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南京信息职业技术学院校企合作UPD模式研究与探索——产教融合办学创新之路
被引量:
3
1
作者
王钧铭
《工业和信息化教育》
2018年第10期1-5,共5页
本文主要回顾了南京信息职业技术学院校企合作办学的历程,介绍了学校不同发展时期的几个典型校企合作项目,提倡科学设计校企合作模式,主张"让提高人才培养质量成为企业发展的内生动力之一",推介了一种"与技术链上游企业...
本文主要回顾了南京信息职业技术学院校企合作办学的历程,介绍了学校不同发展时期的几个典型校企合作项目,提倡科学设计校企合作模式,主张"让提高人才培养质量成为企业发展的内生动力之一",推介了一种"与技术链上游企业合作共建技术服务平台,为下游企业提供技术服务和人才培养"的校企合作UPD模式。
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关键词
产教融合
校企合作
upd模式
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职称材料
UPD视域下校企合作的价值逻辑与实施路径
2
作者
李维勇
杨光
李洪昌
《天津中德应用技术大学学报》
2023年第6期18-24,共7页
产业学院建设是促进产教融合、校企合作的有效引擎。南京信息职业技术学院近年来探索基于UPD模式的校企合作机制,从校企合作的价值逻辑出发,从UPD协同论视角解读产业学院建设中协同育人、协同创新、协同发展的建设思路,为职业院校校企...
产业学院建设是促进产教融合、校企合作的有效引擎。南京信息职业技术学院近年来探索基于UPD模式的校企合作机制,从校企合作的价值逻辑出发,从UPD协同论视角解读产业学院建设中协同育人、协同创新、协同发展的建设思路,为职业院校校企合作提供可借鉴的模式。
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关键词
职业教育
upd模式
校企合作
价值逻辑
实施路径
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职称材料
UPD视域下产教融合集成平台建设的研究与实践
被引量:
12
3
作者
李维勇
杜庆波
汤昕怡
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第28期45-50,共6页
基于UPD模式,从产教融合集成平台建设模式和服务定位的角度出发,提出"ICT技术技能创新服务平台+ICT协同创新中心+科技创新团队"的区域共享、混合所有制的产教融合集成平台建设思路,提高了教育发展与产业发展的适应性,为职业...
基于UPD模式,从产教融合集成平台建设模式和服务定位的角度出发,提出"ICT技术技能创新服务平台+ICT协同创新中心+科技创新团队"的区域共享、混合所有制的产教融合集成平台建设思路,提高了教育发展与产业发展的适应性,为职业院校的校企合作提供了可借鉴的建设改革经验和模式。
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关键词
职业教育
upd模式
产教融合
集成平台
校企合作
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职称材料
基于产教融合的公共技术服务平台建设研究——职业教育专业建设的产教融合策略
被引量:
6
4
作者
王钧铭
《教育科学论坛》
2018年第Z1期22-25,共4页
校企合作共建共享公共技术服务平台是职业院校实现产教融合、提升专业综合实力、提高专业人才培养质量的有效途径。产教融合、校企合作是职业院校专业建设的必由之路,建设产教融合实训基地是提高职业院校专业水平的当务之急,校企合作共...
校企合作共建共享公共技术服务平台是职业院校实现产教融合、提升专业综合实力、提高专业人才培养质量的有效途径。产教融合、校企合作是职业院校专业建设的必由之路,建设产教融合实训基地是提高职业院校专业水平的当务之急,校企合作共建公共技术服务平台是产教融合的有效形式。建立产教融合的公共技术服务平台,有利于职业院校汇聚各种资源,提升专业的技术先进性和实用性,提升师资团队的技术能力与实践水平,提升专业实训设备更新能力,促进学校专业的双创基地建设,拓展专业的就业渠道,最终提升专业建设的水平。
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关键词
产教融合
校企合作
公共技术服务平台
专业建设
upd模式
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职称材料
题名
南京信息职业技术学院校企合作UPD模式研究与探索——产教融合办学创新之路
被引量:
3
1
作者
王钧铭
机构
南京信息职业技术学院
出处
《工业和信息化教育》
2018年第10期1-5,共5页
文摘
本文主要回顾了南京信息职业技术学院校企合作办学的历程,介绍了学校不同发展时期的几个典型校企合作项目,提倡科学设计校企合作模式,主张"让提高人才培养质量成为企业发展的内生动力之一",推介了一种"与技术链上游企业合作共建技术服务平台,为下游企业提供技术服务和人才培养"的校企合作UPD模式。
关键词
产教融合
校企合作
upd模式
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
UPD视域下校企合作的价值逻辑与实施路径
2
作者
李维勇
杨光
李洪昌
机构
南京信息职业技术学院
出处
《天津中德应用技术大学学报》
2023年第6期18-24,共7页
基金
2021年江苏省高等教育教改研究课题“‘范式构建、平台支撑、工坊教学’ICT专业群人才培养的研究与实践”(编号:2021JSJG713)
2022年教育部供需对接就业育人项目(编号:20220102252)的研究成果。
文摘
产业学院建设是促进产教融合、校企合作的有效引擎。南京信息职业技术学院近年来探索基于UPD模式的校企合作机制,从校企合作的价值逻辑出发,从UPD协同论视角解读产业学院建设中协同育人、协同创新、协同发展的建设思路,为职业院校校企合作提供可借鉴的模式。
关键词
职业教育
upd模式
校企合作
价值逻辑
实施路径
Keywords
Vocational Education
upd
Model
College-enterprise Cooperation
Value Logic
Implementation Path
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
UPD视域下产教融合集成平台建设的研究与实践
被引量:
12
3
作者
李维勇
杜庆波
汤昕怡
机构
南京信息职业技术学院网络与通信学院
南京信息职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2021年第28期45-50,共6页
基金
国家社科基金(一般项目)“基于能力模型的我国新兴产业培育路径与绩效比较研究”(项目编号:18BGL015)。
文摘
基于UPD模式,从产教融合集成平台建设模式和服务定位的角度出发,提出"ICT技术技能创新服务平台+ICT协同创新中心+科技创新团队"的区域共享、混合所有制的产教融合集成平台建设思路,提高了教育发展与产业发展的适应性,为职业院校的校企合作提供了可借鉴的建设改革经验和模式。
关键词
职业教育
upd模式
产教融合
集成平台
校企合作
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
基于产教融合的公共技术服务平台建设研究——职业教育专业建设的产教融合策略
被引量:
6
4
作者
王钧铭
机构
南京信息职业技术学院
出处
《教育科学论坛》
2018年第Z1期22-25,共4页
文摘
校企合作共建共享公共技术服务平台是职业院校实现产教融合、提升专业综合实力、提高专业人才培养质量的有效途径。产教融合、校企合作是职业院校专业建设的必由之路,建设产教融合实训基地是提高职业院校专业水平的当务之急,校企合作共建公共技术服务平台是产教融合的有效形式。建立产教融合的公共技术服务平台,有利于职业院校汇聚各种资源,提升专业的技术先进性和实用性,提升师资团队的技术能力与实践水平,提升专业实训设备更新能力,促进学校专业的双创基地建设,拓展专业的就业渠道,最终提升专业建设的水平。
关键词
产教融合
校企合作
公共技术服务平台
专业建设
upd模式
分类号
G712.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
南京信息职业技术学院校企合作UPD模式研究与探索——产教融合办学创新之路
王钧铭
《工业和信息化教育》
2018
3
下载PDF
职称材料
2
UPD视域下校企合作的价值逻辑与实施路径
李维勇
杨光
李洪昌
《天津中德应用技术大学学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
UPD视域下产教融合集成平台建设的研究与实践
李维勇
杜庆波
汤昕怡
《中国职业技术教育》
北大核心
2021
12
下载PDF
职称材料
4
基于产教融合的公共技术服务平台建设研究——职业教育专业建设的产教融合策略
王钧铭
《教育科学论坛》
2018
6
下载PDF
职称材料
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