从UCGIS地理信息科学技术知识体系谈地理信息系统专业教育

我国地理信息系统教育发展迅速,设置地理信息系统专业的高校数量持续增加,针对地理信息系统专业数量增加与质量缺乏保证的现状,在分析存在问题的基础上,介绍了美国UCGIS提出的地理信息科学与技术学科知识体系的内容,重点分析了其对我国地理信息系统专业建设与人才培养的启示,建议借鉴该体系对我国地理信息系统专业建设进行改革与指导,进而提出了制订专业规范、实施专业评估、编写系列教材、培训师资队伍、构建教学基地等建议。

UCGIS地理信息科学与技术知识体2006的剖析

地理信息科学大学联盟(UCGIS)于2006年9月正式发布了《地理信息科学与技术知识体2006(GI S&T BoK 2006)》,该书是第一部全面系统地表述地理信息科学与技术学科组成、劳动力市场需求、从业人员能力素质要求以及知识体内容等的专著,表达了编者们对当今地理信息科学与技术知识体的一种广泛认知和共识。研究和分析UCGIS GI S&T知识体的思想方法、教学理念、知识体的内容等具有重要的现实意义。为此,作者对该知识体文本进行了长期的跟踪和研究。本文着重剖析该知识体的形成、学术价值、内容组成、主要特点,以期能对我国地理信息科学与技术学科的课程规划、教育教学改革等提供借鉴。