大学生假期临时工劳动权益保护问题探究

目前,大学生打工的现象很普遍,但大学生打工群体的权益往往得不到有效地保障,轻则辛辛苦苦工作后分文未得,重则生命健康受到威胁。我国2007年颁布的《劳动合同法》虽然加强了对劳动者的保护,但大学生临时工尚未被认可为劳动法上的"劳动者"。大学生打工群体的合法权益难以得到有效及时地维护。因此,修改和完善相关法律法规从根本上为大学生临时工群体保驾护航具有十分的必要性和紧迫性。

“底端青年”假设及发展——基于对几种特定青年群体的关注与研究

当今社会存在这样一类青年群体,他们在某个领域位于社会的最低端,他们地位低下、处境艰难、被人歧视。"底端青年"所涵盖的范围很广,涉及的数量众多,对于社会发展和青年发展均产生影响。"底端青年"有几个典型的群体,其中,学习中的"底端青年"群体(以高职大学生为例)、工作中的"底端青年"群体(以酒店基层员工为例)以及生活中的"底端青年"群体(以青年农民工为例)具有代表性,他们值得人们去关注与研究,进而引发全社会对于"底端青年"及其发展的重视。

社会工作者介入高职院校学生管理工作的探索

随着社会的进步和变迁,高职院校学生管理工作也面临着前所未有的挑战,传统的学生管理方式已无法解决日益复杂的学生问题。社会工作者介入到高职院校学生管理工作中,可以改变传统的工作理念和模式,整合各个方面的资源,是解决学生问题的有效途径。由于我国社会工作起步较晚,社会工作者在高职院校学生管理工作中的介入仍存在多重困境,必须争取政府扶持,明确角色定位,完善规章制度,提高社会工作者的专业化水平,采取多种措施促进学校社会工作的发展。

职业教育师资培养的“双岗实习、置换培训”实习模式的理论与探索

目前,"双师型"教师缺乏已成为制约职业院校发展的重要因素,针对这种现状,我校从培养"双技能"职教师资的根本任务和教师专业化发展的需要出发,在调查研究职教师资素质和实践能力要求的基础上,对职业教育师资培养实行了"双岗实习、置换培训"的实习新模式,学生的专业实践技能和师范技能有了显著提高,凸显了职业教育师资培养培训的"双师型"特色,实现了合作双方的互惠互赢,取得了良好的效果。

信息不对称背景下的高职生源危机与农民工培训——以安徽省为例

教育领域存在许多信息不对称现象,近年来,在信息不对称背景下,我国高职院校因招生不满造成了部分职业教育资源闲置,然而,与此同时,作为扶贫项目的农民工培训却因缺乏优质职业教育资源而数量不足、质量不高,由此可见信息畅通的重要性。安徽省是农民工输出大省,为了化解高职生源危机,增加农民工培训数量以及提高农民工培训质量,二者之间的信息桥梁应搭建。

高职学院学生思想政治工作队伍建设方略

高职学院学生思想政治工作队伍素质的高低直接关系到高等职业教育的目标能否实现。当前各高职学院的这支队伍还存在诸多问题,而打造一支高素质的学生思想政治工作师资队伍,解决好学生思想政治工作队伍中多重身份融合、工作交叉关系是建设这支队伍的基本方略。

高素质后备劳动大军精神建设的意蕴与路径——依托劳模精神、劳动精神、工匠精神的助推力量

人才资源和劳动者素质对一个国家和民族的发展至关重要。依托劳模精神、劳动精神、工匠精神助推高职大学生精神建设,彰显了马克思主义劳动观和中华优秀传统文化的时代价值,汇聚了作为后备劳动大军的高职大学生精神建设内涵,凝聚了建功新时代的磅礴伟力,助推社会主义现代化国家形成人力资源强国和技能社会。依托“三个精神”助推高职大学生精神建设需要为劳模和工匠充分发挥作用创造必要条件;充分发挥劳动模范、能工巧匠的精神引领和技能引领作用;开展群众性创新活动,将“三个精神”贯穿经济社会发展全行业全过程。

公益精神融入高职院校劳动教育的理论依据分析

公益精神是一种崇高的情感关怀和德性品质,是一种公共社会精神,通过将公益精神融入高职学生劳动教育,实现对高职学生群体的“掌握”。在劳动教育中融入公益精神,就是要把公益精神所蕴含的关怀、友爱、同情理念通过劳动教育的形式,促使高职学生入脑、入心并入行。公益精神融入高职院校劳动教育的理论依据,主要是建立在马克思主义教育与生产劳动相结合理论、人的自由而全面发展的理论、劳动教育中德性培育的理论三个理论之上的。