School of Management of UESTC

University of Electronic Science and Technology of China (UESTC) is a leading university in the domain of information science and technology. It is one of the universities being supported both by the national "211 Project" and co-built by Ministry of Education and the local provincial government. It is also a research-oriented university with its own graduate school. The university has long been reputed as "the cradle of the Chinese national electronic industry". Today UESTC has developed into a multidisciplinary university, which has electronics information science and technology as its nucleus, engineering as its major field, and incorporates science, management and liberal arts.

新媒体环境下校园网络阅读的研究与实践——以“书香成电”为例

在当今的新媒体时代,网络阅读和移动阅读已经成为大学生群体喜爱的阅读方式。因此,数字阅读和移动阅读平台需要成为图书馆实体和纸质阅读资源的良好补充,才能满足广大读者的需求。为了给高校读者及校友提供一个健康、完善、优质的网络阅读平台,本文通过用户研究、案例研究、SWOT分析和数据分析等研究方法,对"书香成电"平台优化升级的方法进行深入的研究和实践。

基于核心竞争力的电子科技大学研究院组织再造分析

为了促进其核心竞争力的形成,电子科技大学研究院组织架构可以从以下几个方面予以改进:1)电子科技大学研究院的法律资格问题;2)电子科技大学研究院的组织柔性化和开放性问题;3)电子科技大学研究院自身和对外人才开发及管理问题。基于此,电子科技大学研究院的组织机构应当具体分为四层,即投资及整体发展战略制定层、决策层、执行层、操作层。同时由于电子科技大学研究院的组织柔性特质,决定了电子科技大学研究院与合作者、联盟者之间存在密切的联系。

电子科技大学研究院的发展环境与战略定位分析

电子科技大学的研究型大学战略定位,使电子科技大学研究院应运而生。而新时期集成型、整合式、模块化的大科研发展趋势,决定了电子科技大学研究院是电子科技大学实现研究型大学科研新跨越的重要战略选择。国家“新型工业化”、“西部大开发”和“科技强军”等发展战略的提出与实施,为电子科技大学研究院“从有到实”、“从实到强”提供了绝好的历史发展机遇,同时也提出了严峻的挑战。电子科技大学研究院在未来较长一个时期的战略定位应当是基于大科研系统创新的科研组织体。

电子科技大学研究院核心竞争力的培育路径分析

电子科技大学研究院可以重点从以下四个方面培育和提升其核心竞争力:1)理顺电子科技大学研究院内外部关系,尽快完善管理体制;2)加强软硬件建设,着力构建可持续的创新平台;3)立足战略资源观,强化电子科技大学研究院核心资源的整合;4)建立系统的知识产权管理机制,持续提升电子科技研究院的技术能力,包括研究开发能力、技术转化能力和技术保护能力等。

电子科技大学研究院的核心竞争力选择与建构分析

电子科技大学研究院的核心竞争力主要表现在两个紧密联系、相互支撑的方面:1)柔性科研组织能力。即电科院的差异化能力在于具备根据科研发展需求和科研能力建设的需要整合校内校外资源的柔性能力,这种柔性能力通过组织结构柔性化、运作管理柔性化和社会关系网络化予以保证。2)集成式技术创新能力。从技术发展的路径来看,表现在技术开发能力、技术转化能力和技术保护能力等三个方面;从技术领域和类别来看,主要集中在电子系统工程技术、航电系统工程技术、微波毫米波工程技术和军用电子元器件等四个技术领域的重大工程研制和型号新品上。

新工科建设“成电方案”的商科类通识教育课程体系

【目的/意义】“成电方案”是电子科技大学落实立德树人根本任务的新工科建设方案。该方案明确指出要构建通识教育与(工程)领导力培养体系,打造通识教育升级版。【设计/方法】在介绍面向工程教育认证的商科类通识课程建设要求的基础上,详细分析构建“成电方案”的四种方式:顶层设计课程体系、优化修订课程大纲、分阶段实施教学、深入挖掘课程思政元素。【结论/发现】在具体的分类型、分阶段、跨学科探索实践中,构建具有鲜明工科特点的“工科+商业与企业管理”商科类通识课程体系,旨在提升学生的知识、能力和素质。

电子科技大学科技论文产出统计与分析——基于Web of Knowledge

利用Web of Knowledge检索平台对2001年至2010年电子科技大学发表的SCIE论文进行检索,从论文数量、类型、语种、来源期刊、学科、合作机构和国家、论文作者、论文被引情况及高被引论文的角度进行统计、分析,对电子科技大学的科研绩效、学科发展水平进行了分析。并在此基础上,提出了优化学术水平及科研绩效的措施和建议。

《电子科技大学学报》社科版发展因素分析

分析了理工科院校社科学报的特点 ,进而提出要善于发掘这些特点中有利的一面 ,结合学校的学科优势、地域优势 ,创办特色栏目。同时还根据电子科技大学社科学报的定位 ,剖析了它的发展因素 。

从SCI论文看高校国际科技合作现状——以电子科技大学为例

基于SCI数据库,选取电子科技大学2009-2013年国际合作论文作为研究对象,从国际合作论文的数量、合作国家及地区、合作机构、合作学科分布以及合作影响力方面对电子科技大学国际科技合作现状进行了系统、客观地分析,并对今后电子科技大学国际合作的发展提出了相关建议。

面向未来的新工科教育与“成电方案”2.0的迭代创新

我国新工科教育扎实有效的探索与实践,逐步呈现出一种崭新的高等教育形态,涌现了一批改革成果。面向后疫情时代新基建、新科技、新产业、新经济的发展机遇与挑战,"成电方案"2.0将兼收中国新工科教育最新成就和世界最前沿高等工程教育先进理念,聚力创新,迭代突破,构筑"融通互哺"人才培养共同体、成体系的"科研育人"新工程教育平台、全流程设计的链条式课程体系、"四制一化"人才成长生态,打造新工科创新领军人才培养全新场景,推动形成新工科教育的"中国方案"与引领范式。