旅游管理本科生专业认同感形成机制研究

归纳专业认同感的影响因素,结合专业认同感形成的四个维度提出研究假设,构建旅游管理本科生专业认同感形成机制模型,以旅游管理本科在校生为研究对象,采用深度访谈和问卷调查方式获取第一手数据,在专业认同差异分析基础上对专业认同模型进行假设检验,从而揭示旅游管理本科生专业认同感形成机制。研究发现,旅游管理本科生专业认同感及各维度均不是很高,仍有较大提升空间;旅游管理本科生专业认同感及各维度在性别、年级、志愿、成绩等方面,均存在显著差异;专业认同感形成机制模型假设成立,即个人、专业、社会、行业、重要他人等因素对四个维度均有正向影响,从而形成对专业认同感的正向影响。

后疫情时代大学生“特种兵式旅游”消费现象探析

2023年初开始,国内旅游市场触底反弹,大学生的旅游热情十分高涨,逐渐形成了以追求尽可能节约经济支出和时间成本为特征的“特种兵式旅游”现象。大学生“特种兵式旅游”流行的原因中,经济条件是根本、实践经验是前提、消费理念是重要条件。要构建良好氛围强化制度保障、面向多样化需求提供高质量供给、增强美学培育促进人的全面发展、培育和树立健康三观、健全大学生旅游保障,推动大学生健康而全面发展。

特色小镇：旅游业的浙江经验及其启示

浙江近年来突破地域限制,积极推进特色小镇建设,并将其作为推进内涵式、质量型城镇化过程中的一个重大战略突破与新引擎,其成功模式值得在全国推广。浙江特色小镇的分布与产业集聚在地缘层面表现出了一定的内部关联性和空间趋同性,大致沿"建德航空小镇—义乌丝路金融小镇—宁海智能汽车小镇"一线呈南北区域分异。其发展呈现三种模式,即历史文脉型模式、新兴经济型模式和特色产业型模式。浙江特色小镇的经验模式为我国旅游业的发展树立了标杆。

非黄金周旅游交通行为调查分析——以北京市城市型旅游交通为例

为了解城市观光游览现状、掌握游客的游览模式,合理规划旅游交通线路,对非黄金周城市型旅游交通行为进行研究。通过对北京市城区内5个主要景点进行旅游交通行为调查,将分析对象划分成本地居民游客和外地游客。在对调查数据进行整理分析的基础上,着重分析两类游客在游览方式、出游规模、游览目的等游览模式,以及交通方式选择、出游时间等交通出行特性的不同。分析结果得出两类游客的游览模式以及北京市区经典游览线路。根据SP调查数据提出在中心景区设置公交专线,吸引私人交通向公共交通转变,缓解旅游季节城市交通压力。

环境教育与专业教育融合渗透教学模式研究——以生态旅游学课程教学为例

高等学校开展环境教育,培养大学生具备环境科学知识、法律法规知识和道德伦理知识,并在专业领域教学过程中自觉形成环境保护行为。在分析现行高等学校环境教育不足的基础上,深入研究专业教育与环境教育融合的实现途径,以生态旅游学课程教学为例,提出在专业教育中进行环境教育的渗透教学模式:环境教育与生态旅游学教学内容高度融合、教学目标的高度一致和教学模式协调统一,为环境教育与专业教育深度融合提供了一种创新型渗透教学模式。

扬州旅游交通便捷服务设施的优化研究

近年来,扬州努力建立好行、好停、好寻的现代化旅游交通便捷服务体系,但仍有一些不足。据此提出增补旅游交通指引标识、加快建设旅游停车场、完善游客换乘中心与旅游专线、大力发展旅游慢行系统等优化对策,并重构了由外部交通-旅游专线-观光巴士组成的扬州旅游交通体系。

高校旅游专业大学生专业意识的调查与分析——以黄山学院旅游学院为例

旅游专业意识是高校旅游专业大学生应具备的基本素质。通过界定旅游专业意识的内涵,对黄山学院旅游专业大学生的专业意识进行问卷调查,结果显示:本专业大学生专业意识较淡薄,本、专科学生之间专业意识差距较小。建议从服务意识、自觉行为意识、竞争意识、服从意识、创新意识五个方面增强旅游专业大学生的专业意识。

略述我国特种旅游的开发

确立特种旅游在我国旅游业中的地位,开发设计特种旅游线路、实行行程控制、规范化管理与队伍专业化等,对开发我国极其丰富的特种旅游资源,开拓旅游市场,招徕更多的海内外旅游者,推动我国旅游事业向纵深发展具有不可估量的作用。

试论旅游管理专业学生的审美教育

美育对大学生的全面发展具有重要意义,旅游管理专业的学生除了掌握专业性的知识、技能外,美学素养在其的生活和工作中的作用日益凸显,如何加强旅游管理专业学生的美学修养,提高其审美能力受到越来越多的关注。从旅游管理专业学生自身成长和专业需求的角度分析了美育的作用,阐明了美育在旅游管理专业大学生的综合素质培养和提高中的重要性,并结合专业特点,探求旅游管理专业学生审美教育的有效途径。

高职旅游专业学生移动学习需求与运用分析

如何在高职教育中发挥移动学习的作用取决于对专业特点和移动学习优势的深入分析。研究者以问卷的形式对高职旅游专业学生移动需求的态度、特征进行了调查,并进行了详细的分析。通过分析,文章结合旅游专业的特点和移动学习的优势,提出了高职旅游专业学生移动学习的策略思路,以期将移动学习较好地运用于高职人才培养过程中,更好地实现人才培养目标。

高校专业调整与就业市场要保持“适度距离”

随着社会经济结构的进一步调整,就业市场对大学毕业生的要求在不断变化。为适应市场需求,作为培养高级专门人才的高等学校,对科类专业结构不断地进行大规模的调整和改革。然而,我们必须理性地认识大学生就业市场变化与高校专业结构调整的关系。教育的普遍规律和历史的经验、教训警示我们:不要在眼花缭乱、复杂多变的社会变革面前忘掉了大学教育的本质特性。让我们记住德国学者雅斯贝尔斯的话:“学校越开放,对外部要求就越敏感,从而过于轻率地适应眼前需要而舍弃长远责任的危险就越大。”

高校体育旅游专业学生社会适应性现状与对策

通过运用文献分析、问卷调查和访谈等方法对我国几所高校的体育旅游专业学生和教师进行了调查访问,对当前体育旅游专业学生的学习、生活、实践等方面的适应性现状进行分析,找出学生社会适应性的不足之处,分析其原因并提出对策,旨在为体育旅游专业学生全面适应社会需求提供些许可借鉴之处。

三线建设资源运用与大学生创新旅游业态对接

“三线建设”是我国20世纪60年代中期开始实施的沿边沿海“一线”地区的工业与军工单位迁移到中西部“三线”地区的一项重大战略决策。三线建设单位于80年代初开始市场经济转型转制改革,90年代中后期其大部分单位陆续迁移到沿海地区及其他大中城市,在原址遗留下大量三线建设的国有物质、生态及精神文化资源。在新时代,这些宝贵资源的运用与大学生创新多维旅游业态的对接能够服务于大学生创新创业实践及带动就业。

地理教学中潜在课程资源开发初探

潜在课程是当今教学研究的一个新课题和热点。重视并充分利用潜在课程以促进学生个性的全面发展,已成为当前课程改革的一个趋势。把地理教学中潜在课程资源开发与学生旅游专线的开辟结合起来,是中学地理教学改革的一种新的有益尝试。