ZTE Wins North America's 2008 3G CDMA Industry Achievement Award

ZTE Corporation continues to receive international recognition in offering the best and high quality telecom

基础教育国家级教学成果奖三届数学获奖项目循证研究

基于循证研究,3届基础教育国家级教学成果奖中有76项数学获奖项目.从总体上看,数量在缓慢上升,在学科类名列第二;在质量上呈现偏正态分布,并获得唯一1项学科类特等奖.从获奖分布上看,区域及省域强弱分布不均问题严重,省域不均问题明显;在学段上,跨学段与小学教育占先,学前与特教低迷;一线单位获奖数量与占比率持续上升,非一线单位呈∩型.从内容分析上看,聚类分析发现获奖成果围绕9大主题展开;一等奖以上获奖项目分析发现,非一线单位占11项中的8项,并有2项成果走向世界,3位两届以上获得者来自非一线单位,存在非一线单位强于一线单位现象.最后,针对分布不均问题,建议从国家层面构建基础教育数学教学研究精准帮扶机制,在下届评选中继续向薄弱区域及省域适当倾斜,建立基础教育数学教育教学研究激励机制,适当顾及一线与非一线单位获奖占比率等.针对内容分析发现的问题,加大对数学教育教学重点难点堵点研究的支持力度,搭建高等院校、科研与管理部门与中小幼特协同攻关平台,不断提高一线数学教育教学研究质量.

职业教育教学改革的基本现状和理性反思——基于2022年职业教育国家级教学成果奖获奖成果的实证分析

职业教育国家教学成果奖作为我国职业教育领域最高级别的教学奖项,代表了职业教育教学改革和实践探索的最新动向和发展趋势。分析2022年职业教育国家级教学获奖的572个成果,发现获奖项目区域分布广泛、完成单位多元、成果完成注重团队、成果聚焦人才培养的核心内容。但也存在东部地区获奖“一家独大”、高职院校处于获奖的“霸主地位”、获奖成果完成负责人呈现“行政化导向”、涉及教学改革的关键教学要素“相对式微”等问题,未来职业教育教学的改革和成果的培育应注重从激发薄弱地区的教改动力、促进职业教育多样化特色发展、提升一线教师的教改能力和攻克影响教学改革的真问题等方面加强。

职业教育国家级教学成果奖获奖特征分析——以2022年安徽省职业学校获奖为例

以2022年安徽省职业教育国家级教学成果奖获奖项目为研究对象,对比全国获奖项目,纵横比较可见:安徽省整体获奖情况良好,中职类获奖已处于全国上游水平;教学研究作用凸显,教科研部门培育的成果获得肯定;教学改革呈现多元协同、贯通协作的局面;成果培育领域多样,应对职业教育发展新形势。但也存在获奖总量与等级有待提高;获奖成果所在区域过于集中,与我省职业教育改革发展情况不匹配;成果选题策划不足,申报材料不够规范等问题。教育部门需发挥统筹与指导作用,拓宽交流渠道,建立成果培育与奖励机制,全面推进全省职业教育教学改革。

甘肃省科技进步奖获奖成果分析研究

科技奖励制度在激励自主创新、激发人才活力、营造良好创新环境中发挥了积极作用。为深入推进甘肃省“四强”行动实施,更好发挥科技进步奖的激励作用,文章选择2017—2021年甘肃省获国家科技进步奖和省级科技进步奖成果,围绕获奖成果数量、完成单位、市州分布、所属经济行业及领域、成果类别等维度,分析了甘肃省获国家科技进步奖和省级科技进步奖成果的特点,结合甘肃省当前发展实际,提出了相关对策建议,以期为高质量科技成果实现快速转化应用提供有益参考。

关于施工企业设计变更的一些思考

工程项目在实施过程中不可避免的会发生设计变更的情况,如何让设计变更符合自身和客户的利益,是考验施工企业经营管理水平的一道难题。文章通过对设计变更提出的目标以及如何提高设计变更的可行性做出了详细阐述。同时,变更后的设计方案依然要满足设计规范要求,保证设计结构的安全性和使用寿命。

Tsinghua Research Achievements Win 23 State Science and Technology Awards

Twenty-three Tsinghua research achievements recently were recognized at the 2008 State Science and Technology Awards. Tsinghua professors accepted the awards on January 9, 2009 at the annual National Science-Technology Award Ceremony in the Great Hall of the People in Beijing.

ZHANG Ting-dong,A Pioneer in Treating Leukemia with Arsenous Acid,Wins the Outstanding Achievement in Life Science Award

ZHANG Ting-dong, a medical professor from the First Affiliated Hospital of Harbin Medical University, was honored with the Outstanding Achievement in Life Science Award for the first application of arsenous acid in the treatment of leukemiaon September 9,

某三甲医院2006～2010年科研发展状况研究

目的了解某三甲医院的科研发展情况,为医院的科研管理提供一定的思路。方法从文献计量学的角度,分析2006-2010年间山西省某三甲医院基金课题申报、科研成果获奖、获得专利、发表科技论文情况,并进行统计学分析。结果该院5年内申报各级各类课题总数629项,以省市级课题和院校级课题为主,国家基金课题和部级课题数量较少;获奖成果77项,大部分是省级成果奖,国家及部委级获奖成果很少;获得专利总数27项,以实用新型专利为主,占专利总数的70%以上;发表科研论文2495篇,年均发表论文499篇,呈现逐年稳步增长趋势。结论该医院已具备相当程度的科研实力,但在科学研究方面仍有很大的上升空间和发展潜力。医院应加强管理力度,科学引导,促使各学科均衡发展,从而提高整个医院的科研水平。

冬奥会单人项目运动员参赛制胜特征及对2022年北京冬奥会的参赛启示

目的:分析以往冬奥会单人项目运动员多维度的参赛制胜特征,为北京冬奥会中国队参赛策略提供借鉴。方法:以2014年和2018年冬季奥林匹克运动会单人项目前8名运动员(1 136例)的以往参赛特征为研究对象,讨论了以往冬奥会、奥运周期世锦赛、奥运赛季世界杯赛的参赛对本届冬奥会名次取得的作用方式。结果:与低龄类项目相比,高龄类项目在冬奥会参赛和冬奥周期世锦赛参赛均表现出经历多且名次等级高的特点。此外,冬奥周期无兼项项目的最好名次等级高,有兼项项目主项成绩突出。结论:高龄类项目更加注重以往参赛经历,冬奥周期和冬奥赛季成绩应上升或保持稳定,有兼项项目冬奥周期应适当发展副项,但冬奥赛季应重点关注主项的能力和状态。建议:在把握不同单人项目参赛制胜特征的基础上,我国重点项目应依据优秀运动员数量、年龄、冬奥参赛经历,在北京冬奥周期中选择适宜的专项能力提升或保持方案,并制定差异化参赛策略。

高校人文社会科学研究学术影响力报告——基于第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖的实证分析

通过对第四届中国高校人文社会科学研究优秀成果奖的统计分析,力图多方位多层面地揭示获奖成果的学术研究及其特征,从一个侧面展示我国高校人文社会科学研究的学术影响力。

对我国“奥运争光计划”的多维审视

运用文献资料和比较研究等方法,对我国两期“奥运争光计划”的出台动因、目标措施、历史功绩和存在问题进行了分析和解读。“奥运争光计划”的历史功绩主要表现在保持了我国竞技体育在奥运会上的成绩持续增长、促进了我国竞技体育项目的发展、为将社会公益金注入竞技体育发展提供了较充分的理由、增强了国民的民族认同感4个方面。“奥运争光计划”在颁布和实施过程中也助长了“奥运战略”向“金牌战略”的蜕变,催生了竞技体育发展中狭隘的“金牌主义”,阻碍了竞技体育自身“造血”机制的形成。从发挥竞技体育本身应有的社会价值来说,“奥运争光计划”在实施中还需要新思路,即坚定不移地走社会化发展之路,让俱乐部为国家队工作。

中国医科大学附属盛京医院192项获奖科研成果统计分析

本文通过对盛京医院1994-2008年的获奖科研成果级别与数量、获奖成果的发展趋势、学科(专业)分布及成果第一完成人的年龄结构进行统计分析,找出医院成果获奖的内在规律,进而为医院科研人才的培养制订出更为科学、完善的规划提供依据,使医院达到"具有完整的学术梯队、完善的学科设置、完备的人才培养规划",逐步实现向科研型医院的过渡。

济南军区1993～2003年医药卫生获奖成果分析

要本文对济南军区1993～2003年度全区医药卫生获奖科技成果进行分析研究,旨在为制定科研摘规划提供参考数据。结果显示获奖项目数呈起伏状增长,达国际先进水平以上的项目数居前列的依次是骨外科、药(械)学等,创新情况较为活跃的领域分别为肿瘤、生物科学、特种医学及骨科学、药物(装备)研究,平均研究周期为3～5年,军区总医院、中心医院、研究所所承担的、受国家或军队基金资助的、研究周期较长的项目,其研究水平较高。

从统计学的角度看国家科技奖励成果的几个特点

对2001—2008年国家科技奖励获奖成果进行统计分析,发现国家科技奖励的获奖项目呈现70%以上受国家任务计划支持、第一完成单位多元化、主要完成人的文化程度大幅提升、主要完成人以中青年科研人员为主、女性获奖人员数量及比重逐渐增加等特点。国家科技奖励在激发科研人员自主创新热情方面发挥了极大的作用。

贝尔实验室诺贝尔奖项分析

通过对量子物理学研究中6项11位诺贝尔奖得主的学习、研究经历、获奖成果取得等方面的研究,针对获奖者成果取得时间、获奖成果类型、获奖学科、成员关系等方面进行分析讨论。

2018年职业教育国家级教学成果奖:分布特征与获奖趋势

通过对2018年职业教育国家级教学成果奖获奖成果的统计分析发现,获奖成果主要集中在东部发达省区,类型以高等职业教育为主,成果包括29个专业类别。成果完成的第一单位以公办高职院校为主,且国家示范、国家骨干和省示范高职院校占主要份额。获奖成果完成方式多以不同单位之间合作完成为主,且三种及以上体现协同育人的类型最多。从成果内容来看,产教融合、校企合作已成为“主旋律”,成果主题以人才培养模式居多,质量诊改、国际合作、专业建设和课堂教学等主题也成为本届获奖热点。最后,对职业教育国家级教学成果奖获奖趋势进行了分析和总结,以期对后续职业教育教学成果奖的申报者和研究者有所启发。

诺贝尔自然科学奖获奖成果的检验期探究

提出诺贝尔自然科学奖获奖成果的"检验期"的概念,将它界定为科学家从取得获奖成果到获得诺贝尔奖所经过的一段间隔期;通过对诺贝尔自然科学奖获奖成果的检验期的描述性统计,分析了获奖成果具有较长的检验期的基本特征,揭示了造成这一基本特征的实践检验因素和所连带的社会心理因素;指出较长的"检验期",反映了诺贝尔奖的评定在本质上是一种通过同行评议对科学家所做出的科学研究成果的社会确认,这种确认并不是一个事件,而是一个社会过程,在这个过程中,科学研究成果所蕴含的价值和意义随着科学实践的发展和人们认识水平的提升而得以彰显出来;真正的具有原创性的科学研究成果,是需要有足够的甚至是超常的耐心,等待它接受长期的实践检验与社会确认。

云南农业大学1978～1997年获奖成果统计分析

国家制定的各种科技奖励政策，激励了广大科技工作者的科研热情，自１９７８年以来，云南农业大学科研工作取得了丰硕的成果，各种获奖成果达４００余项，本文对获奖成果按学科进行统计和分析．

诺贝尔自然科学奖获得者的创造峰值研究

诺贝尔自然科学奖是科学上杰出成就的最高象征。运用统计学的理论与方法,考察了1901年至2008年诺贝尔自然科学奖获得者的创造性成果与其作出获奖的科学发现或技术发明的年龄之间的关系,分析了诺贝尔自然科学奖获得者科学创造的"最佳年龄区"和"最佳峰值年龄",阐发了中青年科学家是科技创新的主力军和中坚力量的思想及其对提高科技自主创新能力的意义。