The Universal Declaration of Human Rights and the “Spirits” of Confucian Ethics

At present, the value revealed in the Universal Declaration of Human Rights is under attack, and the consensus on human rights value is experiencing division globally,which asserts that "human rights can only be provided by paradox". The root of this is that" reason ",the metaphysical nature of human rights proclaimed in the Universal Declaration of Human Rights,is infinitely magnified while the " spirit " is ignored. History and philosophy show that the Universal Declaration of Human Rights entails the Confucian ethical " spirit ".At this time,this potential factor is gradually emerging in the course of world history and became a force to bridge the global division of human rights values. The significance of Confucian ethics " spirit " to the Universal Declaration of Human Rights lies in: from the perspective of " spirit ", its holistic view, bridging individual rights and collective rights; its relational view focuses on the realization of human rights and transcends the " paradox of human right; progressing from the value consensus to common action, so that in the process of judging the progress of human rights in the world, we consider not only the value consensus, but also the common action.

高质量发展背景下图书馆精神发展脉络与内核的解读

我国已经迈入新发展阶段,推动经济社会高质量发展是新的时代主题。图书馆事业关乎民生,图书馆精神是推动社会公平正义的重要保障,建设以人为中心的图书馆,实现人自由而全面的发展,是现代图书馆的使命。文章以图书馆建设理念转型为背景,从历史角度回溯了从古代图书馆、近代图书馆到现代图书馆的精神发展脉络与内核转变,分析了以人为中心的建设理念与图书馆精神之间的逻辑关联,提出了明确核心办馆理念、技术赋能图书馆、以人民为主体实现图书馆高质量发展的策略。

高校图书馆实现“三全育人”服务路径研究

加强新时代“三全育人”是落实高校立德树人根本任务的实践路径,是遵循思想政治工作规律、教书育人规律、学生成长规律的必然要求,同高校思想政治教育治理内在关联。高校图书馆是文献信息的保障中心,是学生的“第二课堂”,但是目前很多高校的服务模式存在很多不足,不能为读者带来优质的服务体验。基于此,本文探讨高校图书馆要实现“三全育人”服务的路径,指出高校图书馆应顺应时代的发展,探索新的“三全育人”的服务模式,构建全新的育人体系,将服务育人工作推向新高度。

高校图书馆视域下情报研究的演变及思考

在高校图书馆视角下,采用文献计量学和关键词聚类方法,对我国高校图书馆情报研究的现状、趋势和热点进行了分析和总结。词频分析和聚类分析结果表明:情报服务一直是高校图书馆情报研究的重点领域;高校图书馆在不同时间段有不同的情报研究热点;研究兴趣、技术进步、国家政策和高教政策是引导高校图书馆情报研究活动活跃度和研究焦点发生变化的根本原因。最后,对今后高校图书馆情报服务工作的发展提出了建议。

迈向教育“新征程”:美国斯坦福大学数字人文教育的内容与支撑平台

数字化时代的到来给教育领域带来了诸多的不确定性与挑战,数字人文教育的产生与发展为高等教育注入了新的活力。斯坦福大学作为美国数字人文教育最具代表性的高校之一,其数字人文教育的内容和支撑有着自己的特色与优势。斯坦福大学数字人文教育具有“课研馆”三位一体、数字思维与人文理念相融合、创新驱动与数字人文相协同的特征。同时,美国的数字人文教育也存在着数字技术难以彰显人文精神、技术开发和运用亟待创新与突破以及掩盖教育应有活力的问题。

大学生Human Library服务需求实证研究——以济宁学院图书馆为例

文章以济宁学院在校大学生Human Library服务需求问卷调查统计数据为依据,通过分析大学生对Human Library服务的认知度、参与度和期望度,发现Human Library服务中存在认知不足、真人书上架时间短、可持续性差等问题,提出加大宣传、挖掘有价值真人书、做好后期保存工作、构建嵌入式服务模式等解决途径及创新措施。

Human Library——高校图书馆的新型读者服务模式

Human Library(原名Living Library)是近年来国内外兴起的一种新型服务理念和服务模式,于2008年传入中国。它以活体图书(living book),即人,作为图书的方式出借,以促进对话、消除偏见、加强宽容和理解为目的。高校图书馆无论从组织、管理到资源都具备完善的体系,因此,对于推行Human Library服务,高校图书馆具有得天独厚的优势。这一新型读者服务模式的推行必将为构建高校和谐图书馆做出贡献。

高校依托离退休教职工资源开展Human Library服务的探讨

Human Library(真人图书馆)是近年来国内外新兴的一种阅读模式,读者"以人为书",采用面对面交流的方式进行阅读,以达到相互沟通,增强理解,消除偏见,促进和谐的目的。依托离退休教职工的隐性知识资源开展Human Library活动,可以实现大学生、离退休教职工、图书馆及高校的共赢,对构建和谐社会具有重要意义。本文对该模式的意义及实施方案进行了探讨,旨在为高校离退休教职工和图书馆读者服务工作带来新启示。

论引领大学生精神成长的“中国精神”课程设计——基于西南交通大学的教学实践

精神成长是大学生生命成长的关键,是他们学以成人的根本性标识。设置专门的“中国精神”课程,可以针对性地应对大学生精神成长困惑,实现精神育人。西南交通大学全力打造“中国精神”课程,积极整合课程资源,实施全过程教学目标管理,既尊重大学生精神成长规律,又尊重教学活动规律,体现了自主性、互动性和实践性的教学特点。本课程还运用“请进来”和“走出去”、因材施教、基于慕课的人网融合课堂翻转、基于数字技术的沉浸式体验、学用结合的多元化评价等教学策略,取得了较好的教学效果。调查研究表明,“中国精神”课程的大学生认可程度较高,但在“课堂互动程度”方面,本课程仍有待进一步提升。

基于Human library的高校图书馆阅读服务创新

概述了Human library活动的产生与发展过程,分析了Human library阅读服务的创新,探讨了高校图书馆开展Human library活动的优势,提出了Human library在高校阅读推广中的策略。

一种基于Human Library的高校图书馆服务新模式

从Human Library的起源、发展以及国内外活动比较等方面入手,重点探讨了Human Library在实施过程中的注意事项和高校图书馆引入Human Library的意义,旨在通过分析研究,更好地拓展图书馆服务方式,为广大读者提供更多的信息资源。

国内高校Human Library服务持续发展状况调查研究

Human Library作为一种新型的服务模式在国内高校迅速流行,但是,持续发展情况却不尽人意。通过对90所高校开展Human Library服务的持续发展情况进行调查发现,国内高校Human Library服务存在服务形式化、前期普及性培训缺乏、后期资源保存及服务评估难于实施等问题。改进措施及建议:完善服务机制、建立专业服务团队、构建虚拟信息共享空间等。

新文科与数字人文视域下高校图书馆服务创新探索

高校图书馆作为高校教学、科研以及人才培养的教辅部门,如何应对新文科与数字人文形势下用户提出的新要求,从而推进图书馆事业的新发展,是图书馆界需要思考的新课题。文章通过调研国内外部分高校图书馆,梳理其服务内容,为国内高校图书馆基于新文科与数字人文的服务创新提供切实可靠的理论依据和成功可行的实践经验,赋予国内高校图书馆服务新的内涵。

高校图书馆数字人文服务研究:必要性、可行性及策略

构建数字人文服务是高校图书馆知识型专业服务的具体体现,是跨界合作理念的深入践行,更是再造数字时代高校图书馆新业态的有效路径。通过分析高校图书馆开展数字人文服务的必要性、可行性,从完善顶层设计、建设特色资源、加强跨界合作、坚持以人为本、开展多元服务等方面构建数字人文服务发展策略,旨在为国内高校图书馆开展数字人文服务提供参考。

上海图书馆数字人文建设对高校图书馆学科服务的借鉴意义

高等教育高质量发展和图书情报新需求交织在一起。随着《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的通知发布和高等学校的推进落实,图书馆学科服务也在面临新的挑战。如何服务于学科交叉融合,与“新工科全面深化、新医科融合发展,新农科高位推进,新文科布局未来”目标相统一,成为高校图书馆学科服务的新方向。上海图书馆数字人文建设是国内较早探索学科交叉融合的图书馆,且成果显著。该文通过借鉴上海图书馆在数字人文建设中的创新举措和成功经验,提出高校图书馆学科服务创新路径,旨在提升高校图书馆学科服务水平,为相关研究提供参考。

大学图书馆基于Human Library的阅读推广与个性化阅读服务

Human Library作为阅读推广的创新模式从西方引入中国。大学图书馆借鉴其服务理念,采取"让用户服务用户"的模式,以读者需求为主导开展个性化导读服务和个性化学科服务。基于Human Library开展阅读推广,大学图书馆应当重视真人图书的甄选和科学管理,同时加强图书馆员的嵌入式服务,形成具有中国特色的Human Library阅读模式,促进人与人的和谐关系,倡导社会的多元化发展。为了实现其长期可持续发展,Human Library应当由活动型向服务型转变。

浅议Human Library对高校图书馆读者服务创新的启示

本文从近年来国内外兴起的一种全新的图书馆服务理念Human Library的介绍与阐述出发,分析了其国内外发展现状、趋势以及对我国高校图书馆读者服务创新的启示,提出Human Library服务模式的引入,有利于实现高校图书馆中隐性知识的管理,实现参考咨询服务的创新,创建新型学科服务模式,加强高校图书馆在大学生心理教育方面的作用,为高校图书馆特色读者服务的构建提供了良好的发展契机。

基于Human Library的高校图书馆阅读推广服务模式的创新与发展

对Human Library的内涵及特征进行了简明阐述,在具体分析Human Library对高校图书馆阅读推广服务的两大重要意义的同时,从资源、制度以及人才这3方面构建基于Human Library的高校图书馆阅读推广服务模式,并从强化宣传、招募选拔以及品牌树立这3方面提出强化策略,以供参考。

高校图书馆Human Library服务策略分析

Living Library活动打破了高校图书馆固有的传统模式,拓宽了图书馆资源建设外延和服务规模,极具吸引力和感染力。但human library在发展过程中,还没有一个统一的标准规范,真人图书资源紧缺,活动主题和形式都比较单一,需要进一步扩大宣传。只有增强Living Library活动的社会认知度和影响力,把握好活动中真人图书的采集筛选、编目流通以及阅读过程中组织管理协、活动后的信息反馈评价等环节,才能保障活动健康持续发展。

Human Library的发展对高校图书馆服务模式创新的启示

Living Library(或Human Library)——一种新型的图书馆服务模式正在国内外迅速发展。高校图书馆作为图书馆界的重要领域,应结合自己的环境优势、资源优势、人才优势,以真人图书馆这一新的服务模式为参照,创新服务模式,为真人图书馆发展做出有益的尝试。