我国“体育权”概念设计之问题及其规范体系之建构——以各国宪法体育权规范作参照

从“体育权”英译“sports rights”可以看出我国体育学界设计的体育权概念存在权利范围过于庞大的问题。各国宪法体育权条款的英文表达式大致呈现出四种类型,其中三种有国际法渊源,体现出体育接近权、体育实践权和完整意义上的体育权三种权利理念。以此为基础,根据人们对“体育权”需要的大致流程以及每步流程在权利主体、权利性质、权利关注点及其价值取向上的各自不同,我们可以尝试构建以“体育实践权”为理念核心的中国体育权规范体系。

走向公众:清末民初的国人译编书籍与西药知识的传播

清末民初,国人自行编译的西药书籍开始涌现,兼具学理性、实用性与市场价值。以丁福保、汪惕予为代表的作者,将日本的西药书籍编译为中文,并与期刊、医学速成班及西医各科书籍配合,向公众传播新颖、系统而简明的知识。这些书籍为近代中医接触西医疗法提供了指引,为普通人应对疾病提供了用药指南,也为一些读者“自学成医”提供了捷径。这一案例反映了近代西学知识如何被商业化、社会化,影响观念与生活。国人通过阅读来自学医药知识的既有风尚,为这类西药书籍的流行提供了土壤,却也开始引起一些医生的批评。可见西方医药知识在华传播过程中,“专业化”路径与“公众化”路径存在一定的紧张关系。

“体操”与“体育”之辨:基于《壬戌学制》前后的考察

文章考察了从“体操”“体育”最早出现于中国至《壬戌学制》颁布前后时人对这两个概念的认知和使用情形。结果显示:“体育”“体操”引入中国后并非混用,而是语用分明各有所指。《壬戌学制》取消“体操”科代之以“体育”科并不是简单的课程更名也不是在两个混用的概念中选择了其中一个并将二者定于一统。取消“体操”科代之以“体育”科,《壬戌学制》一方面顺应了当时改革旧学制“体操”科课程的民意所向,废止了以军国民教育为指导、仿自日本的“体操”科课程体系,另一方面明确了制定新学制“体育”科的课标方向,新建了以实用主义教育思想为指导的习自美国的“体育”科课程体系,近代中国学校体育自此转向。通过取消“体操”科代之以“体育”科,《壬戌学制》不仅再造了近代中国学校体育课程体系,而且改变了《壬戌学制》后的学校体育实践。但其将“体育”定为一“科”使得《壬戌学制》后“体育”的语用发生了变化,也为后来关于“体育”概念的争议埋下了伏笔。

续论“体育”词的多义理解

体育多义词的第三义是竞技游戏、竞技体育或斯泡茨体系（ｓｐｏｒｔ、ｓｐｏｒｔｓ ｓｙｓｔｅｍ），第四义是增强体质或增进健康的体育（ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｘｅｒｃｉｓｅ），还有第五、其它含义。

城市商务区建筑退缩位存在问题及改进建议--以广州市体育东路为例

在我国城市规划管理中,控制性详细规划明确规定了建筑后退的标准,从而形成了建筑退缩位。在城市商务区,位于用地红线以内的建筑退缩位通常需要向公众开放,这种私人开发与公共空间的二重属性导致建筑退缩位在实际建设和管理中责任不明确,存在多方面问题。通过分析广州市体育东路核心路段4个街区的建筑退缩位的构成要素、基本模式和存在问题,从加强规划管理的角度出发,提出改进建议:将建筑退缩位与人行道作为一个整体来考虑,编制专项的城市设计指引,建构点、线、面要素有效整合的街道空间。

说“家族相似”、体育语言和体育概念

有几位学者研读了后现代语言哲学著作,提倡我们使用"家族相似"之类的理论和方法,来解决"体育语言"和"体育概念"的问题,这当然是不可行的,因为它混淆了体育的日常语言同专门语言的实用界限。

“体育”就是“身体教育”——谈“身体教育”术语和概念

本文从法语、英语、俄语、德语、日语和中文的史料,探寻“身体教育”术语的符号表现形式和概念的演变。求证中文“体育”概念应有的含义及科学规范的使用方式。

论“体育”词的多义理解

我国的“体育（Ｔｉｙｕ）”，还是一个多义词，必须作多义解读。主要有五义：第一义是用作总概念的“体育”（Ｔｉｙｕ），第二义是用作教育结构要素的“体育”（Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ）。

中日两国身体文化领域的上位概念变迁——兼论将体育一词译作Sport(s)并不是“偷换概念”

本文以中日两国为例,通过对两国身体文化领域的上位概念变迁的梳理,阐释这一领域上位概念的变迁存在不同形式,从而弄清了我国这一领域的上位概念的变迁形式,论证了将体育一词译作Sport(s)并不是"偷换概念"。

“寻找虚无的上位概念”并不是我国体育概念研究的症结——与张军献博士商榷

国内外均存在一般意义上的体育概念,即sport(s)。由于一般意义上的体育概念在我国并不是虚无的,所以"寻找虚无的上位概念"不是30年来我国体育概念研究的症结。

大学体育概念新释

从新时期大学体育的实践发展已经超越传统学校体育理论的基本框架、大学体育的特殊性得以彰显,实践呼唤大学体育基本理论重新构建的现实出发,重新定义了大学体育的内涵与外延,认为大学体育是大学在其办学理念的引导下,以培养全面发展的人才为根本,以具有较高文化水平的体育及其相关活动为载体,通过践行(或服务)大学职能而表现出来的、符合一定时期社会期望和要求的组织行为。大学体育包括大学体育课程建设、大学体育学科建设、大学高水平运动队建设、大学社区体育建设四大板块的内容。

“体育”概念的发生学研究——兼论“Sport”能否成为中国“体育”的总概念

当前体育理论研究工作中的最大难点之一是如何对"体育"进行定义,而解决这一难题最基础的工作应当从这个概念的发生学研究做起。"体育"是19世纪末从西方经由日本传入中国的一个名词性概念,之后在中国体育的演变大致经历了三个阶段,其概念逐渐由一开始的"身体的教育"逐步演变成包括"身体的教育、身体锻炼和娱乐、竞技运动"在内的"大体育"概念,并有以"Sport"置换"Physical Education"(PE)成为"体育"总概念的趋势。"竞技"何以成为"体育"?"Sport"怎能置换"PE"?本文基于发生学方法对"体育"及其相关概念在国外的发生、发展、传播及其演变过程进行分析,对引进中国后的"体育"概念的演变、不同学派争论焦点进行解读,对"体育"与"身体锻炼和身体娱乐、竞技运动之间的关系进行梳理,意在启发公众(起码是学界)把主流话语中的日常"体育"概念与"体育"科学概念区别看待,把"体育"词语与"体育"概念区别开来,从而真正把握"体育"概念的真谛。文章还从发生学角度建立了体育、身体锻炼和身体娱乐(体娱)、竞技运动之间的关系模型,对"Sport"能否成为中国"体育"的总概念进行了辨析,并提出要解决"体育"概念在中国的长期纷争,必须要在中国体育学界开展严肃学术对话的建议。

对我国“体育”一词多义的研究

采用文献资料法、逻辑分析法对我国“体育”一词的多义现象进行了多方面的研究,认为“体育”一词的多义性,已经成为制约我国相关法律、法规的制定和体育的科研、交流及体育事业的改革、发展的瓶颈;明确“体育”一词的界定,规范使用“体育”一词已刻不容缓。建议首先,在体育科研领域明确界定并规范使用“体育”一词;其次,在社会生活和学校体育教学中要统一并规范使用“体育”一词。

国内“体育学院”英译名混乱现状及规范建议

目前,国内各类"体育学院"英译名较为混乱,存在同义异译、难以回译、用法错误、语法错误等问题。这既不利于体育院校参与国际文化交流,又不利于体育学术语的规范化和标准化。为解决此问题,从国内各"体育学院"官网采集全部专门体育学院英译名,及部分大学(学院)体育学院英译名,借助翻译学及术语学方法,提供规范的译名建议:本科专门体育学院为"地名+Sports Institute";高职专门体育学院为"地名+Sports Technical College";大学(学院)体育学院为"School of Sport"。

新时期大学体育特征与功能的再认识

采用异于传统学校体育理论"普通体育教育"的"大学组织行为"基本视角,系统探讨了新时期大学体育的多功能性与文化引领性特征,以及对于高等教育、体育、大学师生、大学组织等多种有利作用.

晚清“体育”译名的诞生与内涵考

现代汉语中广义的“体育”一词含有“physical education”和“sport”两个概念。追溯了“体育”一词的起源,指出晚清时它虽作为“physical education”的对等词引入中国,但语义内涵较为复杂,是含有体操、运动、卫生等多个语义的综合体。从语言学角度而言,“体”与“育”内在联系的空缺、“育”属概念的弱化以及认知图式的影响,是导致“体育”语义内涵扩大的因素。“体育”语义的纠葛,源于引入之初其内涵的演变与发展,体现出汉语强大的包容力和适应性。

上海民俗体育“舞草龙”文化失忆与记忆重构

梳理"舞草龙"文化记忆与失忆的历史脉络,分析其失忆的原因,并结合上海松江城镇文化建设与生态建设,推动"舞草龙"文化记忆重构;以"文化失忆与记忆理论"为分析视角,采用实地调查和结构式访谈等方法对上海民俗体育"舞草龙"进行个案研究;结果表明:造成"舞草龙"文化失忆的原因有异质文化的冲击;都市化、城镇化侵占了"舞草龙"文化的生态空间;"时尚娱乐主义"和"科技产品"占据着市民的休闲时间;教育失范带来的挑战等方面的原因。在建设新型城镇化过程中,学校教育、城镇文化建设以及地区生态建设都将是促成"舞草龙"文化记忆重构的重要因素。

“第一个美华左翼作家”蒋希曾与《体育研究》之研究及其他

本文钩沉史料并利用新材料——《体育研究》,发现了被誉为“第一个美华左翼作家”的蒋希曾早年在南京高等师范学校一些的旧事逸闻,以期弥补目前蒋希曾研究中史料缺失之憾。

体育大厦保护修缮工程防火设计探讨

历史建筑保护修缮工程是我国当今城市发展建设面临的一个迫切需要解决的问题。上海作为我国近代城市文明的发源地,更是有大量历史建筑面临改造和更新。通过对体育大厦改造工程情况介绍,科学分析了历史建筑保护防火设计方面存在的问题,并根据规范标准,结合修缮工程的实际进行可行性论证,提出了有针对性的措施。

清末民初(1895—1920)我国“体育”概念形成与演变过程探究——以毛泽东《体育之研究》为中心

《体育之研究》是清末民初体育理论的代表性成果,反映了当时人们对"体育"概念的认知。以《体育之研究》为中心,厘清清末民初"体育"概念的形成和演变过程,为当下的体育理论研究提供史实基础。毛泽东笔下的"体育"概念兼具教育学、卫生学元素,且体育的概念体系初具雏形。为考证以上语用现象的成因,检索并研读了1895—1920年出版的相关书籍、报刊。文献显示,汉语中的"体育"概念有卫生学、教育学两大学理起源;"体育"一词的语义反复变化,且以其为中心生成了体育概念群,但基本趋势是"运动"的核心地位日益突出。由此,体育概念群的使用范围从学校教育、个人卫生向运动竞技延伸,体育与卫生、教育事业的边界也初步显现。由这一过程可见,语词的使用具有逻辑思辨因素,是集体认知不断超越个体认知局限的过程。清末民初"体育"概念的产生与演变,不仅揭示了当今体育工作推进"体教融合""体医融合"的必要性,也揭示了语义和语用变化逻辑在体育理论研究中的重要性。此外,虽然《体育之研究》很可能作于马克思主义传入中国前,但其唯物辩证法观点事实上为马克思主义体育提供了中国方案,也有助于今人理解马克思主义进入中国的思想基础。