澳大利亚积极教养项目运行模式及启示

亲职教育是专门针对孩子的父母实施的教育,目的是更新父母的教养观念,提升父母的教养能力,从而提高家庭教养质量。澳大利亚积极教养项目(Triple P-Positive Parenting Program)是国际上广泛应用的亲职教育项目之一,其以社会学习理论、亲子互动社会学习模型和公共卫生模型为理论基础和设计思路,依托高校科研机构研发与完善系列亲职教育课程,开发五层级干预体系,并通过专业公司进行商业化推广,形成研发、评估、推广、实施和再研发的运行模式。积极教养项目坚持个性化设计,以儿童为本位,内容科学,实施主体多样,运作方式灵活,能广泛动员社会资源,全方位提升孩子父母的养育能力。这也为我国开展亲职教育科学研究和项目开发、激发家长的教育潜能、筹集社会资源和构建儿童家庭教育支持网络提供了借鉴。

澳大利亚正面教养项目及启示

本文对澳大利亚正面教养项目的整体框架、基本原则、核心技能培养等进行了介绍。借鉴正面教养项目经验,建议将家庭教育指导视为一个动态的过程,为家长提供有针对性的家庭教育指导,充分利用各种媒体传播家庭教育指导信息,重视培养家长的自我调节能力。