微生物学教学模式优化与实践探讨

结合微生物学教学内容、教学方式与教学手段、教师业务素质三个主要方面存在的问题提出了优化组合教学内容,改善教学方法,提高教师业务素质的教学模式,进行了实践与探索。实践表明,探索的教学模式激发了学生对微生物学学习的主动性和积极性,完善了基本知识体系,有利于培养学生科技创新能力,从而提高教学质量。

关于西安地区教师教学和专业素质现状的调查报告

通过对西安地区教师教学与专业素质现状的调查,发现教师在职业情感、教学理念、教学方法、教育科研水平等方面存在一些不可忽视的问题,对此,应采取专家引领、同伴交流、自我反思等策略,以促进教师专业化的发展。

浅谈高职应用韩语专业教育教学改革

文章从专业设置的改革、人才培养目标定位与毕业生培养规格的改革、教学内容方法和手段的改革、考试内容和形式的改革、双师型改革等几个方面对高职应用韩语专业教育教学改革提出几点建议,希望能对高职应用韩语专业建设有所帮助。

论高职法律教育的困境及解决对策

高职法律教育在高等法学教育领域中具有重要地位,但目前高职院校在法律教育教学方面存在很多问题。因此,必须确立正确的高职法律教育人才培养模式,通过组织模拟法庭和案例教学,因材施教,加强教材建设,提高教师素质,从而真正实现高职法律教育的目的。

师生双向评价反馈机制对新生儿科护理教学质量的影响评价

目的分析研究师生双向评价反馈机制对新生儿科护理教学质量的影响。方法2018年12月—2020年12月,选择武汉儿童医院接收的新生儿科学生进行分析,共计50例,将其分为实施常规教学的对照组25例和实施师生双向评价反馈机制的观察组25例,对比教学方式满意度、考核成绩、教学质量、专业素质。结果观察组教学方式满意度占比96.00%高于对照组72.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组考核成绩测评值高于对照组测评值,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组专业素质测评值高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组教学质量测评值和对照组测评值相比居更高水平,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施师生双向评价反馈机制,对新生儿科学生具有提高教学方式满意度、提升教学质量的效果,且学生的专业素质和综合能力明显升高,很大程度上提高了教学水平。

声乐教师专业素质现状及改进策略研究

百年大计,教育为本。随着我国经济社会的不断发展,我们社会的主要矛盾已经发生了变化。人民群众对于精神财富的追求日益提高,这在一定程度上要求我们提供高质量的教学水平。而这也必然倒逼我们对教育进行系统化的改革,教育改革的核心问题就是课程的革新。教师专业素质的研究也成为当前教育改革的热点问题与焦点问题。尤其是素质教育日益重视声乐教学的水平与质量,也就需要声乐任课教师有着更高的教学水平。如何提升声乐教师的专业素质就成为当下的热点研究领域。

大胆探索,增强邓小平理论概论教学效果

增强邓小平理论概论授课效果,必须激发学生情感,调动学生的学习积极性,引进多种教学方式,探讨教学方法改革,同时教师自身还必须完善知识结构,加强职业素质锻铸,只有这样,才能有效地对青年学生进行系统的邓小平理论的立场、观点、科学体系的教育,承担起培养“四有”接班人的历史重任。

浅谈统计学中三大抽样分布之——X2 分布

X2分布在统计学中的地位是十分重要的，英国统计学家卡尔.皮尔逊对 分布的研究居功至伟。本文针对教师在数理统计教学中遇到的困难，为了更好的提升教师专业素质，给出了X2分布的各种推导。帮助教师更好的理解 分布的产生，解决一些教师在教学中存在的结论应用式教学方法问题。

双重视角下土木工程专业教学探索与实践

在应用型人才培养和工程教育双重视角下,结合邵阳学院城乡建设学院土木专业的教学探索与实践,从培养目标、课程设置、教学方法、教师队伍、职业素养等方面提出了有效的改进措施,推动土木工程教育向更高水平迈进。