Analysis on the Guarantee for the Quality Safety of Agricultural Products by the Farmer Professional Cooperative

Decentralized production model of small peasant household is main threat for China food safety source. By using the advantage of farmer professional cooperative in controlling the quality of agricultural products,its dilemma at the guarantee aspect of agricultural product quality safety is analyzed,and the guaranteeing measures of farmer professional cooperative for quality safety of agricultural products are proposed,which has an important significance for improving quality safety of agricultural products.

教育高质量发展背景下中小学教师专业能力提升意愿、需求及建议

教育强国建设与高质量教育体系建设对我国中小学教师专业能力提升提出了更高要求。调查研究发现,当前我国中小学教师专业能力提升意愿整体比较强烈,其中重点关注提升引导学生心理健康、促进学生全面发展的能力。同时,教师对专业发展保障的需求整体比较强烈,其中对保障集体教研和备课、健全考核评价制度、完善职称评审制度和薪酬待遇等保障制度的需求更为强烈。建议建立健全高质量的教师专业发展支持体系,完善教师考核评价、职称评审等激励保障制度,抓紧研制出台配套的待遇保障政策,引导全社会进一步理解尊重和支持教师。

高职可持续发展保障机制建设研究——基于CIPP模式

在CIPP模式背景下,分析高职教育可持续发展保障机制建设面临的问题及其成因,阐述CIPP模式用于高职可持续发展保障机制研究的可行性。以高职船舶工程技术专业群为研究对象,围绕背景评价、输入评价、过程评价、结果评价,全面实施专业教育教学质量评价体系建设、第三方评价机制建设及专业教学质量保障体系建设,形成常态化的高职专业动态调整机制,为高职教育高质量发展提供保障。

基于师范类专业认证的地方高校图书馆信息资源保障体系构建

师范类专业认证是提高师范类专业人才培养质量的重要举措.高校图书馆作为师范类专业认证的重要支持条件,其资源保障体系是否完善将影响师范类专业认证的进程和人才培养的质量.因此,图书馆有必要从加强信息资源建设、提升馆员服务能力、提供持续支持等方面构建符合师范类专业认证要求的信息资源保障体系.

高职院校专业群可持续发展保障机制研究与实践——以天津职业大学包装工程技术专业群为例

为贯彻落实《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》中“推动现代职业教育高质量发展”的要求,着力解决当前专业群建设面临的管理机制层面的现实困境,提升高职院校专业群的持续竞争力。从系统论视角,建构专业群可持续发展保障机制的要素,包括组织管理机制、考核激励机制和动态调整机制,提出优化专业群可持续发展保障机制的实践路径,即建立“三维融合”协同管理模式、“日常考核+绩效考核+年终考核”的“三位一体”考核激励体系、“主体多元、内容多元、方法多元”的多元评价体系,从而实现保障机制各要素的紧密耦合,有效提高专业群的持续竞争力。

高职院校教师专业能力的内涵、培养路径与保障机制

梳理了高职院校教师专业能力的内涵,提出了组建双向流动的“双师型”师资队伍、建立专业能力提升发展共同体、健全教师发展培训体系的教师培养路径。针对高职院校教师专业能力建设标准不统一、培育培训不协调、实践保障不完善、考核激励不显著等问题,提出从管理模式、发展生态、培养方式等方面入手,建立高职院校教师专业能力发展保障机制。

地方城投债增信效力比较研究

以2015—2022年城投债发行交易数据,实证检验不同增信方式对城投债信用评级、发行定价和利差的影响效果。研究发现,增信能显著提高城投债债项评级,但对于降低城投债发行定价存在分化。第三方专业担保平均降低城投债发行利率1.36%,抵质押担保和差额补偿不显著,而信用风险缓释(保护)工具使城投债发行成本上升约0.27%。此外,第三方专业担保能显著收窄城投债的信用利差和期限利差,抵质押担保、差额补偿和信用风险缓释(保护)工具等不显著。

双高背景下高职院校专业群可持续发展保障机制探究——以汕头职业技术学院电子商务专业群为例

当今,推进高职院校专业群建设已经成为深化职业教育的有效手段,在双高背景下,确保专业群的可持续发展成为重要的建设任务之一,建立科学有效的机制成为专业群可持续发展的重要保障举措。文章以汕头职业技术学院电子商务专业群为例,分析专业群在建设过程中存在的问题并提出诊改保障措施,以期对各高职院校专业群可持续发展有所启示。

体育产业助推乡村振兴的理论与实践

为了推进新时代农村现代化建设进程,有效落实全面建成小康社会的根本目标,我国各地开始代入产业融合理论,指导、审视乡村产业结构的创新性改革路径,而以体育产业助推乡村振兴是其创新发展过程中的一个重要尝试。通过对重庆市彭水县等地体育产业助推乡村振兴的实践经验进行分析,可以发现专项政策、系统规划、专业人才、优质品牌等是保障体育产业有效助推乡村振兴的重要因素。立足已有实践认知,结合现实反思,在此基础上从政策支撑、品牌塑造、人才培养三个方面继续展开深入探索,以期进一步优化工作思路,扩大体育产业助推乡村振兴的整体效能。

新时代体育教育本科专业认证的特点、问题及路径选择

通过对体育教育专业教育教学质量进行全面客观评估,系统梳理了专业认证历程,考察专业人才培养质量,以优化认证路径。我国高校体育教育师范类专业认证工作的现状是数量逐年递增、东部地区处于领先、优势高校及专业引领效应明显,存在问题是认证发展不够均衡、认证推进速度相对滞后、专业建设质量短板明显。在体育教育本科专业认证的具体实施中,应以政策驱动破解认证的结构性矛盾,以资源驱动加快认证步伐,以内涵驱动补齐专业质量短板不足,提升体育教育专业认证中的内生动力和外在活力。

我国托育师资职业素养评价指标构建及保障

提升托育师资职业素养是促进托育人才队伍建设、保障托育服务质量的有利之举。构建托育师资职业素养评价指标,进一步规范托育师资准入标准是探寻提升职业素养可行路径的基本前提。通过构建六职能(提供保育、规划培育、家园指导、协调资源、自我发展、专业形象)、三要素(理念、知识、方法)的矩阵式托育师资职业素养评价指标,发掘照护培育者、指导协调者、专业发展者三个职业角色间的循环促进作用。结合师资素养要求,采取政策一制度一服务体系的建议路径,提出完善评价政策顶层引领,明确托育师资职业素养提升原则;推进托育制度逐步落实,探寻托育师资职业素养规范路径;优化评价体系整体运作,提高托育师资职业素养评价水平的保障策略。

航空服务艺术与管理专业人才培养问题与对策研究

随着我国“民航强国”战略的实施和“智慧民航”建设的开展,迫切需要加快培养高素质的民航人才。然而,航空服务艺术与管理专业人才培养存在着目标定位与行业需求契合度不足、课程体系建设不完善、实践教学综合性不强、服务保障体系尚不健全等问题。普通高校应建构校企合作协同培养航空服务艺术与管理人才的模式,与企业共同研定贴近行业发展和企业需求的人才培养目标、建立产教融合的课程体系、构建综合实践教学体系、共建“双师型”师资队伍、协同完善服务保障体系,加快改革人才培养的思路与措施。

我国新型职业农民培育财政投入保障机制构建的基本理路

乡村人才振兴是实现乡村振兴的基础,培育新型职业农民是乡村人才振兴的重点,而持续、足额的财政经费投入是确保新型职业农民培育质量的关键,为此,急需完善新型职业农民培育的财政投入保障机制。我国相关法律法规、政策文件明确了新型职业农民培育的财政投入要求,农业现代化进程中新型职业农民的发展愿望和发展水平强化了新型职业农民财政投入的现实需求。基于这一背景,参考和借鉴国外经验,我国新型职业农民培育财政投入的主要方向是提高新型职业农民培育的基础条件水平,培育适应我国农业国际化的现代农业人才,建立健全新型职业农民培育的激励机制;我国新型职业农民培育财政投入保障机制构建路径是建立和完善新型职业农民培育财政投入法规体系,建立和完善新型职业农民培育公共财政保障制度,建立和完善多渠道新型职业农民培育经费筹措机制。

基于OBE理念的学前教育专业发展研究

高职学前教育专业旨在为国家培养新时代合格的幼儿教师。然而现阶段,学前教育专业发展中还存在着园校需求供给脱节、教学选择落实困难、教育相关各方封闭等较为突出的问题。基于OBE理念的学前教育专业发展应遵循“三性一体”的选学模式,即为学生搭建“六大项度”全域性的选学模块,优化“全时四驱”可操作性的选学路径,完善“多元复合”同一性的选学保障体系,从而激发学前教育专业发展的内生动力,提升幼儿教师培养质量。

危险化学品重大危险源包保责任制“135790”安全管理实践

为认真贯彻落实党中央、国务院关于全面加强危险化学品安全生产工作的决策部署,执行应急管理部《危险化学品企业重大危险源安全包保责任制办法(试行)》通知要求,压实企业安全生产主体责任,规范和强化重大危险源安全风险防控,有效遏制重特大事故发生,文章从石油化工企业重大危险源安全包保责任制落实的机制建设、措施保障等方面进行分析研究,阐述了自行创新提出的“重大危险源包保责任制135790管控模式”及其配套的管理要求,旨在进一步促进企业优化完善重大危险源包保制度建设和措施落实,切实保证危险化学品重大危险源安全受控、高效运行。

数字化教师发展档案的建设与运行

数字化教师发展档案可以发挥数字媒体技术和网络技术的优势,在促进教师专业发展方面具有重要的作用和价值。在详细分析数字化教师发展档案的内涵与特点及其对教师专业发展的促进作用的基础上,从政策、技术、理念和实施四个层面,探讨数字化教师发展档案有效运行的保障机制。

论农民专业合作组织对农户融资的信用担保——以陕西省洛川县果农为例

通过对陕西省洛川县果农资金借贷困境的成困分析,得出信用缺失是其主要原因。为切实解决农民贷款难问题,将农民专业合作组织作为保证人引入到融资担保机制中,使之参与金融机构与农户之间的金融交易,试图通过这种组织模式本身所具有的优势可降低信用风险,缓解农户的融资压力。

旅游管理专业人才培养模式与质量保证体系研究

在高速发展的旅游业背景条件下 ,旅游管理专业人才的培养已成为一个极具现实和理论研究价值的焦点 ,本文剖析了我国旅游人才培养的现状 ,提出了旅游人才培养的相关模式 ,并建立了质量保证体系 ,以确保旅游人才的高品质素质并支撑旅游业的可持续发展。

中国职业足球运动员利益保障调查分析

采用走访、问卷和数理统计等研究方法,从运动员的角度对合同、转会、伤病及退役等方面利益进行调查,分析得出现阶段我国职业足球运动员利益保障程度较低,足协和俱乐部在运动员利益保障制度建设上还有待完善,同时提高保障球员利益政策的执行力度等,提出了应首先在健全足协和俱乐部内部机制上下功夫,同时要加大对足球经纪人培育工作以及完善保障运动员利益的相关法律工作等措施。

完善社区卫生服务模式的保障机制分析

目的:分析典型地区社区卫生服务中心在转变社区卫生服务模式的过程中所涉及的主要保障机制。方法:采取目的抽样,选取社区卫生服务模式探索较早且具有代表性的北京市、上海市、郑州市、成都市共12家社区卫生服务中心进行现场调查。采用定性调查为主、定量调查为辅的方法。结果:社区卫生服务模式转变过程中主要涉及的保障机制可归纳为四类,即外部协同机制、人才队伍建设机制、激励机制和医保支持机制。上述四种机制的建设对全科团队服务、双向转诊、签约与预约服务等的开展起到了关键作用。结论:在社区卫生服务模式转变的过程中,应加强顶层设计、完善制度建设、创造有利条件;加快全科队伍建设步伐,完善社区卫生人才培养培训机制;完善以服务绩效为导向的激励机制,调动团队服务积极性。