家庭学校社会协同育人的现实困境与理论反思——基于海南省S乡中心学校的调查

近年来,家庭学校社会协同育人已经成为教育改革领域重要的政策热点话题。S乡面临的“三无”困境表明,协同育人从理念到实践层面之间仍然存在着显而易见的距离。以学校为主导,家庭和社会作为辅助的“一体两翼”模式中,关于家庭、学校和社会的责任认定是理想化的,未必适应欠发达地区基础薄弱的现实状况。S乡中心学校合唱团建设的经验表明,借助引领者而构建的三棱锥模式,可以更有效地统一思想,以平等对话的机制促使各方明确责任,分工合作,促进家校社协同育人工作的有效开展。

主体联动视角下构建商业化育种体系的理论、困境与路径——基于农垦企业的案例研究

促进种业企业、科研院所、金融机构、政府部门等参与主体的有效联动是激发商业育种体系顺畅运转的重要保障。文章采用案例研究的方法,在理论研究基础上,运用三棱锥模型工具,分析了农垦系统K企业商业化育种建设实践。研究表明,当前商业化育种体系建设还面临优异种质资源相对缺乏、人才流动机制尚未形成、研发投入程度仍显不足等现实困境。据此,应完善政策体系,优化市场、科研、投资环境,激活发展潜能;专注基础研究,企业加强成果转化应用,提高转化势能;瞄准种业发展机遇,加大对企业和科研院所支持力度,放大资本效能;夯实主体地位,加强多方合作,提升振兴动能。

栅格法在任意多边形平板网架快速建模中的应用

将有限元网格划分的栅格法的思想和算法运用于任意多边形平板网架的快速建模中,在PKPM的SPASCAD空间建模软件上通过编程实现了:当指定任意多边形的边界点,以及网格排列方向时,程序自动生成以四角锥及三角锥为基本单元的平板网架模型。该程序大大提高了这类网架模型的设计效率,并为以后复杂异形网架的快速建模提供初步探索。

高校家庭经济困难学生思想政治教育工作“椎体”模型研究

高校家庭经济困难学生的思想行为特征决定其思想政治教育的内容包括人格教育、职业生涯规划与社会实践教育和社会融入教育。高校家庭经济困难学生思想政治教育"椎体"模型是以辅导员为顶点,以思想政治教育三方面内容构成三个面,以朋辈互助成长小组为实际操作平台,通过发挥辅导员的主导作用、学生主体作用和朋辈互助的力量,切实提高思想政治教育的实效性。

正三棱锥形夹杂物诱导晶内铁素体形核模型研究

通过建立晶内铁素体形核模型,结合数学推导发现,基底相为不规则形状的夹杂物比基底相为球形夹杂物形核功小,易诱导铁素体形核。根据数学模型分析球形夹杂物诱导晶内铁素体形核的影响因素。结果表明:夹杂物尺寸过小时不利于诱导晶内铁素体形核,其尺寸增加到0.15μm后,对铁素体的形核影响反而不大;夹杂物与钢液的润湿角越小,越易诱导铁素体形核;夹杂物与钢液的润湿角为70°~90°时,球形夹杂物易诱导正三棱锥形铁素体析出,而润湿角小于70°时,易诱导球形铁素体析出;析出相为正三棱锥形铁素体形核模型的形核率比析出相为球形铁素体模型的形核率高。通过实验验证了不规则夹杂物可以诱导铁素体形核,且夹杂物尺寸大于0.15μm后,对铁素体的形核影响不大。

“放管服”改革绩效影响因素的三棱锥模型——基于东部S市的多案例研究

以我国东部S市4个城区“放管服”改革实施的“亲商服务”“互联网+”“标准化建设”“集成改革”模式为样本,采用案例内分析和案例间分析的多案例研究方法,对“放管服”改革绩效及其影响因素进行编码,构建理论模型并提出研究命题。结果发现:领导力是影响“放管服”改革绩效的驱动因素,愿景与战略是影响“放管服”改革绩效的导向因素,公务员队伍建设是影响“放管服”改革绩效的保障因素。此外,愿景与战略、公务员队伍建设还会在领导力与“放管服”改革绩效关系间发挥中介作用。基于上述发现,从优化领导力培养考核机制,改进改革目标规划和战略设计,提升公务员队伍建设水平等三方面提出政策启示。

上市公司无形资产信息自愿披露的三棱锥模型

如今,无形资产在企业中的核心资源地位日渐突出,无形资产信息披露的重要性随之凸现。本文通过对西方国家上市公司无形资产信息自愿披露代表性模型的分析借鉴,提出上市公司无形资产信息自愿披露的三棱锥模型。