多途径对口援助西藏水利高等教育研究

加快西藏地区发展,事关我国现代化建设的大局,事关西部大开发的战略实施与构建和谐社会的大局,加快发展西藏水利高等教育是实现西藏经济社会跨跃式发展的客观要求。以河海大学为例,通过多样化途径对口支援西藏大学农牧学院进行研究,从而进一步证实高校对口支援是促进西藏水利高等教育快速发展的现实选择,也是加快西藏水利高等教育健康发展的有效途径。

西藏高等工程教育协同育人策略研究

西藏经济发展离不开各行各业人才的不断输入,特别是适应当地人文环境和自然环境的应用型人才,高质量人才需求的不断增加促使西藏本地的工程教育需要快速发展。文章在分析西藏现有工程教育的基础上,提出通过加强高校与高校、政府、研究院所、企业之间的联系解决制约西藏工程教育发展的相关问题,特别是如何充分发挥社会和学校资源,组建利益共同体,协同各方面人才培养要素,以及充分利用信息技术建立跨单位协同育人的桥梁,促进西藏工程教育的健康、可持续发展。

高等教育大众化与水利高职高专教育的可持续发展

通过阐述高等教育大众化趋势给世界和我国的高等教育带来的变化和影响,研究水利高职高专教育应如何适应大众化的趋势,根据市场需求调整专业设置,深化教学改革,提高教学质量,建立产学研结合的培养模式,从而实现可持续发展.

信息化背景下高职课程项目化教学改革与实践--以水污染治理与资源化技术课程为例

以高职水污染治理与资源化技术课程项目化教学为例,研究了信息化背景下的教学情景、教学内容与教学方法的创新与实践,在充分保障学生理论学习的基础上,强化实践能力的培养,解决了因培养周期短导致工科生动手能力不足的问题。

交叉学科研究生教学改革探索——以气象水文学为例

该文在分析国内外气象水文学教学内容的基础上,结合学科交叉在水利工程相关专业研究生培养过程中的实际,以课程目标辅助专业培养目标为思路,将前沿最新成果引入课程体系,探讨适合该课程的教学手段和方法,实现多种教学方法相融合、多种教学手段相匹配的教育改革方式;鼓励不同学科教师组成教学团队进行课程建设,以期培养出具有扎实基础理论知识和较强创新能力的气象水文领域科研和技术人才。