“新工科”与“智能制造”背景下《数控技术》课程改革与实践

数控技术属于本科机械制造、机械电子工程以及智能制造在校本科学生的专业课,在其教学过程中存在理论实际脱节,教学内容课时分配不合理和教学手段落后等情况。本文针对以上情况在数控技术课程教学的过程中,根据实际生产一线添加UG自动编程教学环节,使学生能够通过数控技术课程的学习掌握手工编程的同时,也能掌握自动编程;教师利用现有的数控设备,按照实际生产工艺要求,实践生产过程中以小组为单位进行实操加工,使学生在实践操作中对工艺设计、加工工序有一定的了解,以此提高学生数控加工的水平;在教学过程中引入仿真软件的学习,补充学生因设备数量有限实践课时少的情况。