基于UGS联动式乡村教师专业发展支持体系构建的探索

目前,我国农村地区有数以百万计的教师。农村教师队伍不仅庞大,而且担负着极其重要的任务。近年来,社会各界对乡村教师越来越重视,特别是要注重农村师资队伍的建设与培训。通过各方面的努力,使乡村教师的总体质量和业务能力有了明显的提升,但由于不同农村地区的资源和教育环境不尽相同,存在许多不利因素和局限性。因此,目前不同地区都有不同程度的乡村教师专业发展支撑体系建设。本文基于相关理论,通过分析乡村教师的职业发展现状,从多个层面分析其职业发展的内在含义,并在此基础上,结合现有专业发展支持系统的不足,研究建立面向专业发展的UGS互动系统的对策与建议。