产业转型升级背景下天津市高职专业结构分析

高职院校作为培养各类技能型高端人才的基地,面对产业发展和转型升级,应从专业建设服务于区域产业发展的视角审视高职专业布局和功能的提升。天津高职院校必须遵循职业教育的办学规律,在政府统筹规划下,按照产业发展设置专业,走集团化、联盟化发展道路,以有效服务区域的产业转型升级。

深化天津市高校办学体制改革的研究报告

天津市高教改革发展的目标是为天津在新世纪初期建成现代化的教育中心服务。该目标定位要求天津市高等教育突破现在办学体制上存在的办学层次不明晰、办学布局不合理等弊端 ,在深化高校办学体制改革中适时地采取适度的教育产业化机制、多元化办学机制、“大学共同市场”机制、准经理式管理体制 ,促使天津高等教育尽快地成为具有竞争力、开放型的体系。

高职院校单独招生政策在天津的执行分析

在国家政策的推动指导下,结合天津高职院校发展实际,天津市制定了《2009年天津市部分高职院校进行自主招生改革试点实施办法》。该政策提出,试点院校自主确定报考资格、自主组织考试、自主确定入学标准、自主进行录取。调查分析表明,这一自主招考政策初步达到了分层选拔的政策目的。但总体来看,该政策在考核内容、宣传及监督机制等方面都有待进一步完善细化。

天津市高等职业院校学生学习力现状调查

对天津8所高等职业院校学生进行问卷调查和访谈,分析当前高职学生学习力状况及存在问题,发现高职学生整体学习力状况不佳,主要体现为学生综合学习能力较弱,学校学习环境和教师专业素养有待改善和提高,学生学习态度受就业形势、就业不公等现象影响较大。

京津冀协同发展下促进河北省高职院校毕业生就业的新思路

大学生就业难已经成为经济建设和社会发展过程中重要问题。结合京津冀协同发展背景,对京津冀区域经济发展的状况进行分析,并剖析河北省高职院校毕业生就业存在的问题,分别从政府、高校、毕业生等各方面出发,提出增强河北省高职院校毕业生就业力的新思路,对解决高职院校毕业生就业难问题有一定的指导意义。

新时期中外合作办学模式对京津冀高等教育国际化发展的影响

随着京津冀协同发展战略的实施,怎样利用京津冀区域教育的比较优势,与国外知名教育机构开展合作办学,已成为当务之急。论文拟通过对新时期中外合作办学案例的分析,以办学体制和办学模式为切入点,用客观真实的数据剖析其利弊,并借以对京津冀高等教育国际化的状况、问题进行分析研究,进而提出建设中外合作大学、推进高等教育国际化发展的建议。

中国高等教育溯源——论北洋西学学堂、南洋公学和京师大学堂的创建

中国近代教育最早出现于18世纪40年代,它是由外国教会举办的一些学堂,其中有些学堂后来发展为著名的大学,但这些大学并不完全符合中国当局和民众对于国家独立、民族自强的发展愿望。直至19世纪90年代,中国逐渐出现了北洋西学学堂,南洋公学和京师大学堂,产生了中国近代大、中、小学和师范学校的系统学制。这是中国近代教育事业的划时代的创举。

天津高等学校科学研究机构发展历史沿革概述

天津高等教育已有百余年的历史。天津高等学校的科学研究工作由于经济、人员、设备等方面的原因,没能和天津高等教育同时起步,它始于20世纪的20年代的北洋大学和南开大学,经历了三个历史阶段。随着科学技术事业的发展,科学研究工作已成为高等学校教学工作不可或缺的重要组成部分。各校越来越重视加强基础理论和高科技研究与社会需求的紧密结合,注重科研成果转化为生产力;同时对学校的教育教学改革以及产教结合,提高教学质量等具有十分重要的作用。科研机构从无到有,其数量、规模及研究领域不断扩大,科研队伍不断发展壮大,人才结构日趋合理,一大批科研成果达到国家先进水平,为国家和天津市的现代化建设做出了巨大贡献。