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基于话题写作主线的英语单元整体复习模式探析——以M1U5“Nelson Mandela”单元复习为例
1
作者
洪笑英
《教育参考》
2016年第5期98-101,共4页
选取M1U5"Nelson Mandela"单元复习为范例,打破原有的语言知识复习与话题语境相脱离的弊端,对单元话题进行重组提炼,以话题写作为单元整体复习主线,以英语学科核心素养养成为基点,立体化地设计富含语言知识的话题任务链。在...
选取M1U5"Nelson Mandela"单元复习为范例,打破原有的语言知识复习与话题语境相脱离的弊端,对单元话题进行重组提炼,以话题写作为单元整体复习主线,以英语学科核心素养养成为基点,立体化地设计富含语言知识的话题任务链。在有意义的整体性语言实践和写作训练中,把语言知识的复习与语言技能的训练、情感价值的理解、文化意识的体验和学习能力的培养有机地融入其中。
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关键词
单元整体复习
英语教学
话题写作
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题名
基于话题写作主线的英语单元整体复习模式探析——以M1U5“Nelson Mandela”单元复习为例
1
作者
洪笑英
机构
浙江省常山县第一中学
出处
《教育参考》
2016年第5期98-101,共4页
文摘
选取M1U5"Nelson Mandela"单元复习为范例,打破原有的语言知识复习与话题语境相脱离的弊端,对单元话题进行重组提炼,以话题写作为单元整体复习主线,以英语学科核心素养养成为基点,立体化地设计富含语言知识的话题任务链。在有意义的整体性语言实践和写作训练中,把语言知识的复习与语言技能的训练、情感价值的理解、文化意识的体验和学习能力的培养有机地融入其中。
关键词
单元整体复习
英语教学
话题写作
Keywords
unit overall revision
,
topic writing
,
language
,
c uhural character
,
thinking quality
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
基于话题写作主线的英语单元整体复习模式探析——以M1U5“Nelson Mandela”单元复习为例
洪笑英
《教育参考》
2016
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