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The Investigation into Problems of College Students’ Individual Tutoring on the Subject of English
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作者 范丹 《海外英语》 2010年第8X期434-436,共3页
More and more college students start their social practice by tutoring children. However, quite a few do not have a clear conception about individual tutoring at the beginning of their practice, and not everyone invol... More and more college students start their social practice by tutoring children. However, quite a few do not have a clear conception about individual tutoring at the beginning of their practice, and not everyone involved in individual tutoring can end up with fruitful results. In this paper, the author did a research to find out the problems and the efficient ways to carry on this social practice in the hope that college students can finish their practice efficiently and thus form their career goal gradually. 展开更多
关键词 SOCIAL practice INDIVIDUAL tutorING research efficient wayS
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Professional Knowledge Teaching under the Tutor System 被引量:1
2
作者 钱蓉蓉 陈天 俞磊 《教育研究前沿(中英文版)》 2017年第2期104-107,共4页
关键词 知识 职业 指导教师 系统 会议模式 研究生 监督
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How to Become an Outstanding College Teacher:Connotation, Criteria and Ways of Training
3
作者 Yang Bing 《International Journal of Technology Management》 2016年第4期47-50,共4页
An outstanding college teacher is not only a spiritual leader who shows the charm of a master but also a tech-savvy who takes the academic high ground. Moreover, an outstanding college teacher are supposed to have suc... An outstanding college teacher is not only a spiritual leader who shows the charm of a master but also a tech-savvy who takes the academic high ground. Moreover, an outstanding college teacher are supposed to have such qualities as the consciousness of innovation and intellectual creativity, the rich culture deposits and comprehensive structure of knowledge as well as the ability to value the integration of knowing and doing in practice. To become outstanding, the college teacher requires being cultured and talented, having the enthusiasm for educating others and the inner motivation of learning and teaching at the same time. In the end, cultivating a outstanding college teacher depends on the combined effect of the internal and external factors. The career of a teacher has the widest range, which needs a kind of educational belief. Becoming an outstanding college teacher is not so much the pursuit of anyone who has a dream to be a teacher as the call of the times or the mission of history. 展开更多
关键词 the outstanding college TEACHER the development of the TEACHER PROFESSION CONNOTATION wayS wayS of TRAINING
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“双导师制”在病理专硕研究生实践创新能力培养中的探索
4
作者 张文敏 陈丽红 +5 位作者 陈裕庆 陈刚 曲利娟 林洁 周子雄 黄爱民 《中国继续医学教育》 2024年第12期187-190,共4页
专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道,学校自从2015年开始招收病理专硕研究生以来,在病理专硕培养与住院医师规范化培训“双轨合一”过程中遇到培训模式单一、缺乏科研思维训练、基础病理与临床病理隔离等。针对以上... 专业学位研究生教育是培养高层次应用型专门人才的主渠道,学校自从2015年开始招收病理专硕研究生以来,在病理专硕培养与住院医师规范化培训“双轨合一”过程中遇到培训模式单一、缺乏科研思维训练、基础病理与临床病理隔离等。针对以上问题,本课题整合基础医学院病理学系和医院病理科的骨干力量,组建双导师团队,将“双导师制”培养模式贯穿于临床病理学研究生培养全过程,包括研究生录取、培养方案制定、病理规范化培训、科研训练、开题、毕业答辩等各个环节,充分发挥学校和医院的优势,取得一定成效。该培养模式不仅促进基础与临床的深度融合,而且对培养具有较高病理诊断水平、解决临床问题能力的高素质临床病理人才有积极的推动作用,有力提升了病理专硕研究生的实践创新能力。 展开更多
关键词 病理学 专业学位研究生 双导师制 规范化培训 能力 探索实践
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MLIS研究生培养现状与路径研究
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作者 刘勇 徐双 《图书馆工作与研究》 北大核心 2024年第5期92-99,共8页
文章采用文献调研和访谈方法,从培养单位、培养目标、培养方向、培养方式和培养管理5个方面分析图书情报硕士专业学位(MLIS)研究生培养现状,指出MLIS研究生培养存在的问题,在此基础上从明确目标定位,培养应用型MLIS专业人才;优化课程体... 文章采用文献调研和访谈方法,从培养单位、培养目标、培养方向、培养方式和培养管理5个方面分析图书情报硕士专业学位(MLIS)研究生培养现状,指出MLIS研究生培养存在的问题,在此基础上从明确目标定位,培养应用型MLIS专业人才;优化课程体系,提升MLIS研究生职业能力;推进产教融合,构建MLIS研究生实践基地;落实双导师制,提高MLIS研究生论文质量;推进案例教学,举办MLIS研究生案例大赛5个方面提出MLIS研究生培养路径。 展开更多
关键词 MLIS 图书情报硕士 实践基地 双导师制 案例教学 专业学位研究生教育
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新时代专业学位硕士研究生导师评价机制的反思与建构
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作者 赵立彬 陈冠益 陈相霓 《考试研究》 2024年第4期67-74,共8页
研究生教育在培养创新人才和推进国家治理体系以及治理能力现代化方面具有重要作用。研究生指导教师作为研究生培养的第一责任人,对于研究生教育高质量发展起着关键作用。现有的导师评价机制,对专业学位研究生导师与学术学位研究生导师... 研究生教育在培养创新人才和推进国家治理体系以及治理能力现代化方面具有重要作用。研究生指导教师作为研究生培养的第一责任人,对于研究生教育高质量发展起着关键作用。现有的导师评价机制,对专业学位研究生导师与学术学位研究生导师的评价还存在同质化、分类评价区分不突出等问题,导师评价机制与人才培养需求的契合度还不够高。遵循新时代研究生教育教学规律,反思专业学位研究生导师评价机制及执行过程中存在的问题,从评价主体、评价导向、评价要素和组织实施等方面入手,探索建立针对专业学位研究生导师的科学评价机制。 展开更多
关键词 专业学位 研究生导师 评价机制
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临床医学专硕研究生科研能力现状及培养策略 被引量:1
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作者 程雪 王刚 《中国继续医学教育》 2024年第3期160-164,共5页
研究分析了目前专业硕士研究生科研能力的现状及培养策略,找寻科研能力提高的方法,分析如何在规范化培训中培养科研意识、完成科研课题。临床医学专业学位研究生科研思维和能力的培养需要长期坚持,科学合理设置科研理论课程,开展学术沙... 研究分析了目前专业硕士研究生科研能力的现状及培养策略,找寻科研能力提高的方法,分析如何在规范化培训中培养科研意识、完成科研课题。临床医学专业学位研究生科研思维和能力的培养需要长期坚持,科学合理设置科研理论课程,开展学术沙龙,加强培养研究生的外语阅读和翻译能力,完善科研考核体系,鼓励科研创新,加强导师管理;必须要对科研能力培养有足够重视度,创新科学意识和思维,将科研与临床充分结合,才能培养具备临床科研能力的高水平人才。 展开更多
关键词 临床医学 专硕研究生 科研能力 科研培养 导师 临床研究
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职业社会学视域下中国补习讲师的“入市”与“出市”
8
作者 潘冬冬 周忆粟 《北京社会科学》 北大核心 2024年第3期62-72,共11页
基于职业与权力中控制生产—消费关系的国家、市场与共同体三个主体构成的理论框架,对中国补习讲师的发展演变进行了职业社会学考察。围绕着作为消费者的家长和学生的教育需求的界定及这种需求的满足方式,国家、市场和共同体之间展现出... 基于职业与权力中控制生产—消费关系的国家、市场与共同体三个主体构成的理论框架,对中国补习讲师的发展演变进行了职业社会学考察。围绕着作为消费者的家长和学生的教育需求的界定及这种需求的满足方式,国家、市场和共同体之间展现出了复杂的矛盾和冲突。在“强政府”的国情下,国家逻辑实现了对市场逐利逻辑和共同体专业逻辑的压制。强有力的中央政府通过调解式控制从根本上重构了教育生态,重新界定了家长和学生的教育需求,并将此种需求的满足方式从市场化的补习行业和补习讲师转移到了公共性的学校教育和学校教师,同时通过“营转非”最大程度地实现了补习行业的去市场化。由此,中国的补习讲师呈现出从“入市”到“出市”的演变。 展开更多
关键词 补习讲师 职业社会学 教育需求 “双减” 职业专业化
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全日制专硕培养过程中“双导师”模式的探索
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作者 刘秀红 《教育教学论坛》 2024年第25期101-104,共4页
我国专业学位研究生教育起步较晚,从转变研究生培养思想观念出发,在深入分析专业学位研究生培养目标的基础上,对“双导师”模式的现状与存在的问题进行了探讨。在全日制硕士研究生培养过程中,存在“双导师”模式实施效果不理想、校外导... 我国专业学位研究生教育起步较晚,从转变研究生培养思想观念出发,在深入分析专业学位研究生培养目标的基础上,对“双导师”模式的现状与存在的问题进行了探讨。在全日制硕士研究生培养过程中,存在“双导师”模式实施效果不理想、校外导师没有充分发挥指导作用、校内外导师缺乏针对性交流和合作等问题。采取措施加强“双导师”模式的实施,对培养合格的、高质量的全日制专业学位硕士研究生具有极大的推进作用。“双导师”模式在北京工业大学土木水利专业学位硕士研究生的指导中发挥了很大的作用,通过学生到企业导师单位实践和做课题等方式,可促进实现专硕选题、联合指导论文和提高专硕实践能力等目标。 展开更多
关键词 全日制 专硕 双导师 培养模式
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Starting from the Heart—Some Thoughts on Ways to Promote Teachers'Intrinsic Professional Happiness
10
作者 Zheng Saifen Zhou Chuner 《Journal of Contemporary Educational Research》 2018年第1期59-63,共5页
Teachers are engineers of human soul and they are supposed to be a happy occupation.But in fact,the occupational stress becomes greater and greater,the burnout becomes more serious and teachers’happiness is losing.Pr... Teachers are engineers of human soul and they are supposed to be a happy occupation.But in fact,the occupational stress becomes greater and greater,the burnout becomes more serious and teachers’happiness is losing.Promoting teachers'professional happiness is not only good for the development of teachers themselves and for the growth of students,but also for the good development of education.So,it is a hot topic to talk about how to promote teachers'professional happiness.From the heart,which means that make the teachers'professional happiness deeper and longer from the intrinsic origin.Building the proper professional ideology,right values and healthy lifestyles,which are good for teachers to know the occupation and relieve the stress,is an important way to promote teachers'intrinsic professional happiness. 展开更多
关键词 TEACHERS professional HAPPINESS INTRINSIC origin promoting wayS
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专业认同对研究生主动创新行为的影响研究 被引量:4
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作者 朱健 易成 王辉 《当代教育论坛》 北大核心 2023年第3期115-124,共10页
研究生创新能力的提升是高校研究生教育关注的重点,创新行为是创新能力的表现。为揭示研究生主动创新行为的影响因素,研究基于自我决定理论,构建了以和谐式创新激情为中介变量,导学关系为调节变量的专业认同对研究生主动创新行为的影响... 研究生创新能力的提升是高校研究生教育关注的重点,创新行为是创新能力的表现。为揭示研究生主动创新行为的影响因素,研究基于自我决定理论,构建了以和谐式创新激情为中介变量,导学关系为调节变量的专业认同对研究生主动创新行为的影响机制模型。运用SPSS26.0和MPLUS8.3软件对413份研究生问卷进行实证分析,结果表明,专业认同正向影响研究生主动创新行为;和谐式创新激情在专业认同与研究生主动创新行为之间起中介作用;导学关系正向调节专业认同与和谐式创新激情的关系且正向调节和谐式创新激情在专业认同与研究生主动创新之间的中介作用。根据研究结论,建议通过提高研究生的专业认同、构建维系高质量的导学关系和推进创新学习环境氛围建设等方式激发研究生主动创新行为。 展开更多
关键词 专业认同 和谐式创新激情 导学关系 研究生主动创新行为
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新工科背景下专业学位研究生校外导师队伍建设探索 被引量:6
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作者 门磊 李春斌 +2 位作者 李珂珂 李中玉 弓晓杰 《大连民族大学学报》 2023年第1期92-95,共4页
通过分析探讨目前全日制专业学位研究生校外导师队伍建设中存在的不足,积极探索专业学位研究生校外导师队伍建设相关措施。提出校外导师的选聘标准应侧重于实践教学能力,进一步加强校内外导师交流合作,加强实践教学的过程监督和构建完... 通过分析探讨目前全日制专业学位研究生校外导师队伍建设中存在的不足,积极探索专业学位研究生校外导师队伍建设相关措施。提出校外导师的选聘标准应侧重于实践教学能力,进一步加强校内外导师交流合作,加强实践教学的过程监督和构建完善的模块化教学体系等举措。以大连民族大学生物工程专业学位研究生校外导师队伍建设为例,探讨了在新工科背景下,通过校内、外导师共同参与指导研究生,落实“双导师制”,创新工程教育模式,探索新工科的自主科学发展,构建研究生导师队伍建设长效机制的措施,旨在持续提高研究生培养质量。 展开更多
关键词 专业学位研究生 校外导师 双导师制
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SPOC教学模式在导师引导的专业型硕士临床思维训练中的应用
13
作者 郑雅龄 王磊 +2 位作者 林晓楠 李玉华 黄睿 《中国继续医学教育》 2023年第23期172-176,共5页
临床思维训练是专业型硕士生培养中非常重要的一个环节,但是因为学生病史采集和体格检查基础薄弱、主动学习能力和思考能力弱、导师对临床思维训练不重视等原因,难以达到理想效果。导师在专业型硕士的培养中起至关重要的作用,定期进行... 临床思维训练是专业型硕士生培养中非常重要的一个环节,但是因为学生病史采集和体格检查基础薄弱、主动学习能力和思考能力弱、导师对临床思维训练不重视等原因,难以达到理想效果。导师在专业型硕士的培养中起至关重要的作用,定期进行临床思维训练是住院医师规范化培训有力的补充。小规模限制性在线课程(small private online course teaching,SPOC)教学模式是一种新型教学模式,导师利用在线平台进行专业知识的教学,结合线下组会,定期组织分段式病例讨论,有助于巩固学生专业知识,引导学生利用病史、患者症状、体格检查、实验室检查进行分析推理,做出诊断和治疗决策,较好地锻炼了临床思维能力。基于SPOC教学模式,临床思维训练可提高学生病史采集和体格检查水平、提高主动学习和思考能力、充分发挥导师的引导作用,具有良好的教学效果。 展开更多
关键词 专业型硕士 SPOC 临床思维训练 导师 住院医师规范化培训 教学模式
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医学院校生物医学工程电子信息专业学位硕士研究生培养模式
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作者 祖鹏宇 梁莹 +3 位作者 丁达文 刘冬冬 李东 李春林 《医学教育管理》 2023年第2期160-165,共6页
本文通过分析专业学位硕士研究生培养要求的特殊性,结合首都医科大学生物医学工程学科特色和现状,研究并探讨建立目标导向下的课程设置,导师建设和实践评价机制等多因素相结合的生物医学工程领域电子信息专业硕士研究生培养模式,以期培... 本文通过分析专业学位硕士研究生培养要求的特殊性,结合首都医科大学生物医学工程学科特色和现状,研究并探讨建立目标导向下的课程设置,导师建设和实践评价机制等多因素相结合的生物医学工程领域电子信息专业硕士研究生培养模式,以期培养出能够适应社会需要的、高质量的创新应用型医工人才。 展开更多
关键词 专业学位硕士 培养模式 课程体系 双导师制 实践评价
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农业硕士研究生分类培养改革探索与实践
15
作者 张小乾 吴斌 +1 位作者 张庆 王丽超 《安徽农业科学》 CAS 2023年第14期272-274,共3页
为全面提高农业硕士研究生培养质量,构建了“四位一体”的专业学位研究生教育体系。首先,形成了以职业需求为导向的培养目标分类定位理念;其次,构建了“政校企”积极参与的培养机制和基于产教融合的“2+4”联合培养模式;最后,首创农业... 为全面提高农业硕士研究生培养质量,构建了“四位一体”的专业学位研究生教育体系。首先,形成了以职业需求为导向的培养目标分类定位理念;其次,构建了“政校企”积极参与的培养机制和基于产教融合的“2+4”联合培养模式;最后,首创农业硕士专业学位研究生“导师能力提升计划”。通过实践与完善,有效解决了分类培养过程中培养目标和培养过程不统一、社会资源利用率不高、学生实践平台及实践经费不能保障等问题。 展开更多
关键词 农业硕士 专业学位 分类培养 导师队伍
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产教融合视域下联合培养研究生路径探索与实践--以电子科技大学为例 被引量:6
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作者 董刘杨 田蜜 王逸如 《教育教学论坛》 2023年第5期82-86,共5页
基于专业学位研究生教育培养改革需要,电子科技大学围绕国家战略,服务重大需求,践行培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命,在专业学位研究生培养模式方面进行了改革和探索。学校从强化人才培养顶层设计着手,通过... 基于专业学位研究生教育培养改革需要,电子科技大学围绕国家战略,服务重大需求,践行培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的历史使命,在专业学位研究生培养模式方面进行了改革和探索。学校从强化人才培养顶层设计着手,通过校内外融合平台建设、三大教学体系搭建,重建了工程类专业学位研究生培养模式,搭建了一流的工程领军人才培养双平台,构建起多方协同育人新机制,形成具有成电特色的全新研究生培养模式,育人成效卓著,改革成果丰硕。 展开更多
关键词 校内外平台 双导师 产教融合 专业学位研究生 培养模式改革
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“三全育人”视角下大学生辅导员与专业导师协同育人工作研究
17
作者 陈燕美 《吉林农业科技学院学报》 2023年第6期49-52,64,共5页
随着我国高校从精英教育向大众教育的转型,教育教学工作面临各种挑战,而“三全育人”理念为高等教育工作指明了出路和方向。大学生辅导员与专业导师作为提高人才培养的重要力量,亟需二者形成合力育人的格局。针对当前双方协同育人机制... 随着我国高校从精英教育向大众教育的转型,教育教学工作面临各种挑战,而“三全育人”理念为高等教育工作指明了出路和方向。大学生辅导员与专业导师作为提高人才培养的重要力量,亟需二者形成合力育人的格局。针对当前双方协同育人机制存在的现实困境,从“育人”“全面”“协同”的视角出发,探索构建合力育人机制的优化途径,提出了强化协同育人意识,加强组织管理激励机制,创新协同工作方式,搭建协同育人沟通渠道等系列措施。 展开更多
关键词 “三全育人” 大学生 辅导员 专业导师 协同育人
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1+N导师制在高职护生职业生涯规划课程中的应用
18
作者 文丹 杨秀茹 +2 位作者 严凤霖 梁拯华 万丽 《医药高职教育与现代护理》 2023年第1期10-13,共4页
目的 探讨1+N导师制在高职护生职业生涯规划课程中的应用。方法 2021年9月至2021年12月,选取某职业技术学院高职护理四年级4~6班的145名护生为对照组,按常规由专职职业生涯规划教师承担理论及实训课各2学时;1~3班176名护生为试验组,配置... 目的 探讨1+N导师制在高职护生职业生涯规划课程中的应用。方法 2021年9月至2021年12月,选取某职业技术学院高职护理四年级4~6班的145名护生为对照组,按常规由专职职业生涯规划教师承担理论及实训课各2学时;1~3班176名护生为试验组,配置1+N位专职+兼职导师,按理论-见习-实训-线上辅导(2+2+2+n学时)模式进行教学。使用职业认同问卷、职业生涯规划问卷进行效果评价。结果 试验组护生职业认同得分(75.63±5.66分)及职业生涯规划得分(73.32±11.37分)均高于对照组护生[(60.49±10.28)分,(69.94±13.61)分],差异有统计学意义(P<0.001)。结论 在大中专院校职业生涯规划课程中实行1+N导师制教学模式,有利于提升护生职业认同感及职业生涯规划水平,稳定护士队伍,可推广应用。 展开更多
关键词 职业生涯规划 职业认同 护生 临床教师 兼职教师
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双导师制:理念、行动、进路——安徽师范大学国家级地理科学特色专业师范生培养的创新探索 被引量:11
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作者 刘学梅 陆林 李俊峰 《安徽师范大学学报(自然科学版)》 CAS 北大核心 2013年第2期182-186,共5页
安徽师范大学国家级地理科学特色专业建设点经过几年的探索与实践,形成了高校与中小学合作培养师范生的新模式——双导师制.在优化资源、加深理解的理念下,双导制以培养知行合一的"H"型教师为愿景,通过合作育人、合作教学、... 安徽师范大学国家级地理科学特色专业建设点经过几年的探索与实践,形成了高校与中小学合作培养师范生的新模式——双导师制.在优化资源、加深理解的理念下,双导制以培养知行合一的"H"型教师为愿景,通过合作育人、合作教学、合作实习、合作活动、合作评价,形成了以"七个一"工程为基础的合作机制,并促进了师范生、中小学教师、高校教师三位一体的教师专业发展.通过学术、文艺、政策等路径,双导师制可以走向大学文化与中小学文化的深度互动. 展开更多
关键词 双导师制 教师专业发展 师范生培养
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构建我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系研究 被引量:6
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作者 王健 曲鲁平 +4 位作者 陶岩 刘昱宏 康鸾 司洪旭 张蕾 《天津体育学院学报》 CAS CSSCI 北大核心 2011年第6期501-504,共4页
运用特尔斐法、层次分析法和专家访谈法,从招生情况、课程与教材、师资力量、学术论文和社会评价五个层面对我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系进行构建,就如何提高我国在职体育硕士专业学位研究生培养质量的途径和方... 运用特尔斐法、层次分析法和专家访谈法,从招生情况、课程与教材、师资力量、学术论文和社会评价五个层面对我国在职体育硕士专业学位研究生教育质量评价指标体系进行构建,就如何提高我国在职体育硕士专业学位研究生培养质量的途径和方法进行实证研究,据此提出有针对性的实施方案与建议,为各培养单位和决策部门提供的参考。 展开更多
关键词 体育硕士专业学位 在职研究生 教育质量 指导教师 评价体系
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