Survey and Analysis on the Students Satisfaction with Undergraduate Teaching Management in Local Agricultural Colleges and Universities:A Case Study of Tianjin Agricultural University

Local agricultural colleges and universities undertake the important task of training rural revitalization talents suitable for regional characteristics.Only by mastering students'satisfaction with teaching management can we find the problems existing in teaching management.Taking Tianjin Agricultural University as an example,this paper analyzes the undergraduates'satisfaction with teaching management by questionnaire and SPSS24.0.The results show that undergraduates can actively and actively participate in undergraduate teaching management,but their satisfaction is not high.There are significant differences in teaching evaluation management satisfaction among students of different majors and grades.It is suggested to improve the level of teaching management from the aspects of guiding and cultivating a new concept of management and education,establishing and perfecting a scientific and rigorous teaching management system,strengthening the information-based construction of teaching management and strengthening personnel training.

我国地方高校转型发展政策研究——138份中央与省级政策文本的分析

本研究基于138份政策文本,构建“政策工具政策内容要素”二维分析框架,考察地方高校转型政策工具的组合方式和不同政策内容要素的受重视程度。研究发现,转型政策过于依赖能力建设性政策工具,政策工具组合方式有待优化;政策内容呈现碎片化倾向,政策之间尚未形成发展合力;政策内容要素与政策工具的适配性不足,政策制定的科学性有待提升。基于此,我国应以新一轮审核评估为参照,提高应用型高校建设政策与评估政策的协同效应;出台高水平应用型高校支持计划,发挥政策示范效应;加强高校分类研究与设计,建设高质量应用型高等教育。

新时期地方本科院校学生管理工作有效推行机制构建研究

地方本科院校人才培养,直接关乎当地专业人才的人力资源储备。地方本科院校的学生管理工作,则是影响人才培养质量的关键性因素。本文将基于地方本科院校学生管理工作特点分析,探究新时期地方本科院校学生管理工作机制构建的主要模式,并结合现有的学生管理工作不足,提出部分学生管理改革建议,提升新时期地方本科院校学生管理工作的有效性与实效性。

地方本科院校生物类生物化学课程学习动机研究——以韶关学院为例

以韶关学院生物类大二本科生为研究对象,通过问卷调查,探讨他们的生物化学核心专业课学习动机,关注学生在学习中的认知内驱力、自我增强内驱力和学习附属内驱力。在学生的性别、专业和班级3个因素均无显著差异下,调查数据经列文方差齐性分析和独立样本t检验显示:不同性别学生在所有调查题答题中均未呈现显著差异,但不同专业学生在第4题和第13题答题上存在显著差异;不同班级学生则在第13题和第14题答题上存在显著差异。说明学生在生物化学学习动机方面,在性别方面都不存在显著差异,但在专业和班级方面的某些调查题答题上存在显著差异。因此,提出以下策略:培养良好班风,增强学生学习内驱力;结合考研和就业,多样化学习动机;改进教学方法,激发学习兴趣和主动性。通过这些策略,来增加学生自主学习时间,激发学生的主动学习,从而提升地方本科院校的教学质量。

乡村振兴背景下地方涉农高校国家一流本科专业建设体系的构建与实践--以玉林师范学院为例

培养现代化的农业人才是服务乡村振兴的重要抓手,加强一流本科专业建设则是现代农业人才培养的重要途径。针对地方涉农高校生物技术一流专业建设中出现的人才培养定位不精确、“双师型”师资力量较为薄弱、课程建设相对滞后、配套资金投入缺乏等问题,玉林师范学院提出明晰人才培养定位、建立“双师型”教师队伍、加强课程体系建设、推进教材建设、提升教师教育教改能力、强化实践创新能力的培养、建设科学的评价监控体系的地方涉农高校生物技术国家一流专业建设的举措,为地方涉农高校一流本科专业建设的新模式提供有益参考。

地方本科院校教师队伍生态化发展的困境与对策

地方本科院校已成为我国高等教育生态体系的重要组成部分,其师资队伍水平高低决定了地方本科院校能否高质量发展和能否培养出合格的人才。文章针对地方本科院校教师队伍生态化发展所面临的困境进行了深入探讨,分析了资源有限、观念陈旧、管理不善、团队合作与交流不足以及外部环境压力等主要困境,并提出了相应的对策建议。旨在为地方本科院校解决教师队伍生态化发展问题提供参考,以推动高等教育事业的可持续发展。

地方普通本科院校高等数学教学创新研究

高等数学作为理工科院校的一门重要的基础课程,主要是培养大学生的辩证思维、逻辑思维和理性思维能力,为学生学习其他专业课打下理论基础,同时对培养学生的综合素质和创新能力也具有重要意义。然而,现阶段地方普通本科院校的高等数学课程教学仍存在很多问题。文章以地方普通本科院校为研究对象,分析高等数学课程教学中存在的问题,结合地方普通本科院校学生学习的特点,提出高等数学教学改革和创新的策略,旨在提高高等数学教学质量,培养数学专业人才。

地方本科院校转型发展期教材工作创新路径研究

地方本科院校的转型发展和应用型人才培养,是国家在经济结构调整、产业结构升级背景之下高等教育领域做出的战略决策。对新时代地方普通本科院校转型发展期教材管理体制、教材建设、教材编选、审核、监督、评价等方面存在的问题及所面临的新的挑战进行分析,提出符合应用型人才培养的教材工作创新机制,并从发挥教材育人功能入手探索新形态教材创新发展途径、构建应用型本科教材选编、评价、监督、反馈体系,提升教材工作信息化水平等方面探索符合应用型人才培养的教材建设新路径。

基于机器学习方法的学籍异动预测研究——以某地方本科院校为例

以某地方本科院校2018级、2019级、2020级、2021级学生课程成绩为研究对象,从二级学院和全校总体情况两个角度出发,运用不同的机器学习方法分析其中隐藏的数据信息。结果显示,不同模型预测的准确率差异较大,其中LightGBM模型准确率达98%以上,且AUC值为0.811 6,说明该模型预测效果最佳。因此,将LightGBM模型应用于高校2021级学生学籍异动预测中,结果表明该模型可有效预测学生学籍异动,可为学校学籍管理提供辅助性决策意见。

基于专业认证的农科类专业人才培养质量达成度评价研究

在地方本科高校农科类专业人才培养过程中,存在部分培养目标和课程体系缺乏合理性评价、部分课程目标和毕业要求达成度不高等问题。本文对农科类专业人才培养质量达成度评价进行研究,以明确农科类专业培养目标,合理评价课程体系,构建课程目标和毕业要求达成度评价标准、评价方法及反馈机制,提升毕业要求达成度,推进专业认证工作,培养适应地方经济建设和乡村振兴发展需求的新农科人才。

新工科背景下地方高校化工专业改造升级路径探索与实践

以新工科建设为引领,结合地方新经济发展,化工专业构建创新型、复合型、应用型人才培养目标。通过优化课程体系、精心设计教学内容、灵活运用教学方法和教学手段、构建校企合作新模式等方式,提高专业人才培养质量,夯实专业人才培养成效,为地方高校化工专业的改造升级提供一定借鉴。

西部地区地方高校转型发展:现状、问题与对策

本研究对42所西部地区地方本科院校展开了问卷调查,主要针对当前西部地区地方高校转型发展的定位、意愿、实施状况、转型阻力障碍、发展的具体路径、策略、举措以及转型实施效果等信息进行调查收集,采用数据统计、变量分析、软件测算等方式对采集数据加以处理,分析西部地区地方本科院校转型发展现状,并提出对策建议。

地方本科高校应用转型中的学科建设问题探析

地方高校是我国高等教育的重要组成部分,推进一部分地方本科高校向应用型转型是克服高等教育“大而全”“同质化”的有效路径。学科建设在地方本科高校应用转型中具有举足轻重的地位。当前地方本科高校在应用转型中存在学科定位不准、学科结构不合理、院系设置不合理、管理体制机制不健全等问题,需要从加强应用型学科体系规划、应用型学科方向凝练、产教融合、校企融合、校地(校城)融合、应用型学科管理等方面优化应用型学科建设,凸显应用型地方高校的办学特色。

强实践、精技能的口腔医学应用型专业人才培养之路——以丽水学院口腔医学教育发展历程为例

如何走好地方性院校口腔医学本科教育的发展之路,随着高等教育的普及变得越来越突出。通过对丽水学院口腔教育发展之路的历史总结和深入反思,认为地方性院校口腔医学高等教育首先应把“以人为本”的理念深入贯彻到整个人才培养的全过程中;其次要明确本校口腔办学定位和办学特色,为地方性院校口腔医学高等教育的发展之路指明方向;更重要的是要立足地方、开放视角、整合资源,在教学中始终突出服务、强化实践、以教促研,发扬载医明道精神,润物细无声。将口腔医学专业和学科的内涵建设与教学质量的提升落实在每一位毕业生的身上,才能有效地实现地方性院校口腔医学高等教育的可持续发展。

地方本科院校产教融合创新模式的构建与实践——以金陵科技学院建筑类专业为例

产教融合是地方本科院校服务地方高质量发展、推进人才供给侧结构性改革的重要举措。产教融合的现实困境多表现为范围窄、程度浅、效率低、形式单一、稳定性差等。在梳理产教融合研究进展并研判趋势的基础上,以金陵科技学院建筑类专业为例,构建涵盖平台、形式、资源的多元化产教融合生态系统,将育德、育能有机纳入以“一观·二练·三结合”为核心的产教融合实施框架,并贯穿于“3年(或2年)校内+1年校企+1年企校”培养过程,设计兼顾融合广度和深度的评价量表,进行成效考评,形成倒逼机制,促进系统迭代和模式进化,最终形成服务于地方本科院校应用型人才培养的产教融合创新模式。

乡村振兴背景下地方本科高校大学生农村就业推进策略研究

乡村振兴战略为地方本科高校大学生创造新的就业空间,而地方本科高校的大学生融入到乡村振兴中,更是为农村地区的现代化注入新的生机。但是,当前地方本科高校大学生对乡村就业的热情不高,农村人才与大学生的供需矛盾较大,大学生到农村就业的支持体系有待完善。为促进地方本科高校大学生到农村就业,应发挥政府、高校和大学生及其家庭3个主体的作用,加大政府对大学生农村就业的支持力度,强化地方高校在大学生农村就业中的引导作用并鼓励大学生及其家庭做好农村就业准备。

地方高校中国古代文学课程思政模式探赜

地方高校中国古代文学课程应该以全面推进课程思政建设发展为契机,在学科架构、授课方式与评价体系等方面作出合适的调整。教师应努力探求传统学科与地方文化之间的学术融合点,同时也应关注传统技艺,寻找学术成果实际转化的有效路径,以此彰显地方资源的独特性,形成地方院校独具特色的研究品类。

地方高职院校发展本科层次职业教育调查分析——以湖北省27所地方高职院校为例

调研发现,部分地方高职院校升本意愿较强,但在思想认识、办学条件、师资力量、科研水平以及政府的政策扶持力度等方面还存在短板弱项。为此,地方高职院校要加强本科职业教育的理论研究与政策宣传,积极寻求政策支持与经费保障,采取循序渐进的升本策略,对标本科职业学校和专业设置标准扬长补短。

地方本科高校就业育人体系及培养模式研究

随着就业育人“共创行动”的提出,创新构建就业育人体系及培养模式、促进大学生高质量就业创业已成为现阶段高校就业育人工作的主要任务。地方本科高校就业育人体系及培养模式构建应契合国家系列支持政策的推动、就业教育改革方案的要求、地方经济发展的人才诉求。然而,当前部分地方本科高校学生就业育人工作中存在就业指导与教学工作脱节、就业育人长效性持续性不足、就业培养模式不健全不完善的不足。对此,文章提出构建以学生为主体的“就业生涯彩虹图”,形成“双驱双循环三融合”就业育人生态体系,打造“三基一体进阶式”就业教育模式,以达到地方本科高校就业育人质量提升的目标。