我国青少年网络主流意识形态认知认同探究——基于美国“网络自由”渗透战略的研究视角

增进我国青少年网络意识形态认知认同,关键在于谨防美国对华"网络自由"渗透战略引起的破坏颠覆活动。美国"网络自由"渗透战略是"互联网总统"奥巴马大力推崇的有着严密的组织运作,其实质是美国冷战思维和政治价值观的网络翻版,是美国国家利益和霸权主义在网络上的延伸。美国"网络自由"渗透战略对我国民众尤其是青少年的网络主流意识形态认知认同产生重大影响。只有消解美国"网络自由"议题,增强网络主流意识形态的安全保障能力,完善网络社会治理体系,才能规避美国"网络自由"渗透风险,提升我国青少年网络主流意识形态的认同感和归宿感。

美国“网络自由”渗透下我国意识形态安全探究

作为互联网的起源地,美国利用其拥有的网络控制权、信息发布权、规则制定权、文化话语权等优势,对华输出"网络自由"理念,进行文化和意识形态渗透;扶植亲美网络舆论代理人,左右我国网络舆论导向;研发"网络自由技术",突破我国网络关防;把"网络自由"与我国网络审查制度挂钩,或与中美经贸合作捆绑销售;结成价值观同盟,形成威胁我国网络安全的国际氛围。美国"网络自由"渗透形式多样化,导致我国国民信仰危机或信仰转移,网络意识形态话语权和领导力受到冲击,网络意识形态争论频率加大并呈现网上与网下并行的态势,以及网络舆论管控难度加大。因此,应对美国"网络自由"及维护我国意识形态安全,必须揭穿美国"网络自由"的虚伪性、欺骗性,增强我国网络意识形态安全保障能力,构建网络意识形态安全风险防范与预警体系,坚持一手抓"技防力量"、一手抓"心防力量"。

“互联网+”背景下高校生物类专业教学中生命观培养的渗透策略研究

学生正确人生观的形成,不仅对学生自身健康成长起决定性作用,也对祖国的未来产生深远的影响,作为渗透生命教育最好的路径之一,生物学科蕴藏着丰富的生命教学资源,因此,关注高校生物专业教学中生命观培养的开展现状及其存在问题,既是生物专业教学活动的重要组成部分,也是维持社会和谐稳定的迫切需求,本文从教学内容、教学方式、教学路径三个角度出发,以互联网+为研究背景,探究性提出生命观念在生物课堂教学的渗透策略,希望对生物类专业教学中有效进行生命观教育提供一些有价值的参考。

美国智库网络空间战略新倡议评述

2016年,美国企业研究所(AEI)发表研究报告《美国网络空间战略:促进自由、安全与繁荣》,为第58届美国政府提出了一套网络空间新战略。报告一方面暴露了美国在网络空间推行霸权主义的本质,另一方面也反映出当前全球网络空间治理的难题,提出的解决方案和最佳实践对全球网络治理具有一定的借鉴意义,特别是报告立足于问题导向,不断进行阶段性的总结与评估,体现出国际一流智库的特点。

美国网络空间发展研究

网络空间对国家安全和社会发展影响日益加剧,世界各国逐步开展网络空间研究。根据美国网络空间研究现状,总结了网络空间概念的发展历程,阐述了网络空间的地位与作用,分析了美国实现网络空间战略目标的重要举措,主要包括:制定网络空间发展战略与政策、开展网络空间力量建设以及施行"网络自由"战略等。对指导我国网络空间发展具有一定的参考价值。

车联网移动APP信息安全研究与分析

车联网移动APP在为用户提供便利性和个性化体验的同时,所面临的信息安全威胁也日益凸显。针对车联网移动APP目前存在的主要安全威胁进行了总结梳理;从客户端安全、业务安全、通信安全、数据安全等4个维度对40款市场上主流的车联网移动APP进行渗透测试,并对测试结果进行分析统计;对车联网移动APP提出防护策略,提升车联网移动APP的信息安全水平。