U/I合作创新中学的含义、特性及意义研究

针对知识经济时代经济对高技术的需求以及企业创新能力低的现状 ,基于技术创新研究领域内关于学习的来源的观点的总结 ,作者提出了U/I合作创新中学的概念 ,并对U/I合作创新中学的含义、特性及意义进行了论述。

民族地区小学生科技创新教育“G-U-S”协同育人模式的探索实践

当前民族地区小学生科技创新教育存在参与主体单一、人才队伍短缺、教学资源缺乏的问题。河池学院依托高校优质教育教学资源,深度推进校地、校校、校企合作,通过实现师资共培、平台共建、载体共创、文化共育,探索构建了“政府主导-高校引领-小学主体”的小学生科技创新教育“G-U-S”协同育人模式,促进了“校-政-校”之间的资源共享、优势互补、协同育人,有效提升了民族地区小学生科技创新教育水平,对民族地区的小学科技创新教育具有一定借鉴作用。

U/I知识联盟协同创新绩效的数理分析模型

设计了U/I知识联盟协同创新机制模型,分析了影响U/I知识联盟协同创新的六种相关函数关系,并借用Cobb-Douglas的思想提出了U/I知识联盟协同创新绩效的数理分析模型.

基于U-S合作的小学教育专业教育见习模式创新研究

教育见习是职前教师教育不可缺少的一部分,而由于部分高校存在教育见习走形式、效果差等问题,本文提出通过U-S合作培养,创新教育见习模式,实现课内外一体化,逐层递进的模式,对不同阶段的教育见习目的、任务、内容要求等方面进行详细阐述,并对见习效果做相应反思,期望能为同类院校教育见习提供借鉴。

校企合作创新利益分配问题的博弈分析

合理的利益分配机制是组建校企合作创新共同体的基础,是创新实现的重要保证。本文在利益分配混合模式的基础上,应用博弈论的相关理论建立了校企合作创新利益分配模型,并探寻了利益分配的最优合约安排。考虑到模型的可操作性和应用价值,本文提供了有关参数的估算方法。

校企合作创新模式选择的博弈分析

应用博弈论的相关理论建立了校企合作创新模式选择的模型,并探寻了模式选择的最优合约安排。

产学研合作创新网络规模、连接机制与创新绩效的关系研究——基于多主体仿真和动态系统论视角

为揭示产学研合作创新网络规模与连接机制对创新绩效的影响机理,运用Agent建模理论和Netlogo仿真平台构建产学研合作创新网络的仿真模型,对不同特性(小世界、无标度)偏好下的产学研合作创新网络进行仿真实验,并运用动态系统理论解释仿真的涌现现象。研究发现:1网络平均节点度(度数中心势)与网络平均创新绩效(节点加权平均收益的对数)之间存在鞍结分叉和跨临界分叉的组合现象;2网络平均距离(关系强度)与网络平均绩效之间呈指数增长分布轨道;3连接机制与网络平均绩效呈对数增长分布轨道;4实力择优连接机制提升网络平均节点度正向作用的效率较低;5随机组合择优连接机制更有利于提升小世界偏好网络平均距离的正向作用;6度择优连接机制更有利于提升无标度偏好网络平均创新绩效。

双模专利合作网络中企业关系势能对创新绩效影响研究——以我国有机化学行业的产学合作为例

本文以专利合作网络为载体，以我国有机化学行业的产学合作专利为实证对象，构建基于163个申请人、818条专利合作关系的产学双模专利合作网络，对该行业进行专利地图分析并探讨了企业节点在各模态网络中的关系势能对企业创新绩效的影响，非平衡面板数据下的随机效应负二项回归分析结果支持了部分假设，丰富了专利分析以及社会网络中对个体网及个体所在局域网的研究。研究结果发现：有机化学行业的产学合作专利从2007年开始实现快速增长，专利申请较多的城市有上海、杭州、北京和南京等。一年滞后产出的回归模型中，申请人网络中企业的直接和间接关系势能影响均显著，项目网络中关系势能影响均不显著；两年滞后产出的回归模型中，申请人网络中企业的直接关系势能影响显著，间接关系势能影响不显著，项目网络中企业的直接关系势能影响不显著，间接关系势能影响显著。

产学研协同创新互动模式分析

产学研协同创新是推动科技发展的驱动力。针对我国现有的协同创新缺乏有效的实施模式,分析了人、财、物、信息等协同创新要素构成,并对协同创新主体之间契约式、嵌入式的互动方式进行了阐述。在此基础上提出了以契约式和嵌入式实现战略协同、知识协同、组织协同为内容的互动协同模式。通过案例阐释了互动协同创新模式的协同过程、管理方式及实际意义。最后,就如何形成产学研互动协同创新模式提出了相应的对策与建议,对于进一步促进我国产学研协同创新发展具有一定的参考价值。

典型国家、地区产学研合作创新模式比较研究

以何种模式进行合作是产学研合作过程中的一个重要问题,各国在产学研合作的实践过程中都形成了不同的模式。首先介绍经济合作发展组织对产学研合作模式的分类,进而通过对典型国家、地区的产学研合作创新模式的介绍与比较分析,得出对我国产学研合作创新的一些启示。

产学研协同创新合作伙伴动态选择模型

产学研合作伙伴选择是一个典型的多属性决策问题,针对决策信息具有时序特征和信息模糊特性,引入基于时间度和正交投影的动态直觉模糊多属性决策方法。在此基础上,运用场理论构建合作伙伴选择的协同创新能力场模型,设计产学研协同创新合作伙伴动态选择过程,对备选伙伴进行淘汰和优选。以某个产学研协同创新联盟的伙伴选择为例,结果表明:该方法充分兼顾产学研联盟内部协同创新资源情况以及备选合作伙伴的资源互补性,实现了产学研联盟协同创新成员的“优胜劣汰”,验证了该方法的可行性和有效性。

基于社会网络分析法的产学研协同创新政策研究

本文以2006-2015年我国颁布的产学研合作和协同创新的80篇政策法规文本作为研究对象,从政策制定主体、政策关键词的社会网络和创新链3个维度进行量化分析。研究发现,产学研协同创新政策的发文主体单一和过多,造成政出多门,政策协调难度大;产学研协同创新政策分散在不同的法律、行政法规及部门规章中,缺乏专项法律,影响政策的实施效果;国家重点围绕产学研合作、创新人才培养、知识产权、关键共性技术等形成了较为有效的政策体系,为产学研协同创新提供了宏观政策保障,但微观政策仍相对欠缺。最后,提出要加强配套政策的制定,完善产学研协同创新机制和共享平台的建设;要以科技成果的转化和应用为政策导向,完善产学研协同创新政策。

论产学研协同创新与科技生产关系打造

随着中国经济进入新常态,产学研协同创新在创新驱动中的地位越来越突出,从理论和实践角度深层次探讨产学研协同创新,有利于科技成果向现实生产力转化。产学研协同创新的实质是打造科技生产关系,在科学技术成为第一生产力条件下形成的科技生产关系具有二重性特点,即生产关系的共性(内容构成)与科技生产关系的特性(功能构成)。其中,明确知识产权保护、形成协同效应和互补效应、建立成员贡献与收益对等的分配机制等,是打造科技生产关系的内容构成;合理选择产学研协同创新模式、按照产业发展配置创新链、加快产业创新,是打造科技生产关系的功能构成。

综合大学与应用科学大学在区域创新体系中扮演的角色

绝大多数有关知识转化的研究都以案例研究为基础。与之不同的是,此处介绍研究成果的基础是一个对全德国教授做出的问卷调查。共有7 500名被调查者回复了问卷。在调查过程中,多次联系了超过47 000名教授。调查的目的是要了解综合大学和应用科学大学在区域创新体系中是如何各自定位的。结果显示,在这两种类型的高校之间仍然存在功能性的区别,但他们起着互补的作用。综合大学更加具有科研导向性,而应用科学大学则更注重区域性和实践性。

风险投资与区域创新:机制、路径与异质性——基于中国29个省的实证分析

知识经济背景下,创新成为推动区域发展的核心要素。风险投资是影响区域创新的重要因素,但风投对区域创新的作用还存在争议。文章基于2011—2019年中国省域数据,通过分位数回归、中介效应和调节效应实证分析了风险投资对区域创新影响的异质性、作用机制与传导路径,并采用空间计量模型,测度风险投资对区域创新的空间溢出效应。研究表明:(1)绝大多数省份风险投资与创新产出呈现显著“U型”曲线关系,但地区间差别明显。(2)产学研合作具有部分中介效应,风险投资可以通过提升产学研合作强度来间接推动区域创新发展。(3)吸收能力和知识产权保护对“U型”关系具有调节效应。(4)省际创新产出存在显著的空间集聚现象,风险投资对区域创新的直接效应、间接效应和总效应均表现为“U型”关系,且省份内效应显著强于省份间效应。

产业集群产学研协同创新机制——基于保定市新能源及输变电产业集群的案例研究

基于产业集群产学研协同创新理论,以全国唯一一家国家级新能源与能源设备产业基地———保定市新能源及输变电产业集群的产学研协同创新为案例研究对象,初步探讨中国科技产业集群的产学研协同创新过程及其机理,解释保定新能源与输变电产业集群如何通过产学研协同创新,在短短十年内取得显著成效,实现了政府引导和创新项目带动下提升集群创新能力的原因与特征。该研究成果对提高科技产业集群的产学研协同创新绩效具有较大的理论价值和实践指导意义。

多维邻近性对产学研合作创新的影响--广州市高新技术企业的案例分析

多维邻近性是研究产学研合作创新影响因素的恰当的分析视角。构建"多维邻近→互动学习→合作程度"理论分析框架,运用多案例方法研究多维邻近性对项目形式的产学研合作创新的影响。研究表明:(1)地理邻近、认知邻近、社会邻近对产学研合作程度的提升均有积极影响,但在技术创新的不同阶段存在差异。(2)互动学习对多维邻近与产学研合作程度具有显著的调节作用,在内容、方式、强度上有明显的阶段性特征。(3)地理邻近、认知邻近、社会邻近对产学研合作程度的交互影响呈互补效应或替代效应,在特定情况下存在阶段性差异;互补效应的积极影响通常优于替代效应。

基于知识管理的产学研合作协同创新

知识管理是产学研合作的核心环节。本文分析了产学研合作中的知识管理活动,构建了基于知识管理的产学研合作协同创新系统,探讨了产学研合作协同创新系统的参与主体、服务机构、知识管理、协同创新和运行机制。最后指出了影响产学研合作协同创新的两个知识管理障碍,即公有知识和私有知识的冲突及知识产权的冲突。

产学研协同创新的理论模式

积极推动企业与大学及科研院所之间的深度合作与协同发展,是实现中国自主创新的新思考,也是建设创新型国家的关键,因此,有关产学研协同创新的研究具有重大的理论意义和实践价值。文章提出针对"战略—知识—组织"三重互动的产学研协同创新模式,探索构建初步的产学研协同创新的理论框架。

产学合作网络中企业关系势能与自主创新绩效——基于地理边界拓展的调节作用

本文采用中国有机化学行业的产学合作专利数据,进行专利地图分析,并以参与产学合作的企业的自主创新绩效为因变量,构建非平衡面板数据下的负二项回归模型,研究产学合作网络中,企业的关系势能对企业自主创新绩效的影响,并考察合作网络的地理边界拓展对二者关系的调节作用。分析结果发现我国有机化学行业的产学合作近几年增速放缓,且已呈现出地理边界拓展的形态,回归结果支持了部分假设:企业的直接关系规模和间接关系强度与企业自主创新绩效正相关,合作网络的地理边界拓展正向调节间接关系规模、间接关系强度与企业自主创新绩效的关系。