运用反馈信息卡片进行挺身式跳远技术教学的研究

鉴于田径教学中普遍采用的常规技术教学方法存在着对反馈信息运用不够的缺陷,笔者在挺身式跳远技术教学中运用反馈信息卡片进行了实验研究.研究结果表明,运用反馈信息卡片进行教学有利于发挥教师在教学中的主导性和学生的主体性;有利于促进教学过程中反馈信息的流动、交换和储存;有利于促进学生对运动技术的掌握,提高运动技能,激发学习兴趣,提高教学效果.

“挺身式”跳远名称造成的误解——兼谈“挺身式”跳远教学方法

对“挺身式”跳远名称的形成和技术特点的改正,以及易产生的错误动作等方面加以分析,提出教学中的注意点和改变“挺身式”跳远名称的建议。

“目标导学法”在挺身式跳远教学中的应用研究

随着经济和社会的发展,人才培养方式和教学手段的变革的呼声日益剧增。比如多媒体技术的运用、课堂教学方式方法的变革,将会给课堂教学带来新的生机和活力。笔者就是在研究90年代西华师大承担的省教育厅中小学重点课题"目标导学"理论及研究成果的基础之上,把该理论运用到我校体育教育专业田径普修课程"挺身式跳远"教学实践中去。通过对比试验研究,"目标导学法"移植到体育教学领域,改变传统教学中以教师为主体,学生被动接受,盲目模仿的局面。有效地调动学生学习的积极性,学习目标明确,三维目标的达成效果良好。在期末的技评和达标考试中,实验组的成绩明显优于对照组。大幅度提高了教学质量,受到了学生的欢迎。

逆向教法在挺身式跳远教学中的应用

应用“逆向教法”进行挺身式跳远教学 ,并把该法推广到其他项目教学之中 。