唯物史观视域下的三线精神传承路径探析

三线精神发源于中国传统文化的继承与发展,扎根于三线建设的具体实践。“艰苦创业”是客观环境的现实要求,“无私奉献”是民族精神的意志本色,“团结协作”是三线建设具体实践的制胜法宝,“勇于创新”是时代背景下的必然要求。三线精神体现了社会基本矛盾的运动规律,彰显了群众史观的价值意蕴,凸显了社会存在决定社会意识的唯物史观基本命题。弘扬三线精神要以唯物史观为依托,牢记艰苦奋斗,克服思想躺平和佛系文化,坚持群众路线,克服精致利己主义现象,正确把握社会发展的动力,克服安于现状的社会现象。

我国大科学精神及其当代价值探析——兼论与三线精神的关系

我国在20世纪50-80年代,成功组织实施了一批大科学项目,取得了举世瞩目的成就,创立了大科学精神。大科学精神根植于社会主义建设实践和优秀传统文化,集爱国主义、集体主义、科学精神、技术精神、时代精神于一体,包含忠贞使命、坚韧实践、矢志创新、无私协作的内涵。大科学精神与三线精神统一于国家积极防御的战略部署,从不同角度体现民族的精神气质,共同构成新时代民族精神的重要内涵。传承大科学精神和三线精神成为培养文化自信的重要渠道,具有重要战略文化价值。

三线精神融入高校思想政治教育的实现路径探究

将三线精神融入高校思想政治教育是新时代高校贯彻立德树人根本任务的重要课题。三线精神是中华民族精神的集中展现,是中国红色血脉的继承发展,也是高校开展思想政治教育的宝贵精神资源。将三线精神融入高校思想政治教育,能够丰富高校思政课资源,促进高校思政课教学高质量发展。三线精神可以从“四史”教育、精神谱系教育、社会主义核心价值观教育、责任担当意识教育等维度融入高校思想政治教育。在实现三线精神融入高校思想政治教育的基础上,可以通过挖掘三线精神思政元素、丰富三线精神思政教育内容、建设三线精神思政教育团队、创新三线精神思政教育方式等路径,更好地推进三线精神融入高校思想政治教育。

三线精神的科学内涵、历史价值和实践启示

三线精神是中国共产党独立自主探索现代化道路的精神财富之一。国营红光仪器厂的发展历程诠释了三线精神‚艰苦创业、无私奉献、团结协作、勇于创新‛的科学内涵,反映了三线精神在继承发扬毛泽东独立自主思想、在推动当时中国工业发展、在体现中华民族伟大复兴强烈愿望和在传承红色基因的历史价值。弘扬三线精神在赓续红色血脉、坚持走独立自主和勇于创新的发展道路、加强地方经济圈合作等方面有着重要的现实价值。

三线英雄的历史叙事研究

在历史语境中分析三线建设者的境遇与选择,明确三线精神对于三线英雄的塑造,从时势造英雄的角度再现三线建设者的初心,从英雄造时势的角度还原三线建设者的时代使命。在历史叙事的独特视角下,从上向下,近看三线人的人生故事,探寻平凡人生与英雄故事之间审美转化的路径以及非虚构写作的可能性。对于三线英雄,追求什么远比得到什么更为重要。

三线精神的悲剧内核与价值重构——以攀枝花为例

从三线建设的出发点、建设重心以及历史语境三个角度,分析三线建设的被动性、烈性特征,还原历史巧合给三线建设带来的破坏性,可以挖掘出三线精神的悲剧内核。围绕攀枝花三线文化建设所面临的价值危机阐发三线精神的悲剧价值是创新攀枝花三线叙事的可能性路径。

权威遗产话语下中国当代工业遗产话语建构的思考——以三线建设工业遗产为例

当今在世界遗产研究与实践领域,根植于西方现代史观及价值观的权威遗产话语掌控着遗产的价值与意义阐释权,中国工业遗产的话语声量显得很微弱,三线建设工业遗产因此面临一些困境。构建符合本土语境的工业遗产话语有助于其摆脱“削足适履”和“丢车保帅”的命运,展现其遗产所凝练的中华民族的文化基因、精神追求和价值取向,同时三线建设作为中华人民共和国成立后首次独立自主的社会主义工业化探索,其工业遗产亦是解释中国工业化、现代化崛起的理想切入点。