The Development and Utilization of Red Cultural Resources

In recent years,red cultural resources,or visual,artifactual,institutional and other expressions of China’s revolutionary culture as well as the socialist culture fostered by the Chinese Communist Party since its founding,have been used to educate people,reduce poverty in older revolutionary areas where the resources are located,and enhance awareness of the practical utility of learning from history.At the same time,how best to develop and utilization red cultural resources has become a much-debated issue.In the context of this debate,a series of practical problems have emerged that urgently need to be solved.The present study argues that strengthening theoretical research;creating innovative infrastructural,technological,funding,and staffing solutions;improving institutional mechanisms;and strategically shaping the red brand will lead to a more rational and sustainable development of red cultural resources,maximizing their practical utility for Chinese society as a whole.

常用食药用菌资源开发利用及研究

随着人们对日常饮食品质化要求不断提高,营养与健康已经成为食品产业创新发展的必然要求。冬虫夏草、茯苓、灵芝、白桦茸等常见真菌富含多种生物活性物质(多糖、三萜类、多酚类化合物等),具有抗氧化、降血糖、降血脂、抗肿瘤等功能特性,已成为现代食品产业重要的功能性可食用资源。文章从不同食药用菌的功能特性、功能性物质提取纯化与鉴定及相关药品食品的研发等方面进行了详细分析,以期促进食药用菌资源综合开发与利用,并为其相关产品的产业化发展提供参考。

商丘历史名人文化教育资源的开发与利用

历史名人文化资源是一些杰出的历史人物在文明演进历程中创造的物质文化和精神文化的载体,是一个地区历史文化的重要象征,承载着区域变迁的历史记忆。开发和利用历史名人文化教育资源,可以使这些优秀的物质文化和精神文化在新时代重新焕发生机。商丘作为一个历史悠久的文化古城,拥有丰富的历史名人文化教育资源。开发这些丰富的历史名人文化教育资源,对于保护和传承历史文化遗产、提升城市形象、推动文化旅游业发展、提高公众文化素养等都具有重要意义。

乡村振兴背景下红色文化资源开发利用探究

文章阐释红色文化资源的内涵及其经济、文化、德育价值,分析开发利用红色文化资源的意义及现状,指出红色文化资源开发利用中存在开发利用形式单一、经济带动作用有限等问题,提出红色文化资源开发利用策略,即提升红色文化资源的知名度和影响力,依托红色文化资源开发红色旅游产业。

地方优秀传统文化在幼儿园课程资源中的开发策略研究——以亳文化为例

地方优秀传统文化是中华优秀传统文化不可分割的一部分,其为地方学校教育提供丰富的文化资源。为了加快推动亳文化在地方幼儿园课程中的设置,采用问卷调查方法、访谈法,分析亳文化在地方幼儿园课程资源开发的必要性,提出亳文化存在知名度与认可度不高、幼儿园开发亳文化课程意识薄弱、家长参与课程开发的意识不强等问题,从政府、幼儿园、家庭、社区四个层面研究亳文化在地方幼儿园课程资源中的开发策略,推动政府多举措、全方位开发并将亳文化应用于地方幼儿园课程,推动幼儿园与地方双向良性互动和正向发展。

本土文化视域下甘肃地区红色文化资源的开发与利用

红色精神,深邃而又深刻,鲜亮而又灿烂,它传承了中华民族悠久的历史,沉淀着华夏儿女的无畏和坚强。红色资源作为宝贵的历史遗产,反映着革命先辈的崇高革命精神。因此,应当因地制宜开发和利用红色资源,发展和弘扬红色精神。基于此,从甘肃地区这一红色文化资源大省的地域文化角度,全方位、深层次地分析该地区红色资源的开发现状并总结、面临的问题,同时在红色基因和本土文化的相互融合过程中探索发展红色基因的新视角、新路径,即通过发掘本土文化元素、文化人才培养、政府协同参与的方式,齐头并进,让甘肃地区红色资源不仅能够得到保护和传承,还使得红色资源的开发与利用有明确的目标和奋斗的方向。

基于非遗项目的中学地理课程资源开发研究——以云南大理白族自治州为例

新课改中明确要求基础教育应包括国家课程、地方课程和校本课程三类,其中地方课程要求充分利用地方特色教育资源,注重用好中华优秀传统文化,这为非物质文化遗产进入校园提供了良好的契机。地理课程具有区域性与生活性的特点,将“非遗”融入地方课程,能够促进地理教学的生活化,体现传统文化对地理课程的影响。大理白族自治州历史渊源,遍布着各层级的非物质文化遗产,具备利用地方特色资源开展地理教学的先天优势。

巴文化课程资源开发:竹枝词在初中语文阅读教学中的实践应用

竹枝词作为经典的巴文化诗歌体裁,和巴文化有深厚的文化渊源.对巴文化中的诗歌资源——竹枝词进行课程资源的开发利用,以竹枝词为桥梁,从巴文化开发保护的视角,考察竹枝词与巴文化的发展渊源,从促进文学鉴赏、提升语文核心素养、加深历史文化理解、激发文学创作热情和传承与弘扬巴文化等几个方面分析竹枝词的语文课程资源价值和教育意义,探索竹枝词应用于初中语文阅读教学的实践路径:创设竹枝词学习情境、竹枝词与其他的文学作品串联阅读、探索竹枝词的主题意义、组织竹枝词知识相关活动和建立竹枝词阅读评价体系等环节,打造巴文化传承的竹枝词课程通道,将巴文化的传承,推进到各级各类学校层面,促进巴文化进校园,打造巴文化建设的校园高地.

幼儿园乡土文化教育资源开发与利用策略创新——以泉州市第一幼儿园“西街记中记”乡土教育课程建设为例

以泉州市第一幼儿园“西街记中记”乡土教育课程建设的实践探索为例,建议切实增强幼儿园教育对于乡土文化生态的必要回应,深入开发乡土文化资源,重视优化乡土文化元素融入幼儿园各项活动的策略,全面加强乡土教育课程审议,显著提升幼儿园课程体系建设的文化品质。

乡村振兴视域下红色文化资源的开发利用——基于赣州市会昌县视角

文化振兴是推动乡村振兴的内在动力,赣州市会昌县拥有丰厚的红色文化资源,具有较高的历史价值和丰富的文化内涵。为了开发利用好会昌县红色文化资源,现对会昌县红色文化资源分布分散、红色文化不聚焦、基础设施不完善、宣传能力不足等问题提出新的发展思路。从完善基础设施建设、利用数字化发展增强吸引力、推动红色文化与农业及生态融合发展、打造专业团队等方面促进红色文化资源的开发利用。

劳动课程资源包的开发与利用

劳动课程资源包的开发遵循了“条目清晰、内容丰富、图文并茂、视频精练”的原则,资源包建立之后可以辅助提高教师教学效率,改变学生学习方式,形成共享劳动课程资源库。

抗战历史文化资源的开发、保护与利用研究——以河南省为例

抗战历史文化资源的开发、保护与利用具有突出意义。以河南省为例,当前在抗战历史文化资源的开发、保护与利用中已经取得一些成绩,但仍存在资源开发和保护范围有限、资源利用效率低下等问题。因此,要实现抗战历史文化资源的科学开发、保护和利用,需要在思想上高度重视抗战历史文化资源的突出价值;制定切实可行的开发、保护和利用抗战历史文化资源的综合规划;加强抗战历史文化资源的宣传,建设抗战历史文化品牌;加大资金投入,构建以政府投入为主体的多元化资金投入机制。

西藏红色文化资源的当代价值及开发利用研究

伟大革命实践中产生的西藏红色文化资源,是无数的革命先烈用青春和热血锻造的,见证了中国共产党带领西藏人民从黑暗走向光明、从贫穷走向富裕的历史过程,增强西藏各族党员、干部、群众、师生对中国共产党的认同,认识到要实现西藏的稳定团结、繁荣发展必须始终坚持中国共产党的领导。其中蕴含的精神内核增强了西藏各族群众对伟大祖国的认同,为维护民族团结、凝聚民族精神、铸牢中华民族共同体意识提供了强大精神动力,是新时代西藏各族群众汲取智慧、提振信心、增添力量的源泉动力。

新课程背景下课程资源开发与利用

在新课程的背景下,以地方课程为例从教材资源、场馆资源、数字资源三个方面提出开发与利用的建议,旨在转变教学观念、优化课程内容、探索课程实施新路径,有效落实新课程方案。

汉中市红色文化资源开发及利用研究

汉中市红色文化资源及红色文化蕴含丰富的人文价值和经济价值,汉中市红色文化资源是全国文化发展和经济发展的重要组成部分。要深度发展汉中市红色文化资源,有效促进汉中市红色文化资源开发,通过塑造汉中市红色文化特色品牌,逐步形成具有特色的汉中市红色文化事业及文化产业。目前,汉中市红色文化的传播和利用方式单一,其影响力和经济效益与其他地区相比存在一定的差距,因此研究汉中市红色文化资源对当地和整体都具有重要意义。

乡村振兴视域下豫西红色文化资源开发与利用研究

红色文化是中国共产党领导人民在艰苦卓绝的革命斗争中形成的精神文化结晶,也是推动乡村实现全面振兴的内生动力。豫西借助红色文化资源绘制“豫西富”“豫西新”“豫西美”的乡村振兴蓝图,但在此过程中也出现基础设施落后、内容形式单一、开发意识匮乏、宣传力度不够等问题。为更好地以红色文化助力乡村振兴,豫西可以通过完善基础设施建设、挖掘红色文化底蕴、加强优秀人才引进、创新宣传方式方法等路径保护和传承红色文化,推动豫西乡村振兴谱写新篇章。

非遗文化融入小学美术资源开发及利用——以扎染艺术为例

在小学美术课程中,传统教材已无法满足学生多样化学习需求。如何融入地方美术资源、提高小学美术课堂教学效果,成为当前亟待解决的问题。文章以扎染艺术为例,对地方非遗文化融入小学美术资源开发及利用进行研究。

“五色教育”文化资源融入高校劳动教育的路径探析

随着我国高校教育事业持续发展,高校更加注重素质教育与人文教育紧密结合。高校劳动教育是高校素质教育的重点学科,如何将高校劳动教育与人文教育紧密结合,成为当前高校劳动教育课程创新的重点与难点。高校教学工作应该大力开展高校劳动教育课程教学创新,将契合学生客观需求、具备人文内涵的教育内容深入整合,切实促进传统高校劳动课程教学创新发展。为此,该文将针对“五色教育”文化资源进行细致阐述,明确其融入高校劳动教育课程的意义与困境,提出“五色教育”文化资源融入高校劳动教育课程的策略,以便为高校育人工作奠定理论基础。

红色文化资源的开发利用模式探析

红色文化资源蕴含着丰富的思想价值、教育价值和时代价值,具有正面的价值导向、深厚的革命内涵、鲜明的历史印迹。红色文化资源开发,既涉及红色文化资源蕴含的内容价值,也包括外在特征和形式上的价值创造与重塑。从产业开发的角度看,当前红色文化资源开发运用模式主要有:红色文献整理、红色文艺的创作生产、革命文物的保护利用、红色文化资源与设计产业的融合发展、红色旅游产业。保护运用红色文化资源,整合优化红色文化资源,探索红色文化资源多维度开发模式,对于传承和弘扬红色文化精神,坚定文化自信,增强民族向心力和凝聚力、推动乡村振兴都具有积极意义。