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UGCK多元协同培养卓越幼儿园教师的探索与实践
被引量:
1
1
作者
刘娟
姚恺帆
《理论观察》
2023年第4期149-152,共4页
为培养从教意愿坚定、保教出色、素质全面的卓越幼儿园教师,探索UGCK联合培养机制,加强高校、政府、行业、幼儿园多方协同深度合作,从招生考试、职前培养、经营管理、就业指导、职后发展五个方面深度融合,建设学前教育专业群课程体系,...
为培养从教意愿坚定、保教出色、素质全面的卓越幼儿园教师,探索UGCK联合培养机制,加强高校、政府、行业、幼儿园多方协同深度合作,从招生考试、职前培养、经营管理、就业指导、职后发展五个方面深度融合,建设学前教育专业群课程体系,实行“田野式·智贤型”实践教学模式,推行学生成长多元评价,打造师道文化,有效推动幼儿园教师培养走上卓越之路。
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关键词
幼儿园
卓越教师
ugck
多元协同培养
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题名
UGCK多元协同培养卓越幼儿园教师的探索与实践
被引量:
1
1
作者
刘娟
姚恺帆
机构
连云港师范高等专科学校
出处
《理论观察》
2023年第4期149-152,共4页
基金
2021年江苏省高等教育教改研究项目“基于共生理论视角下卓越幼儿园教师培养模式的研究与实践”(编号:2021JSJG660)
文摘
为培养从教意愿坚定、保教出色、素质全面的卓越幼儿园教师,探索UGCK联合培养机制,加强高校、政府、行业、幼儿园多方协同深度合作,从招生考试、职前培养、经营管理、就业指导、职后发展五个方面深度融合,建设学前教育专业群课程体系,实行“田野式·智贤型”实践教学模式,推行学生成长多元评价,打造师道文化,有效推动幼儿园教师培养走上卓越之路。
关键词
幼儿园
卓越教师
ugck
多元协同培养
分类号
G719.22 [文化科学—职业技术教育学]
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作者
出处
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1
UGCK多元协同培养卓越幼儿园教师的探索与实践
刘娟
姚恺帆
《理论观察》
2023
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