法国可持续发展教育:背景、进展与启示

法国可持续发展教育自20世纪70年代以环境教育形式起步,至今已有50多年的历史,虽然在时间上稍晚于英国、德国和美国,但是其发展速度和成效却居世界领先地位。历经多次政策改革与普及行动,法国可持续发展教育在基础教育阶段已基本实现全覆盖,在高等教育中亦不断通过学科融合与创新研究,逐步实现纵深发展。法国政府注重培养学校师资,探索新型教育内容与实践路径,通过构建跨学科教育内容、遵循系统性教育方法、开展多主体参与的教育模式、强调体验式教育以及共建全校整合模式,将可持续发展教育融入学生学习的各个阶段,使其在培养合格生态公民方面发挥了重要作用。对此,我国可持续发展教育应不断创新思路,在加大国家政策支持力度的同时,动员各方利益参与者的力量,鼓励多层面开展可持续发展教育,完善可持续发展教育评估监督体系,加强可持续发展教育国际交流与合作,构建政府主导下的可持续发展教育协同管理新格局。

法国高校与区域协同发展的路径与反思——以斯特拉斯堡大学与阿尔萨斯地区为例

高等教育与区域经济社会联动发展是教育科技人才一体化的重要特征,也是高等教育在新一轮科技革命和产业变革中的重大机遇。法国阿尔萨斯地区向创新驱动经济转型的需要,以及斯特拉斯堡大学提升作为研究型大学创新能力的需求,构成区域协同发展的两大动力。斯特拉斯堡大学与阿尔萨斯地区在人力资源培养与输送、知识技术转化与创新、文化符号浸润与辐射方面形成了特有的协同发展路径,同时也面临国际化与本土化战略失衡、社会协同主体激励与补偿机制不够完善等挑战。其在发展中彰显的特色与不足,可为我国提供镜鉴。

加速转型与多元发展:法国“多元卓越计划”的行动路径与实践逻辑

为推动高等教育加速转型与多元发展,法国政府于2021年提出并实施“多元卓越计划”。该计划的核心目标在于促进高等教育与研究机构在教学、地方行动、科学研究、学生生活以及科学技术文化等领域的卓越转型实践。以人本、资源、竞争、地缘等多重实践逻辑相互交织为基石,共同驱动着法国高等教育的多元化转型,从而构筑法国更为卓越的高等教育体系。经过三期评选,法国政府共遴选出46个展现卓越潜力和高度创新性的“多元卓越计划”项目,并为其提供资金支持。探讨法国“多元卓越计划”的行动路径和实践逻辑,深入理解法国高等教育转型发展的内在机理,能为我国高等教育高质量转型发展提供可借鉴的经验与启示。

面向Z世代的法国TikTok传播机制研究

TikTok(抖音海外版)近年在全球的风靡既是依托技术优势亦是顺应传播规律的结果。法国TikTok已经嵌入Z世代生活的方方面面,其传播机制的有效性体现在运营过程中的本土化、融合联动与模式创新。梳理Z世代法国人使用TikTok的特征,以及TikTok在法国的发展历程,进而探寻TikTok的成功之道,有助于为我国新兴社交媒体平台进一步“走出去”提供借鉴与启示。

法国科学教育与人文教育协同发展背景、政策部署与实现路径

加强科学教育不仅是贯彻党的教育方针的必然要求,还是实现立德树人根本任务的重要途径,是培育国家战略科技力量的基础支撑。然而,在进行科学教育的同时不能忽视人文教育。作为教育强国,法国在进行科学教育的同时也重视对学生的人文素质培养,通过战略部署、学科融合、国际合作等途径将科学教育与人文教育进行有效协同,为我国科学教育与人文教育协同提供了借鉴经验。

法国有机农业发展与监管——法国农业可持续发展培训报告(摘编)

根据亚洲开发银行贷款农业综合开发长江绿色生态廊道项目要求,2023年11月26日至12月10日,农业农村部农田建设管理司组团赴法国执行可持续发展农业培训任务,先后赴法国巴黎、普瓦捷培训学习,深度了解法国有机农业发展与监督情况。现将培训报告予以摘编刊发,便于工作交流与参考。

法国汉语教育的发展历程、现状与未来

法国的汉语教育在世界汉语教育史上创造了多个“第一”,在国际中文教育领域占据着独特的重要地位。文章在简要介绍法国及其外语教育发展背景的基础上,首先阐述了汉语融入法国国民教育体系的历史进程,并结合最新教学统计数据,对近年来各教育阶段汉语教育现状进行了系统梳理。在此基础上,重点分析了当前法国汉语教育所面临的诸多挑战,并提出针对性的应对措施与建议,进一步规划了发展与优化策略,旨在为推动法国汉语教育的可持续发展提供科学依据与实践参考。本研究不仅深化了对法国汉语教育现状的全面理解,也能为全球中文教育的理论研究与实践提供重要启示和有益参考。

专业学位研究生教育高质量发展的特征--来自法国发展历史的经验

我国专业学位研究生教育发展了三十余年,已经从快速发展迈向高质量发展的新阶段。法国专业学位研究生教育发展历史悠久,制度相对成熟,可被视作世界上专业学位发展质量最高的国家之一,且法国的教育体制与中国有诸多相似之处。通过梳理法国专业学位发展历史,抽象出专业学位研究生教育高质量发展的特征,认为法国专业学位研究生教育之所以具有较高质量,是因为其具有规模所占比重较大,注重学生自由、全面的发展,深度产教融合等特征。因此建议扩大专业学位研究生教育规模,突出专业学位研究生教育特性,探索深度产教融合的专业学位研究生教育。

法国生态代表项目的运行逻辑、实施路径与启示

在法国,面向可持续发展的环境教育有着悠久的历史。2019年法国教育部提出选举生态代表,环境教育的发展进入新阶段。法国的生态代表项目具有清晰的运行逻辑,生态代表的选拔遵循全员参与、层次递进的原则。当选的生态代表以实践为导向,有着四重身份:信息传递者、项目行动者、会议发言人和行动评估者,围绕可持续发展的五大主题开展活动。法国生态代表项目通过研发指南、搭建多元参与的全学校支持模式、构建多维活动平台与保障机制等实施路径促进生态代表行动的可持续发展。虽然目前生态代表的教育实践在监督评估机制、安全保障设施等方面还有待完善,但仍在提升法国学生生态素养、促进学校可持续发展等方面发挥了积极作用,可以为我国开展生态文明教育提供有益启示。

基于Z世代的法国TikTok传播机制研究

法国作为西方传媒强国,传媒业生态良好,且极重视下一代的媒介素养教育。面对TikTok(抖音海外版)这个目前风靡全球的短视频应用软件,Z世代法国人既体现了自身媒介素养,也表现出了与上一辈法国人截然不同的时代特性。作为“数字原住民”,Z世代法国人正巧妙地运用TikTok缓解自身的经济、就业、心理等问题,他们对TikTok由“蔑视”到“追捧”的态度一方面由于疫情“契机”,另一方面也归功于TikTok自身平台优势及对年轻人时代需求的敏锐捕捉。探寻TikTok的成功之道,及其与Z世代法国人的契合点,有助于为我国新兴社会化媒体进一步“走出去”提供借鉴与启示。

法国工程师教育对我国卓越工程师终身可持续发展的培养启示

法国工程师教育在培养工程技术人才的终身可持续发展能力上有着多年的探索,课堂上给予学生更多的发言权和自主权,采用项目教学法以团队合作的形式促使学生自主探索新知,让学生从被动受教育者变成教育资源的主动寻求者,并将理论知识到实践的过渡包含在校内实验和企业实习的全部阶段。借鉴其优秀经验,可为我国深化工程教育改革,培养具有可持续发展能力的卓越工程师队伍提供参考,为促进和发展我国高等工程教育提供依据。

中法建交60周年法国歌剧专题之二:追忆法国歌剧元年 探索宫廷音乐之美

17世纪的法国是欧洲宫廷文化的中心之一,路易十四执政期间音乐成为宫廷文化中重要的组成部分,这个时期的法国歌剧、舞蹈和宗教音乐等在路易十四的支持下占据了宫廷文化的核心地位并且得到了前所未有的发展与繁荣。路易十四对法国歌剧的发展起到了决定性作用,他的支持不仅促进了歌剧艺术的创新,也为法国歌剧的形成与兴盛奠定了坚实的基础。

欧委会批准法捷提供核能发展国家援助

【欧盟委员会网站2024年4月综合报道】2024年4月,欧盟委员会根据欧盟国家援助法规,批准法国和捷克为推进核能发展提供国家援助。法国小堆研发4月26日,欧委会宣布批准法国为法国电力公司(EDF)模块化小堆诺瓦德(Nuward)研发提供3亿欧元资助。

Tik Tok对2022年法国总统大选的积极作用

作为欧洲政治的风向标,2022年法国总统大选已经落下帷幕。最终,现任总统埃马纽埃尔·马克龙战胜法国国民阵线党候选人玛丽娜·勒庞成功连任法国总统。在此次总统竞选中,法国各大政党的总统竞选人纷纷开通Tik Tok(“抖音”海外版)账号,来为自己的竞选活动造势。著名传播学家麦克卢汉说“媒介即信息”,即人类只有在拥有了一定的媒介手段之后才会产生与之相适应的传播和其它社会活动。因此,虽然2022法国总统大选已经结束,但是新兴短视频社交媒体与本次法国总统竞选互动的新形式值得我们研究。

法国大学教师评价:卓越与多元并存

法国作为中世纪大学的发源地之一,拥有悠久的高等教育发展史,形成了精英教育与大众教育并存的高等教育“双轨制”。公立大学作为法国高等教育的一个主要轨道,承载了近70%的大众化教育任务,是法国高等教育公共服务的主要提供者。在法国,高等教育评估虽然早在20世纪70年代就被提出,然而直到20世纪90年代才被真正引入高等教育管理体系。鉴于法国精英大学校、法国国家研究机构与公立普通大学管理体系的差异性,本文的讨论将聚焦法国公立普通大学的教师职业发展评价体系。

法国滑雪场发展历程与启示研究

为了解法国滑雪场发展的历史,为我国滑雪场发展与相关政策的制定提供有益借鉴,采用文献资料法和专家访谈法对法国滑雪场发展历程、各阶段特点及影响因素进行了系统研究。研究发现:1)法国的滑雪场是由夏季度假旅游区延伸出来的。期间经历了五个阶段,先后产生了四代滑雪场; 2)工业革命的发展、大众休闲的需要、社会各界的积极参与、政府的有力扶持与强力管控是法国滑雪场快速成长和持续发展的重要原因。建议:我国应借鉴法国滑雪场的发展经验,打破将滑雪场囿于"体育"和"旅游"中的惯性思维,鼓励社会各界积极参与滑雪场发展;延长带薪休假制度,促进大众休闲消费的增加;加强政府管控,改变现在建设山中新城的发展方式,将滑雪场发展与"全域旅游""新农村建设"等规划相结合;重视滑雪场发展趋势,积极投资滑雪场关键设备,鼓励大型滑雪场建设和滑雪场联营(集团化)管理发展。

法国农业科技体制发展及对中国科技体制改革的启示

法国农业科技体制具有世界先进水平。为适应农业发展的需要,法国农业科学院启动了"Meta计划",推动综合和跨学科的研究;同时法国整合了8家科研、教学机构,成立了一个国家级的农业、食品、动物健康及环境研究与教育联合体(Agreenium),促进法国农业科技体制的国际化。本文综述了法国农业科技体制的演变历史,分析了其经验和教训,结合中国农业科技体制现状,提出了促进中国农业科技体制改革的建议。

法国竞技体育发展方式时代转型脉络、驱动及保障机制研究

运用文献资料法、历史分析法和逻辑分析法等,对法国竞技体育发展方式的时代转型、动因及保障机制进行研究。基于重要的历史政治节点结合不同历史阶段下法国竞技体育发展方式的属性和特点,认为法国竞技体育发展方式经历了自由化到政府关注——第二次世界大战之前的法国竞技体育发展方式(1940年前),政府高度控制到搁置——维希政府及第四共和国时期的法国竞技体育发展方式(1940—1959年),政府主导到官民混合治理——第五共和国期间的法国竞技体育发展方式(1960年以后)三大历史进程。分析了法国竞技体育发展方式时代转型的三维动因与保障机制,认为政治、经济、文化动因是主导法国竞技体育发展方式时代转型的三维驱动,日臻完善的官民混合竞技体育管理系统是法国竞技体育发展方式转型的体制保障,高精尖的学院化高水平运动员培养模式是法国竞技体育发展方式转型的人才保障,财政资助理性化、体育法制化、产业化是法国竞技体育发展方式转型的条件与环境保障。

法国高中毕业会考制度的发展及其特点研究

法国高中毕业会考制度历史久远,享誉国内外。文章阐述了法国高中毕业会考制度的发展历史及其背景,从组织工作、实施过程、考试操作、考试形式、会考专业方向、会考证书等多方面对法国高中会考制度进行了全面地分析与研究,并在此基础上提出若干问题的思考。

法国政府开放数据发展现状及启示研究

[研究目的 ]大数据时代,政府数据开放程度成为国家竞争力的重要体现,研究国外政府开放数据经验有助于对我国开放数据发展提供对策。[方法 ]文章通过梳理法国政府开放数据政策和政府行为,阐述法国开放数据运行机制,并展示法国开放数据门户网站和数据应用案例,详细论述了法国开放数据发展现状和成果。[结论 ]结合我国开放数据存在的问题,提出以下建议:制定开放数据基本原则和政策,建立开放数据专门管理部门和运行机制,建设开放数据国家级门户网站。