“三千孤儿入内蒙”对铸牢中华民族共同体意识教育的启示

中国共产党解决民族问题的创举有力地推进和拓展了中华民族共同体的理论和内涵,确立了铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“纲”和民族工作主线的战略地位。“三千孤儿入内蒙”是中国共产党解决民族问题的正确决策和中国特色社会主义的制度保障,是中华各民族休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共精神内涵的集中体现,是中华民族共同体在特定实践场域的现实形态和具体表达。新时代民族教育工作的精神主线是围绕“中华民族共同体意识”展开教育的培养模式。“三千孤儿入内蒙”的历史佳话启示了共生的历史观、共情的民族观、共荣的文化观、共建的国家观,是铸牢中华民族共同体意识教育的价值取向。

“三千孤儿入内蒙”历史佳话对“中华民族共同体”的内涵诠释

中华民族共同体是中国各民族在历史进程中通过交往交流交融形成的民族实体,有着丰富而深厚的内涵。“三千孤儿入内蒙”是三年困难时期发生在南方孤儿和内蒙古大草原之间的历史佳话,是中华民族一家亲的历史见证,生动地诠释了“中华民族共同体”是一个命运共同体,是相互依存的有机统一体和亲缘体,是各民族共同构建的共有精神家园和利益共同体,体现了我国平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

“三千孤儿入内蒙”历史佳话的 深刻内涵和时代价值

“三千孤儿入内蒙”是在特定历史条件下形成的一段佳话。中国共产党的领导力、“以人民为中心的发展”理念为“三千孤儿入内蒙”历史佳话的形成起到了重要作用,草原母亲们的担当、奉献精神进一步充实了中华民族伟大精神,是铸牢中华民族共同体意识的生动实践,这将是党史学习重要素材、增进民族团结的宝贵资源、凝聚干事创业的精神支柱,会进一步夯实实现“中华民族伟大复兴”的各方力量。

《海的尽头是草原》:民族团结叙事的美学置换

《海的尽头是草原》是一部以“三千孤儿入内蒙”为题材的影片。作为这一历史故事最新的讲述版本,影片在历史情境再现方面有了长足的进步,但是影片叙事对历史语境的还原并不彻底,致使民族团结的经典叙事经历了美学置换,其核心情节构成了对民族团结历史的复杂化表述。从历史唯物论的角度而言,中国电影人讲述民族团结的故事,需要通晓民族团结历史的本质属性,挖掘并表现民族团结的历史本源和现实意义。