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初中英语课堂有效提问U-R-C-I原则
1
作者
彭玲义
《好日子》
2021年第22期291-291,共1页
初中英语课堂有效提问 U-R-C-I 原则,即教师和学生的问题都具有未知性原则、生活性原则、挑战性原则以及引导性原则。U-R-C-I 原则能让我们的课堂活起来,能促进学生参与课堂提问的积极性,能让我们的老师在课堂提问上下足功夫,能让我们...
初中英语课堂有效提问 U-R-C-I 原则,即教师和学生的问题都具有未知性原则、生活性原则、挑战性原则以及引导性原则。U-R-C-I 原则能让我们的课堂活起来,能促进学生参与课堂提问的积极性,能让我们的老师在课堂提问上下足功夫,能让我们老师和学生的问题具有探究性,功能性与生活性,培养学生创造性思维品质的发展。
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关键词
课堂提问
有效
u-r—c-i原则
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职称材料
题名
初中英语课堂有效提问U-R-C-I原则
1
作者
彭玲义
机构
盘州市第八中学
出处
《好日子》
2021年第22期291-291,共1页
文摘
初中英语课堂有效提问 U-R-C-I 原则,即教师和学生的问题都具有未知性原则、生活性原则、挑战性原则以及引导性原则。U-R-C-I 原则能让我们的课堂活起来,能促进学生参与课堂提问的积极性,能让我们的老师在课堂提问上下足功夫,能让我们老师和学生的问题具有探究性,功能性与生活性,培养学生创造性思维品质的发展。
关键词
课堂提问
有效
u-r—c-i原则
分类号
G0 [文化科学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
初中英语课堂有效提问U-R-C-I原则
彭玲义
《好日子》
2021
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