基于SNS的大学混合学习环境的设计与实现——以《钢结构基本原理》为例

"混合学习"融合了传统面对面学习方式和网络化学习方式的优势,使两者互补而提高学习效率和效果。然而在当前的混合学习环境中,学习者的自主控制力不高、资源的分享度不强。这些不足可以被Facebook、Wiki到Blog、QQ、人人网社交性网站的优势,即其社会性、开放性、自主性和共享性所克服。如何开发社交性网站的教育功能,是当前国际教育研究的一个热点,在《钢结构基本原理》课程的教学中,笔者尝试以社交性网络平台社交性网站为基础建构了一个混合学习环境,以提高《钢结构基本原理》课程的教学效果。