推动档案学科进步的动力机制探讨——基于提升国家文化软实力视角

本文以提升国家文化软实力为切入,对学术研究动力、技术进步动力、政策法规动力和社会需求动力等推进档案学科进步的多重动力要素进行分析。据此,提出国家文化软实力视角下档案学内生动力和协同动力的系统机制构建思路。内生动力要素重点讨论了法规、数字、合作、开放、人才等资源要素的功能与结构;协同动力要素着重讨论了主管部门、学术机构、档案馆、档案服务企业以及社会各方等主体要素的功能和协同。同时,分析了跨界融合、体系化建设和模式优化等未来的研究方向。

我国应用型文化研究的定位、学术特征与本土特色——兼谈中国特色文化学科建设

与理论型文化研究不同,应用型文化研究不仅关注理论创新,更强调研究成果的实际应用,定位于为政策制定、文化管理、文化产业等提供理论指导与决策依据。其研究对象包括所有文化及其涉及的相关行业;研究内容涉及文化政策、文化产业、文化传播、社区文化,文化市场、文化交流与合作等广泛的领域。就学科归属看,应用型文化研究是典型的综合性研究,视具体情况可分别归属于文化哲学、文化生态学、文化战略学、文化管理学、文化政策学、文化法学、公共文化服务学、文化产业学、文化传播学,以及各具体专业学科,如美术学、音乐学等,总体呈现出明显的跨学科特征。此外,应用型文化研究具有“基于建设立场”“重实用”“受具体现实(资金、土地、时间、人力)要素紧约束紧”“多主体博弈”“必要的量化研究”“需团队协作、需本土专家参与”“话语类型工程化”等若干特征。就我国特殊的国情来看,应用型文化研究还呈现出了明显的中国特色,也存在研究资质认定、成果评估、平台建设等一些亟待解决的问题。未来应充分考虑中国式现代化的要求,发挥社会主义制度的优势,结合超大型国家的特殊国情和民族文化的创造性转化与创新性发展,借助现代信息技术,探索建立有中国特色的应用型文化研究学术体系。

地方文化知识谱系建构的文献资源保障探析——以贵州屯堡文化研究的学术资源构成为例

以贵州屯堡文化研究的学术资源构成为例,对图书馆如何做好地方文化知识谱系建构下的文献资源保障工作进行探析,提出以建立屯堡文化研究资料库为契机,通过图书馆参与地方文化知识谱系的建构,为其他图书馆提供一种超越地域局限的地方文献资源建设的参考。

高校图书馆构建阅读文化的实践探索——以湖南理工学院图书馆为例

阅读是人类获取知识的基本手段和重要途径,是终身学习时代伴随我们一生的功课。现阶段大学生阅读呈现功利性阅读、数字化阅读、快餐式浅阅读的特点。对此现状,文章认为应加强高校图书馆阅读文化建设,引导大学生热爱阅读、科学阅读。并以湖南理工学院图书馆为例,介绍了该馆近年来努力构建阅读文化的多种举措。

学术运动对于常规科学的负面影响——兼谈民俗学家在非遗保护运动中的学术担当

民俗学者是非物质文化遗产保护运动中的主要学术力量,目前的"非物质文化遗产学家"多数由民俗学者变身而来。民俗学者们普遍认为,参与非遗保护运动是民俗学不可推卸的社会职责和学术职责,同时也是一次新的历史机遇。可是,作为一门常规科学,民俗学的处境却显得非常尴尬:学术与时政的结盟必然导致学术独立性的丧失;常规研究的停滞也将进一步削弱民俗学在整个学术格局中的学科地位;对基础研究以及既有范式的放弃必将导致民俗研究后继乏力;而一旦非遗保护运动落幕,久违了常规研究的民俗学家们必将进退两难。

族群记忆及认同建构——屯堡人清明“上大众坟”的人类学考察

文章以屯堡人清明"上大众坟"为个案,在田野调研的基础上,从人类学的视角,描述屯堡人清明"上大众坟"的仪式过程,探讨"上大众坟"隆重之因及其功能,认为这一活动是屯堡人凝聚族群记忆、强化族群认同,建构屯堡文化的标识符号之一,是屯堡社区稳定和谐的又一因子。

一个观点,两个倡导——在《体育与科学》庆典会上的发言

作为人类生活方式的构成,体育不仅在本体上成为人文社会科学关注的对象,它还需要借鉴各类人文社会科学的方法和理论,来进行研究和总结。倡导之一:中国体育理论的成果需要总结,任何成熟的学科建设一定要有成熟的学术史的梳理。倡导之二:建议向社会史、教育史、生活史等方面吸取资源,撰写《中国"文革"体育史》。

对口支援推动绿洲学府建设

20 0 1年 6月教育部启动了“对口支援西部地区高等学校计划” ,确定北京大学对口支援石河子大学。对口支援工作的开展 ,推动了石河子大学在人才培养、学科建设。

高等教育研究的学科文化哲思

学科文化是学科发展成熟的标志,借助学科文化相关理论,分别从知识、学者和学科三个方面考察高等教育学学科建设工作,既有检验其学科建设进展的功能,也有推动其学科健全发展的作用。通过完善高等教育学知识体系、建立其学者群体行动理性以及呼吁其"一级学科"行动情境,将有助于早日实现高等教育研究学科化。

从安顺屯堡说到屯堡学

屯堡文化这一研究领域基础雄厚,其研究成果已经得到了学术界、社会的普遍认可,具备了构建"屯堡学"的条件。构建"屯堡学"能够将屯堡研究上升到国家层面乃至世界级的高度,开辟屯堡文化研究的新方向,有利于促进屯堡文化持续发展。

我们所知道的董钻老师——记作物栽培学家董钻教授

董钻教授深谙作物栽培学,博古通今,对学科的发展有着丰富的理想。在40多年的教学生涯中,他一边教书,一边进行作物产量生理方面的科学研究。他对作物栽培学的学科建设和人才培养付出了极大的努力,贡献颇多。在科研方面,对高产栽培中株型和群体光合效率的关系进行过深入研究,他以大豆高产栽培为目标,始终不渝地从事大豆产量生理研究,内容涉及大豆的生长发育、器官建成、产量形成、光合生理、养分代谢、水分生理等,特别是在大豆株型和群体结构研究方面独树一帜,提出调控作物生长发育和产量、品质形成过程的新观点、新方法。形成和推出了作物"器官平衡"的概念,对于大豆育种和高产栽培有一定的指导意义。他对大豆高产、超高产的理论进行了有益的探索,将"高产群体生理参数"概念引入作物栽培,提出栽培必须以品种为基础,栽培在于发挥品种的潜力,品种、环境、措施是作物生产的三要素。他不但在学术水平上有很深的造诣,而且在学术道德上有很好的修养,他求真务实、坚持真理、尊重前人与提携后辈。

期刊出版与妇女学学科建设

期刊出版与妇女学学科建设有着十分密切的关系,但从当前中国期刊出版的具体情况看,专业性妇女研究期刊出版数量的有限和大众普及性妇女期刊学术文化内涵的欠缺,都使得妇女学独立发展的空间受到很大限制,同时,妇女研究的成果也难以与妇女大众的生活实际/实践有效融合。因此,在综合性或专业性学术期刊中开辟妇女与性别研究专栏,将妇女研究领域先进的性别文化和知识与大众普及性的妇女期刊进行良性互动,在学术期刊和妇女期刊之外开辟新的言说天地,传播妇女研究成果,武装妇女大众头脑,是妇女学在期刊出版方面突破瓶颈的重要举措。

屯堡碉楼建筑浅析

碉楼是中国古代建筑中的军事设施,具有特殊的历史文化内涵.在中国西南的黔中大地——贵州安顺,有一个包含了碉楼的名为屯堡建筑的特殊古建筑群.笔者主要研究屯堡建筑中的碉楼建筑及其结构、功能、历史和特色,进而挖掘屯堡碉楼的潜在价值和文化内涵.

过去和现在:屯堡文化的价值和研究方法

作为中国地域文化中的一个特殊存在,屯堡文化是连接地域历史与现实的桥梁。而作为历史与传统的承载者,屯堡文化具有建构与重塑的能力,屯堡文化的价值因此凸显。尊重它、面对它、研究它就被赋予了一定的急迫性和时效性。

贵州屯堡女性服饰文化的社会建构

黔中屯堡作为一个移民社会,传统文化一直处于被搁置、被保护、被放大的过程语境下,建构了其独特的屯堡文化。在多维度互相关联、推动和塑造的立体架构中,屯堡借由女性服饰关键权利主体,在社会关系网和社会伦理规范制约下,"复活"和加强祖辈社会记忆和群体认同,动态地建构着屯堡的社会结构和社会风尚,籍此实现屯堡社会的文脉延续。

一面民族文化自信和学术自觉的大旗——纪念钟敬文先生诞辰120周年

钟敬文先生在毕生的学术研究中,自觉地扛起民族文化自信和学术自觉的大旗。他的理想信念、治学道路和学术成就,对当下中国的人文社会科学研究具有启示意义。他在晚年提出建立中国民俗学学派,是在其学问集大成的基础上,在全球化的视野下,提倡学术开放与坚持文化主体性相结合的明确选择。以往在中外文化对话中,人们往往感到底气不足,感到失语,现在可以说,中国的一流学者比起外国的一流学者来是毫不逊色的,他们完全可以同外国顶尖的学者平等地展开对话,在人文社会科学领域也完全可以屹立于世界学术之林。

中国教育人类学新进展——人类学学者访谈录之六十九

经过三十余年的发展,中国教育人类学学科快速发展并取得了一定的成就。作为学科发展历程的亲历者和促进者,滕星教授指出,中国教育人类学目前仍处于"初步学术化"的发展阶段,但正在迈向组织化和专业化发展的新阶段,并随着与国外学术交流的增多、学术共同体的构建和学科知识的积累,该学科很可能在今后一段时期内会进入"井喷式发展"的黄金时期。

多元文化对安顺屯堡民居的建构影响

600多年前的大明王朝为了拓疆固土,稳定边疆,从政治、军事的角度出发组织了一场大规模的人员迁徙,以国家的力量在西南地区设置军屯哨所,数十万大军及家眷就地驻防屯垦戍边以稳定局势。随着时间的推移、社会的发展,当年的军屯已逐渐消失,但贵州安顺的屯堡却完好地保留了下来,以它顽强的生命力向世人展现从明朝传承下来的文化精髓。文章从多元文化的视角出发,以地域建筑学的方式解读安顺的屯堡民居。在我国众多的民居建筑中,安顺屯堡民居自成一派,其丰富而严谨的建筑细节处处体现出屯堡人对文化的尊重与传承,彰显了屯堡民居建筑对当地多元文化的具体诠释。

“双一流”视野下推进研究生学术文化建设的策略研究

研究生学术文化是大学文化的重要组成部分,是创新人才培养的重要内容,对"双一流"建设具有重要的现实意义。但是,目前我国研究生学术方面存在学术道德缺失、学术创新缺力、学术权力缺位等问题。通过推进研究生学术文化建设,以学术精神文化为引领,提升研究生学术道德;以学术创业文化为载体,推动研究生学术创新;以学术制度文化为依托,保障研究生学术权力,三位一体,多方着力,从而为我国"双一流"建设助力。