高校教师可持续发展与教学评价创新:英国专业标准框架发展动态研究

人才强校战略是高校致力于自身与社会双重可持续发展的核心战略。制定和实施教育标准是教育治理的重要方式,制定和实施教师标准也是实施人才强校战略的重要路径。英国于2006年首次颁布适用于高等教育教师的专业标准框架,并于2011年和2023年更新了该框架。本文在系统地收集文献、分析文本的基础上,分析2023年英国教师专业标准框架的修订动因,并比较其2011年版和2023年版的内容变化,基于英国三校案例考查研究型大学实施该标准框架的多样化机制。同时,本文探讨支持高校教师不断提升教学和学习支持能力的英国教师专业标准框架治理模式,分析高校如何应用标准框架来提升教师队伍的教学水平、发展潜力和影响力。