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基于UGS联动式乡村教师专业发展支持体系构建的探索
1
作者
卢少雯
易春燕
《社会科学前沿》
2024年第1期629-634,共6页
目前,我国农村地区有数以百万计的教师。农村教师队伍不仅庞大,而且担负着极其重要的任务。近年来,社会各界对乡村教师越来越重视,特别是要注重农村师资队伍的建设与培训。通过各方面的努力,使乡村教师的总体质量和业务能力有了明显的提...
目前,我国农村地区有数以百万计的教师。农村教师队伍不仅庞大,而且担负着极其重要的任务。近年来,社会各界对乡村教师越来越重视,特别是要注重农村师资队伍的建设与培训。通过各方面的努力,使乡村教师的总体质量和业务能力有了明显的提升,但由于不同农村地区的资源和教育环境不尽相同,存在许多不利因素和局限性。因此,目前不同地区都有不同程度的乡村教师专业发展支撑体系建设。本文基于相关理论,通过分析乡村教师的职业发展现状,从多个层面分析其职业发展的内在含义,并在此基础上,结合现有专业发展支持系统的不足,研究建立面向专业发展的UGS互动系统的对策与建议。
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关键词
ugs联动式
乡村教师
专业发展
支持体系
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题名
基于UGS联动式乡村教师专业发展支持体系构建的探索
1
作者
卢少雯
易春燕
机构
广西民族师范学院外国语学院
出处
《社会科学前沿》
2024年第1期629-634,共6页
文摘
目前,我国农村地区有数以百万计的教师。农村教师队伍不仅庞大,而且担负着极其重要的任务。近年来,社会各界对乡村教师越来越重视,特别是要注重农村师资队伍的建设与培训。通过各方面的努力,使乡村教师的总体质量和业务能力有了明显的提升,但由于不同农村地区的资源和教育环境不尽相同,存在许多不利因素和局限性。因此,目前不同地区都有不同程度的乡村教师专业发展支撑体系建设。本文基于相关理论,通过分析乡村教师的职业发展现状,从多个层面分析其职业发展的内在含义,并在此基础上,结合现有专业发展支持系统的不足,研究建立面向专业发展的UGS互动系统的对策与建议。
关键词
ugs联动式
乡村教师
专业发展
支持体系
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
基于UGS联动式乡村教师专业发展支持体系构建的探索
卢少雯
易春燕
《社会科学前沿》
2024
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