研学旅行管理与服务复合型人才培养模式探究

随着研学旅行在全球教育领域的兴起,其对于能够进行综合管理和提供优质服务的复合型人才的需求日益增长。文章深入探讨了研学旅行中管理与服务的核心要素,明确了管理与服务复合型人才在研学旅行中的关键作用,提出实践导向的教育理念、跨学科模块化课程体系、加强实践教学和完善师资队伍等策略,旨在培养出符合未来研学旅行领域需求的复合型人才。

基于黄炎培职业教育思想的高质量导游人才培养模式研究

黄炎培职业教育思想是人才培养创新的重要理论基础。文章结合南京旅游职业学院高质量导游人才“三阶五能”培养模式的实践,探索了黄炎培职业教育思想于在导游人才培养模式中的应用,分析了高质量导游人才培养的现实基础、行动逻辑和实践路径,以此大力深化校企合作、推进三教改革、创新实训模式。

“以赛促学 以赛促教”导游人才培养模式创新研究与实践

高职教育应突出职业岗位能力的培养,将切合行业的新理念和新要求运用于教学改革中,利用各种平台及教学模式,努力提高人才培养质量。本专业教学团队近几年来一直在探索"以赛促学以赛促教"导游人才培养模式,并对其进行创新性研究与实践。

高等院校金融工程人才培养方案探讨

随着中国金融业的迅猛发展,金融市场的规模不断扩大,金融工程专业越发显得重要,金融市场对金融工程人才的需求越来越旺盛,而且素质要求越来越高。根据中国高等院校的优势和特点,结合金融工程专业的特点,构建中国高等院校金融工程专业人才培养方案的,并以南京信息工程大学大学金融工程本科专业人才培养方案为例,探讨中国高等院校的金融工程专业人才培养方案。研究对于加深对金融工程基础知识和基本原理的认知程度,提高学生的实践应用能力,具有积极的意义。

导游职业化背景下人才培养问题探究

国家旅游局已出台的导游执业自由化试点政策,将导游管理实现从行政化、非流动、封闭式向法治化、市场化转变,但执业新政策的实施会对导游人员的素质和技能提出更高要求,对于培养导游人才主体的高校,应通过转换教学理念,拓展课程类型,优化师资结构等多渠道提升导游人才培养质量,从而适应新的导游执业发展要求。

基于市场需求为导向的麻醉人才培养模式研究

麻醉学是一门将基础医学和实践技能操作紧密联系在一起的医学学科,随着医疗卫生事业的改革与发展,我国在不断发展的过程中对麻醉学专业人才的培养也有了越来越高的重视。之所以需要培养麻醉方面的人才,主要是因为通过优秀麻醉人才能够帮助患者在接受手术治疗期间减少疼痛问题的影响,对于患者手术治疗效果的提升也有着积极的推动作用。因此我国在目前发展状态下,对市场上麻醉人才的需求量有了显著的提升。所以文章以市场需求为导向出发,对培养麻醉人才的意义和方式进行了相应的探究,从而为促进我国麻醉工作的持续推进提供更多的帮助。

金牌讲解班旅游人才培养模式创新的实践研究

开办金牌讲解班对于破解旅游人才瓶颈、加快江西旅游强省建设、推动高等教育特色化、增强学生就业竞争力,均具有十分重要的意义。金牌讲解班以服务于全省旅游产业大发展为目标,突出模式创新、制度创新、体制创新,形成了江西旅游人才培养的金字招牌。金牌讲解班在人才培养成效好、学生就业率高、带动江西旅游形象大提升、人才培养模式得到推广等方面的突出表现得到省内外广泛关注。在总结金牌讲解班办学经验基础上,应该不断创新思路和模式,提高办学水平,力争将金牌讲解班打造成全国高端导游讲解人才培养的知名品牌。

高职导游专业“工学渗透,单元穿插”人才培养模式研究初探——以武汉职业技术学院旅游管理专业为例

本文针对高职导游专业的现状,提出"工学渗透,单元穿插"人才培养模式,并从模式的内涵、运作方式、实施对策三个方面进行探讨。

以就业为导向的农机化专业人才培养模式构建——以河北农业大学为例

为培养更多适应社会需求的农机化专业人才,对河北农业大学农机化专业在校生进行就业意愿调查,对企业进行人才需求调查。通过对调查结果研究分析,听取大学生和用人单位对学校的意见和建议,建立以就业为导向的农机化专业人才培养模式,以提高农机化专业人才培养质量,符合市场需求。

转型发展背景下的地方本科高校英语导游人才培养模式建构探析

2014年2月26日的国务院常务会议上做出了"引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型"的重大决定。在此背景下,高校尤其是地方高校的英语导游专业因其自身的特性,培养适应旅游市场需求、服务地方经济发展的英语导游人才迫在眉睫。

供给侧改革下“岗位引领”人才培养模式研究——以高职建筑工程技术专业为例

供给侧结构性改革强调激发人的潜能,这为高校人才动态培养提供了与经济发展对接的着力点。基于职业教育供给侧改革的发展思路,辽宁城市建设职业技术学院建筑工程技术专业结合专业建设特点,以岗位对接为抓手,突出核心课程,完善师资队伍,打造校内外实践基地,从而促进了职业教育改革发展,提升了建筑工程技术专业人才培养质量。

导游技能培训课程“仿真+现场”整合型教学探讨

在新媒体时代背景下,传统的导游技能培训模式显现出时空的滞后性、单一性和不灵活性,不能满足导游人员日夜增长的知识与技能方面的现实需求。笔者结合近十年导游技能培训的经验,在基于其自主开发的"实地导游仿真教学软件"基础上,提出"仿真+现场"的整合型教学模式探讨。

新形势下导游实训教学模式的构建

导游原理与实务是一门应用性很强的课程,而实训是提高学生实践能力、增强服务技能和服务意识的主要方法。在实训过程中,要充分利用3D导游模拟系统,结合导游实训教学模式,根据导游人员的实际工作,设定路线,以情境学习、角色扮演为核心,以创新教学方法为手段,以培训学生的导游服务能力为目标,最大化地发挥该系统的功效,进一步丰富导游实训的内容,提升学生的职业能力职业素养。

高铁时代下武汉市地方导游讲解人才的培养对策探讨

随着高铁时代的来临,武汉市逐渐转变成组团与地接并驾齐驱的旅游目的地。但是,地方导游的结构性短缺成为武汉旅游发展的"软肋",本文从武汉市高铁动车运营现状出发,分析了交通发展对旅游经济的推动作用,并从调整人才培养目标、完善课程体系、创新教学方法、建立双师型教师队伍等方面对地方导游讲解人才的培养提出了建议。

高职院校涉外导游人才培养的创新与实践

创新高职院校涉外导游人才培养,不仅能提高学生的综合素质,增强对工作岗位适应性,还能助力当地旅游业发展。但目前高职院校涉外导游人才培养存在不足,为转变这种情况,通过改进涉外导游专业理论教学,优化涉外导游专业实践教学,注重提高涉外导游的综合素质,根据工作岗位需要,创新涉外导游人才培养模式,不仅能提高学生就业对口率,增强工作岗位适应性,同时还能提高学生知识应用技能和综合素养,缩短学生对工作岗位的适应期,增强高职学生语言沟通技能和语言表达能力。

基于职业能力背景下地接导游人才培养模式探究——以武汉市为例

该文通过分析武汉市地接导游的现状及存在的问题,提出"导游职业能力"的概念,通过访谈法,认为解决当前武汉市地接导游短缺的关键在于加强对导游职业能力的培养;为此构建了导游职业能力的培养模式——四方三层培养模式,即对地接导游的培养需要政府、旅行社企业、学校和个人四方的合作,也需要政府、行业和企业三个层面对地接导游人员进行督导和管理,从而才能培养出适应市场需求的导游人才。

基于校内生产性实训基地的应用型导游人才培养模式研究——以河源为例

高素质技能型导游人才深受广大旅游企业青睐,高职院校要培养能与行业顺利对接的应用型导游人才,不仅要完成基于工作过程的课程改革,更要加大校企合作的力度。除了让学生参与校外顶岗实习,更需要在校内建设生产性实训基地,为"教、学、做"一体化提供真实载体,构建工学结合的导游人才培养模式。

高职导游专业“双师”型教学团队的培养机制及管理机制探讨

"双师型"教师是保证职业教育质量的必要前提,是高职导游专业进行内涵式发展的重要保障,人才培养模式、课程设置、实践教学等专业建设都以"双师型"教师为主体。本文从高职导游专业"双师型"教学团队存在的问题入手,结合国外职教师资培养途径的经验,建立"分层次、阶梯式"团队成员的培养机制,探讨"双师、双栖"型教学团队的管理机制。

试论高等应用型导游人才的培养

随着中国旅游业的迅速发展和国际旅游者来华人数的增多,高素质的应用型导游人的培养成为一项重要工作。本文通过对高等应用型导游人才培养的时代和行业需求的分析,从培养目标、教学内容、实训环节、实习基地建设、考核方式几个方面提出了高等应用型导游人才培养的途径,对于教学工作有一定的借鉴作用。

引企驻校背景下导游人才培养模式的实践与思考——以江西旅游商贸职业学院为例

针对驻校旅行社开展导游专业人才培养存在的问题,研究探讨了驻校旅行社开展导游专业人才培养的实践,主要包括企业参与校企合作愿景强烈,完善课程设置;企业提供真实的实训条件,满足学生训练需要;课业任务紧贴市场需求变化,有效开展实习实训等内容。从出台政策法规保障企业利益诉求、建立“课证岗”一体化的办学模式、多渠道拓宽“双师型”教师队伍、推动考核与评价学生的方式多元化、依托自身优势积极参与社会服务五个方面,提出构建导游专业驻校旅行社合作的长效机制。