Studies of the management work on the college students in colleges and universities

In the stage of education, the college management is the indispensable part in the college education and teaching, but the management of colleges and universities is clearly different from the management of the junior and senior high schools, which is decided by the educational ages, and is also determined by the educational targets. In the management of the colleges and universities, how can we carry out the management of high quality？ To solve this problem, the author of this paper will carry out the analysis and elaboration from the three levels of the comparison between the management work on the college students in China and America, the transformation factors that the management work on the university students in our country is facing, and the relevant recommendations on the management work on the college students, in order to improve the quality of the management on the colleges and universities, and promote the sound development of the higher education.

高校学生管理数字化转型:价值追求、关键问题和路向选择

在明晰高校学生数字化转型内涵的基础上,采用场域理论对高校学生数字化转型动因进行分析。随着数字技术不断融入,高校学生管理的在场形态由物理空间转向虚实共生,管理结构由条块分割转向多元联动,管理职能由行政为先转向人本服务。在数字化转型过程中,在技术起点上要考虑供需匹配及其中的安全冲突,在运转过程中要考虑协同管理及其中的共治失衡,在效能实现时要考虑技术驱动及其中的价值异化。实现高校学生管理数字颠覆式流程再造,需要夯实数据资产的数字化场景根基,以技术改善提升管理应用规范;聚焦转型中主体协同的责任厘定,创设理性安全的数字化管理环境;构建面向不同层面的系统联动机制,增强适宜人文智慧发展的管理韧性。

高校学生工作:辨、困与行

高校学生工作在大学生的真知、信仰、思想、潜力与品性的建构与发展中具有不可替代的作用。然而,我国高校学生工作长期存在媚俗、掌控、固化等传统惯性,遮蔽了大学的自由精神,抑制着生命的自然品性。为此,高校学生工作必须转变如下观念:在价值取向上,由"规范人格"向"释放生命"转变;在内容上,由"事务型管理"向"研究型管理"转变;在主体上,由"他者管理"向"自主管理"转变;在方法上,由"纪律约束"向"文化培育"转变;在评价上,由"终结性标准评价"向"形成性反思评价"转变。

高校大学生教育管理模式转型方向及实践方式

教育管理是高校一项重要的工作,关系到高校教育的质量和效能,同时也决定了人才的成长和未来发展。在这种情况下,必须要注重高校大学生教育管理模式的打造,积极推进教育管理模式转型,从而为日常教育工作提供基础和保证。当前高校大学生教育管理模式中存在管理方式单一、管理内容陈旧、管理制度落后等问题,严重影响了高校教育工作的开展,不利于教育进步。文章以此为出发点进行研究,并为高校大学生教育管理实践提供思路指导。

人才培养质量提升视野下的高校学生管理思考

全面提升高等教育人才培养质量,要求学生管理工作和教育教学工作密切配合,充分发挥"一体两翼"的重要作用。高校学生管理工作的转型发展,需要改变以显性思想政治教育和刚性管理为主的传统模式,强化以学生为本的人才培养服务理念;拓展工作职责,搭建多指向、全方位的学生成长成才服务平台;变革组织架构,构建多维度的教育服务网络和全程参与的教育管理队伍;改变评价方式,建立全面发展的学生综合评价机制。

现代学徒制背景下高职院校学生管理转变探究

现代学徒制的实施,不仅延伸了教与学的过程,也给高职院校学生管理工作带来了诸多变化。其中最为明显的是学生身份的改变带来管理的复杂化,学习场域的改变降低了学生管理的可控性以及环境改变可能导致管理的无序化。面对这些变化,高职院校学生管理在制度顶层设计、学校管理体系、企业管理制度以及教师管理方式等方面均存在一定的困境。从应然的角度看,现代学徒制要求学生管理工作的主体范围在扩大与外化,也要求学生管理工作与其双重身份相适应,还要求管理方式及内容应作动态调整。政府部门、高职院校、企业、教师等四个管理主体要做好政策供给、制度改革、制度应对及角色转变,进而建立现代学徒制背景下高职院校学生管理工作的新模式。

新时代学生管理的德法共治模型探论

传统学校的学生管理普遍遵循德治理念,要求学生严格服从以儒家道德礼法体系为蓝本的学生行为规范。当代中国法治精神觉醒,学生管理法治化探索正在实践操作和理论研究层面迅速展开,教育惩戒受到重视。德治主导的学生管理忽视学生理性发展,法治取向的学生管理在目标设定、效果保障、正当性确证等方面存在局限,新时代德法共治思维可以整合德治和法治的优点,为构建兼具正当性和有效性的学生管理操作模型提供指引。遵循德法共治思维,新时代学生管理应该以法治为基准,构建符合民主、法治标准的学生管理规章,确立学生管理的法治基础;以德治为标识,全员全过程全方位实施正面引导,彰显通过学生管理促进学生道德成长的积极立场;以培养自律为宗旨,温和而坚定地实施教育惩戒,依托引导与惩戒的有机组合最大限度地发挥学生管理的育人功能。

适应市场经济发展的管理会计教学改革

管理会计落后了,其原因是多方面的。管理会计教学不能适应市场经济的发展是管理会计落伍的一个重要原因。管理会计教学方法改革依赖于教师素质的提高。在此基础上充实完善教材内容,以案例教学为主线全面提高学生能力。尽快建立全国管理会计机构,无疑将加速管理会计教学改革的步伐。

基于生本理念的高校教育管理体系的转型发展

生本理念对于教育事业的改革具有重要的指引作用,能够促进教育管理体系的转型发展。简要论述教育管理体系的建设现状,分析生本理念视域下教育管理体系的转型原则及转型路径,旨在促进院校教育管理工作的质量提升,为社会主义事业培养高素质的优秀人才。

大学生个人知识管理初探

在个人知识管理的基本概念基础上,结合大学生的实际情况,探讨了明确的动机对于个人知识管理的重要性,并着重探讨了进行个人知识管理的一些方法,包括隐性知识的管理,显性知识的管理,及二者转化过程中的知识共享等问题。

高校转型背景下书院制学生管理的现状分析和对策研究

基于普通本科高校向应用型转变的背景下,立足现有特色——书院制学生管理育人模式,分析书院制学生管理育人模式实施的现状及推进书院制学生管理体制过程中的优劣,并提出改进书院制管理的具体措施以及预期实现的目标。

变革型导师对团队创新氛围和研究生创造力的影响

目前变革型导师是否有助于提升研究生创造力的结论暂不统一,过程机制尚不清晰。本文以京津冀5所财经类高校研究生为例,采用了对630名研究生进行调查所得数据,主要探讨了变革型导师对研究生创造力的影响及团队创新氛围在其中的中介作用。实证研究结果表明,变革型导师对研究生的创造力有正向影响;团队创新氛围对研究生创造力有正向影响;同时,团队创新氛围对变革型导师与研究生创造力间关系的中介效应显著。

管理约束和学习引导并重 转化学困生的实践

基于兼职班主任的工作经历和所取得成绩,提出一线任课教师和学生管理工作者需要密切配合(如角色互换、换位思考等)的帮扶和转化学困生工作策略,旨在营造管理约束和教学引导融合育人氛围,以期突破当前高职院校帮扶和转化学困生工作所面临的窘境。

高职扩招背景下学生工作管理模式创新研究--以广州铁路职业技术学院为例

近年来,国务院政府工作报告中首次提出要对高职院校实施扩招。随着各大高职院校招生规模逐渐扩大,招录途径的多样化、学生生源结构复杂化、培养形式的区别化都给学生管理工作带来一定问题,在该研究中结合实际学生管理过程中存在的问题,通过分析目前学生管理工作现状,提出应当转变学生工作管理模式,结合学生群体差异能够转变管理理念,能够打造跨校区高素质学生工作管理队伍,可以利用大数据完善相应的管理机制,可搭建多校学生管理沟通机制并在实践中得到了验证。

社会转型期大学生党员管理存在问题及对策思考

社会转型期大学生党员管理面临经济多极、文化多样、价值多元等问题。高校要积极适应转变,转换管理思路,改进教育方式,加强人性化管理,倡导专业化管理,开创服务化管理,引导现代化管理,培养具有优良品质、实践能力和奉献精神的高素质学生党员。

廊坊构建大学毕业生就业创业服务体系研究

在调研廊坊市大学生就业和创业形势的基础上,运用组织人力资源管理原理,分析大学生就业和创业难的原因,在此基础上提出解决问题的对策:坚持市场主导、政府积极调控与服务、部门联动,以多元化、多参与度、多中心的模式来管理大学生就业,为廊坊实现精良管理,高端发展提供政策性建议。

基于目标管理理论的高校学困生成因分析及转化路径研究

本文立足于目标管理的理论视角,通过与不同年级的学困生进行深度访谈,运用扎根理论分析访谈资料,构建了学困生成因模型,并指出学困生个人内部的自我管理技能缺失是造成学困现象的关键因素。之后,基于目标管理的基本过程,结合十大育人体系的相关内容,从目标设定,组织实施和检查评价三个阶段,对学困生转化路径进行了探索,研究成果对帮扶高校学困生具有重要的指导作用。

论高校学生管理观念的现代转变

随着高校扩招,教学改革和时代所发生的巨大变化,迫使高校在开展教学管理的时候也必须要发生相应的变化,才能更好地满足时代发展的需要。那么,在具体的教学工作中,该如何做好学生的管理工作,更好的适应时代发展的需要呢?本文,笔者将结合自身的教学经验具体分析。

从统一管理到分类治理:基于百万扩招的高职院校治理转型

高职百万扩招是紧系国家之基、民生之本的重大决策。百万扩招后,高职院校生源呈现出内在结构更加复杂多元、学习时空需求更加分散多样、发展诉求更加具体明确的复杂形态,为高职院校治理模式由统一管理向分类治理的转型提供了可能性。高职院校治理模式的转型既是应对百万扩招现实需求的必然要求,也是多重因素共同作用的变革结果。当前,高职院校治理模式主要存在管理体制固化、管理结构层级化、管理方法滞后等多重困境,亟须在遵循着政治性、问题性和技术性逻辑的基础上,从治理理念出发,树立现代治理理念;从治理对象出发,完善运行机制;从治理结构出发,创新组织架构;从治理技术出发,推进数据协同等策略,来实现分类治理的转型。

虚拟社会视域下高校学生事务管理模式转型研究

虚拟社会是人类历史演进的必然结果,变革人们的生活方式、价值观念和行为逻辑。信息网络技术为大学生构建"虚拟"与"现实"并存的二维空间。虚拟社会已经成为高校学生事务管理的"第二场域",对高校学生事务管理模式产生深刻影响。要从建设专业化学生事务管理虚拟社区、构建虚拟社会网络安全预警干预机制、利用虚拟社会开展大学生心理健康支持、履行公共部门的网络环境治理职责等方面推进高校学生事务管理模式的转型发展。