基于Visual Foxpro的成绩统计分析的设计

详细分析与探讨了用Visual Foxpro设计学生成绩统计分析表的方法和步骤。首先在设计成绩统计分析表单界面及相关属性的基础上，阐明了学生成绩统计分析表的功能目标，进一步分析相应对象相关事件的基本过程，并提供相应的Visual Foxpro程序代码。

浅析学生成绩的统计分析对教学质量的评价

考试是检测、衡量教学质量和效果常用而有效的方法，是教学过程中的重要环节之一。合理运用统计学方法对学生考试成绩进行量化分析，旨在充分发掘教学反馈信息，科学评价教学效果，最大限度地发挥考试的导向作用，从而促进教学改革的不断深化和教学质量的不断提高。

对《国家学生体质健康标准》测试成绩的统计分析——以山西医科大学汾阳学院为例

通过对山西医科大学汾阳学院2012年学生《国家学生体质健康标准》测试成绩的统计分析发现,学生总体成绩除一年级较差之外,二、三、四年级成绩较好;一、二、三年级成绩不及格率呈下降趋势,四年级有所反弹。在五项指标中体现为,身高标准体重、一、二年级肺活量体重指数、立定跳远成绩不够理想,其余年级和指标都反映出较好水平。所以,教师应定期开展经验交流会,引导学生树立正确的身体形态观,发展综合素质,使其养成良好的体育锻炼习惯。

如何利用计算机对学生成绩进行质的分析

对学生的成绩进行分析是每一个老师经常要做的工作。大家都很熟悉总分、平均分、及格率、优秀率等,也很清楚它们的计算方法,但这些都仅仅是对成绩的初步统计,谈不上是质的分析。本文的目的之一是要使大家对成绩的分析有一个初步的了解,认识到我们惯用方法中的错误,并具体介绍利用计算机对成绩进行分析的一些初步知识。

基于决策树分类技术的学生考试成绩统计分析系统

为改善以往过于依赖人工统计分析学生考试成绩,无法挖掘成绩中所蕴含有用信息的缺陷,设计了基于决策树分类技术的学生考试成绩统计分析系统。系统的数据层利用SQL Sercer2000数据库存储系统运行过程中全部数据;业务逻辑应用层从数据层采集学生考试成绩数据后处理相关业务功能逻辑,采用决策树C4.5分类技术实现海量学生考试成绩精准分类,决策树C4.5分类技术基于信息增益率选取分类属性,采用后剪枝方法处理数据提升数据分类精度;业务逻辑层的成绩统计分析结果利用WEB服务器通过浏览器应用层传送至用户。选取某医学院研究生作为系统测试对象,系统测试结果表明:所设计系统可依据用户需求统计分析不同专业人员考试成绩,且噪声情况下仍具有较高的统计分析能力。

缺血后处理对大鼠缺血-再灌注肺损伤血红素加氧酶-1表达的影响

目的观察缺血后处理（IPO）对大鼠肺缺血-再灌注损伤（IRI）期间血红素加氧酶-1（HO-1）表达的影响，探讨其保护机制。方法48只成年SD大鼠，随机（随机数字法）分成6组（n=8）,假手术组（S组）；缺血-再灌注组（I/R组）：夹闭左肺门缺血45min,再灌注105min；缺血后处理组（IPQ组）：缺血后再灌注30s,停灌30s，反复3次，再恢复灌注102min;氯化高铁血红素（Hemin）＋缺血-再灌注组（ZnPPIX＋IPO组）：术前连续2d腹腔注射Hemin40junol/（kg·d）,余同I/R组；锌原卟啉K＋缺血后处理组（ZnPPK＋IPO组）：术前24h腹腔注射ZnPPIX20mg/（kg·d）,余同IPO组；氯化高铁血红素＋假手术组（HM＋S组）。测定各组肺组织HO-1蛋白表达水平、动脉血氧分压（Pa02）、肺组织湿/干质量比（W/D）和血清丙二醛（MDA）含量，观察肺组织病理变化。组间比较采用单因素方差分析，组内比较采用配对＊检验。结果1/R组肺组织HO-1蛋白表达（0.177±0.015）与S组和HM＋S组相比差异具有统计学意义（P〈0.01,P〈0.05）,但与IPO组（0.194士0.017）及HM＋I/R组（0.209±0.013）相比差异具有统计学意义（P〈0.05,P〈0.01）o各实验组Pa02均显著低于S组（90±11）mmHg,IPO组和HM＋I/R组PaO2与1/11组相比较，差异具有统计学意义（P〈0.01）;I/R组较S组肺组织W/D、血清MDA含量升高，肺组织病理损伤严重，而IPO组和HM＋I/R组上述改变差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论早期短时程缺血后处理能明显减轻在体大鼠肺IRI,其作用机制与其上调HO-1蛋白表达及抑制脂质过氧化的损伤作用有关。