教育研究转型背景下U-S合作功能再认识——兼论合作双方的关系

教育研究正从理论理性转向实践理性,研究主体应该从旁观者变为对话者,研究对象应该从书斋走向田野现场,研究目的应该从理论建构转向实践服务。基于实践理性,US合作应从寻求替代教师主观理论扩展到教师自我更新能力的发展,从服务中小学教师的发展拓展到大学教师的专业发展,从服务中小学发展延伸到服务大学人才培养;合作双方的关系不能限于指导和被指导的关系,而应是互动生成的关系。

海洋台站不确定性数据表示方法的研究

针对当前海洋台站数据存在不确定性的现状,在分析Trio和MayBMS两种不确定数据表示方法的基础上,结合海洋台站数据属性不确定的特点,提出一种适合于海洋台站不确定性数据的表示方法。实验结果表明,该方法能够消除现有表示方法可能产生的冗余信息并有效减少生成的关系表的数量,为今后海洋台站不确定性数据高效查询方法的研究奠定了基础。

平均农业规模与产出效率:基于倒-U型假说的经验验证

基于规模效应理论,本文提出了平均农业生产规模与其产出效率之间存在倒U-型关系的假说,并用214个国家1960-2013年的经验数据进行了验证。由此证明,平均农业规模扩大对农业产出效率的提高存在递减规律,而且农业生产存在最优规模。可见,政府不应一味地采取扩大农业生产规模的方式缓解来中国粮食安全问题。应该在通过制度创新,扩大平均农业规模的同时,保持农业生产的适度规模,防范规模效率损失和土地流转过程中的"去粮化"等对粮食生产带来的不利影响,以构建中国粮食安全的长期保障机制。

不同尺度空间的城镇化与生态环境关系研究评述

城镇化和生态环境是当前人类社会面临的两大问题,二者之间的关系一直备受关注。在综述相关研究的基础上,分别对全球、国家、区域和城市四种不同尺度空间地域的城镇化与生态环境的关系研究热点、主要进展和差别进行了梳理对比。研究认为:全球尺度面向人类发展,侧重城镇化与生态环境交互关系的机制与规律研究;国家尺度面向发展阶段和需求,侧重中国城镇化与生态环境的关系阶段、关系类型的研究;区域尺度具有差异化自然和经济本底,存在多种类型的区域,较多对省级行政区、功能区和城市群区域的城镇化与生态环境关系研究;城市尺度的地域范围小,侧重与城市管理相关的城镇化与生态环境协调发展的理论与实践探讨。虽然不同尺度的研究可以相互借鉴和参照,但不同尺度空间的城镇化与生态环境关系研究不能混为一谈,需要设计面向空间尺度特征的研究框架,挖掘针对性问题,切实服务于不同地域的社会经济发展需要。