产品供给视角下的美国语言教育培训行业分析

由于美国目前尚没有"语言产业"这一提法,美国学界和业界对语言培训业的相关研究数量较少,同时,提供语言教育培训的主体相对又较为复杂,为了较为清晰地把握当前美国语言教育培训行业的基本状况,该文选择了从产业链分析的角度,来探寻美国语言教育培训产品供给的主体、背景和动因,并在此基础上,对我国当前的语言培训行业如何应对美国大型语言培训企业进入中国所带来的冲击,以及中国教育机构如何更好地开发汉语培训产品并建立有效的培训模式等方面进行了思考。

江苏农村成人教育培训供需分析

我国的农村成人教育培训相对城市而言一直处于落后状态,在农村成人教育培训工作中,农民需求的广度和深度不够,教育供给的数量和质量不足,且存在错位现象、耦合度不高等问题。小农经济模式、农业产品的单一经营、教育资源供给不足、监管不力以及农民的低文化与旧观念等因素阻碍了农村成人教育培训发展。

美国汉语沉浸式项目专业师资培养研究

近年来汉语沉浸式项目在美国发展较为迅速,但现有的专业师资与项目发展速度和要求不相匹配,主要表现为师资匮乏且流动性大,项目缺乏稳定发展的基础;教师通科教学技能与语言教学技能脱节等。因此,美国汉语沉浸式项目未来师资培养应在岗前培训中增加针对该项目的专业培训课程,建立沉浸式教师专业人才库,开设汉语国际教育及相关专业的高校增强外语沉浸式项目专业人才的培养力度等,以提升该项目专业师资的教学水平和综合素质。