新时代高校文化融入思想政治教育探析

文化是民族发展的根基,高校文化具有激励、约束、导向、提升认同感的思想政治教育功能,是进行思想政治教育工作的重要载体。新时代背景下,要克服一些诸如外在社会环境,校园建设者不够重视和受教育者本身忽视等因素,促进高校文化与社会、在校师生的多方面深度融合,从而更好地将高校文化融入思想政治教育工作,为高校的发展提供政治和思想保障。

新文科背景下地方理工类高校英语专业人才培养研究

新文科建设是我国高校英语专业发展的重要转折点,复合型英语专业人才的培养是时代的必然要求。文章选取三所地方理工类高校作为研究对象,分析其英语专业在培养目标的制定、课程内容的设置、师资力量的建设在新文科背景下的现状与不足。针对其不足,文章提出地方理工类高校英语专业的人才培养策略,即紧跟新文科建设的步伐,依托学校特色学科,明晰培养目标;以学科交叉融合为指引,改革课程设置;立足本校实情,打造“英语+”教师队伍,以培养新时代复合型英语专业人才。

新高考背景下地方本科高校招生工作面临的挑战与应对策略

新高考改革全国实施10年来,引导高校在立德树人、服务选才和教育教学方面取得了显著成效。新高考改革在选考科目、评价方式、志愿填报和录取模式方面发生变化。选考科目引发地方高校重新洗牌,院校界限被打破使生源竞争更加激烈,同校不同专业差距拉大,高校专业撤并成为常态。地方高校作为我国高等教育的中坚力量,要优化专业布局,科学设置招生专业组,以“双高”联动吸引生源,形成招生、培养与就业联动的应对策略。

深挖机械振动思政元素 提升课程育人质量

该文以大学物理机械振动为例,深入探讨大学物理课程中所蕴涵的思政元素,在知识传授、能力培养的同时,结合实例将探索求真的科学精神、特别能奉献的载人航天精神、一分为二看待事物的辩证唯物主义观点等思政元素融入到课堂教学中,推进课程育人,促进学生全面发展、健康成长。

文化自信融入高校思政教育的应然、实然与必然

思政课是高校实现立德树人目标的主阵地,文化自信的融入可以有效丰富高校思政教育内容,创新高校思政教育形式,引导学生从中华优秀传统文化与中国特色社会主义先进文化中汲取力量。但在高校思政教育与文化自信培养的现实融合中面临诸多实践困境,需要不断加强学生对文化自信的理解与践行,推动高校思政课程教学质量提升。

大中小学思政课教材一体化建设探析

思想政治理论课承担重要的育人责任,对各学段学生在思想建设、价值塑造、品质培养等方面发挥着不可替代的作用。在新课程教学改革背景下,为了更好地发挥学生的主体性,思想政治教材也与时俱进,在教材内容、教材模块等方面进行了较大的调整与拓展。统筹推进大中小学思政课一体化建设,是党和国家根据新形势对思政课提出的改革创新要求,教材一体化建设是建设过程中的重要一环。这就需要从教材内容、教材设计和教材实施主体等途径入手,探索解决各学段思政课教材衔接现存的问题,以期更好地推进思政课一体化建设。

普渡大学工程伦理教育研究

新兴技术在塑造未来社会方面发挥着关键作用,但也带来了更多复杂的技术和道德挑战,鉴于此,将工程伦理教育融入工程师培养过程已成为各国的广泛共识。美国普渡大学的“支架式、整合式和反身式分析”工程伦理教学框架因其能够显著提高学生的伦理推理能力,曾入选由美国国家工程院评选的25项工程伦理教育典范。文章在借鉴普渡大学工程伦理教育经验的基础上,结合我国工程伦理教育现状,提出了加强多学科融合的课程开发与教学团队建设,完善中国特色的工程伦理教学支持体系,构建工程伦理教学效果评估方案等建议。

常态化疫情防控下高校思政教育的三个方针

对于高校思想政治教育来说,常态化的疫情防控使教育在内容、形式、方法和载体等方面均面临着挑战,因此须立足现实,在常态化疫情防控背景下进行改革和创新。从切实增强实效性角度来看,常态化疫情防控过程中,思政教育应依据真实案例、紧贴防控现实、依托伟大抗疫精神、联系疫情防控实际、立足我国制度优势,从思想、现实和实践层面提升大学生思想道德修养、鼓励其勇于投身实践、坚定其制度自信。

智媒体语境下社会思潮对高校思政话语权的影响及对策

随着智媒体时代的到来,社会思潮对高校思政话语权产生了重要影响。本研究旨在探讨智媒体语境下社会思潮对高校思政话语权的影响,并提出相应对策。通过文献综述和分析,发现社会思潮对高校思政话语权存在三方面影响:公共议程的变革、舆论压力的限制和社交媒体的话语传播。为了有效应对这些影响,建议高校提升话语权的基础能力,构建与社会多方合作机制,建立有效的智媒体内容管理与引导机制。研究认为,高校思政话语权对于加强高校思政工作的有效性和公信力具有重要意义。

地形变应变张量矩阵的不变量分析

在给出正交曲线坐标系的有关位移向量及其全微分、位移梯度矩阵、应变张量矩阵的普适表达式的基础上,又给出了任意两种正交曲线坐标系下的应变张量矩阵的普适转换表达式,并指出:由于该变换矩阵为正交矩阵,故应变张量矩阵为相似矩阵。并对应变张量矩阵的几何物理性质进行了分析,指出任何一种正交曲线坐标系的应变张量矩阵都具有唯一不变的主应变特征多项式,由该矩阵的主应变特征值方程皆可求得地壳质点处的主应变及其主方向,由主方向单位向量又可把该矩阵化为以主应变为对角元素的对角矩阵,该矩阵及其对角矩阵的迹皆为该质点处的体应变,该矩阵的行列式等于该质点处3个主应变的乘积,这些几何物理量皆为该质点处的地应变不变量。

27t轴重混编货车作用下既有线钢筋混凝土梁受力特性试验研究

我国研究发展27 t轴重通用货车意义重大,不但可满足铁路货运发展的迫切需要,还能使我国铁路货运全面达到国际重载要求。通过在京广线试验区段内选择跨度3.4,6.7,13.06 m钢筋混凝土梁进行实车试验,获得了27 t轴重货车不同装载等级、不同速度级工况下梁体的钢筋应力、混凝土应力、挠度和挠度动力系数,以及应力和挠度与货车邻轴距的关系等实测数据。初步掌握了27 t轴重货车对小跨度钢筋混凝土梁的作用特征,为27 t轴重货车在既有线的试运行提供了技术支撑。针对试验过程中发现的问题和既有线桥涵实际情况,提出了既有线开行27 t轴重货车时需开展的工作建议。

胸腰段脊柱骨折合并亚急性进行性上升性瘫痪(附9例报告)

目的:探讨胸腰段脊柱骨折后出现进行性瘫痪平面上升的原因。方法:回顾性分析1995年9月~2001年11月收治的385例胸腰段脊柱骨折患者中9例合并进行性瘫痪平面上升患者的临床特点、病程转归、手术探查所见及预后。结果:9例患者于受伤后24h^72h瘫痪平面开始上升,持续进展1~2周后稳定于某一平面,上升到C5脊髓平面1例、C71例、T22例、T41例、T6~T71例、T7~T82例、T101例。9例均由不完全性瘫痪发展为完全性截瘫。二次手术探查时发现其肉眼病理变化为:脑脊液明显减少或消失,骨折平面以上的长段脊髓呈紫绀色缺血坏死状改变,脊髓萎陷变细,搏动消失。随访5个月～3年,1例随访5个月瘫痪无恢复,6例于伤后1～2.5年死于各种并发症,2例存活超过3年者瘫痪平面和程度无改善。结论:胸腰段脊柱骨折合并进行性瘫痪平面上升的发生率约2.3%,预后差,其发生的直接原因是上升性脊髓缺血性坏死所致。

机械CAD系统装配图通用绘制模块的生成

叙述了一个通用、独立的机械ＣＡＤ系统装配图绘制模块的生成策略和方法．文中讨论了影响该模块通用性与独立性的关键因素，程序实现的主要方法和技术，以及该模块与系统其它模块的接口。

高校协同创新理论与实践研究探析

对近年来国内外高校协同创新理论与实践研究进行总结和评述,指出此领域研究的热点和薄弱点,结合实际,提出高校协同创新模式与体制机制研究是值得深入研究的课题。另外,对国内高校组建"2011协同创新中心"的情况进行汇总,旨在为各大高校更好地探索高校协同创新模式、建立行之有效的协同创新机制实践提供参考依据。

普通高校体育与健康教育实践效果分析

为了贯彻"健康第一"的体育工作指导思想,提高体育与健康教育实践效果,以辽宁科技大学2010级本科生为实验对象进行体育与健康教育改革实践。实践研究表明:体育与健康教育相结合符合大学生心理发展规律;实验班学生比对照班学生的身体素质明显增强,身体形态更具美感;实验班学生心理健康状况与普通青年常模比较大幅度提升。

基于PSO优化泛模型的非线性系统控制

针对一类非线性离散时间动态系统,提出了基于改进泛模型的非线性控制方法。该方法首先将非线性系统动态线性化为带误差修正的改进泛模型,对其中的时变特征参量建立AR模型进行预报,然后在改进泛模型的基础之上,根据二次型性能指标设计最优控制律,控制律中的未知参数即为AR模型中的参数以及泛模型中的误差修正系数,将其作为粒子向量,采用粒子群优化(PSO)算法进行优化。经过优化后的控制律作用于该非线性对象,可以收到良好的控制效果。该方法的优势在于简单而且易于实现。仿真结果表明了算法的有效性。

卓越法律人才教育背景下的地方高校法学教育转型之思——以湘南学院法学系实践性法学教育为例

在"卓越法律人才教育培养计划"的倡议与实施的大背景下,卓越法律人才教育的理念尚有不清晰之处,亟需再理,地方高校法学教育更是面临着边缘化的困境。以湘南学院的实践性法学教育作为思考的范例,试图给困境和迷茫中的地方高校法学教育转型定位与发展指明出路。

高师院校师范生免费教育政策的思考

在我国践行科学发展观、构建社会主义和谐社会的历史进程中,针对当前教育部直属师范大学师范生免费教育政策的实施,解读教育部直属师范大学师范生免费教育政策的内涵,分析其对地方高师院校发展的启示,探讨地方高师院校推行师范生免费教育政策的必要性和操作性,对于促进教育的公平发展和落实教育优先发展战略有着重大的理论价值和现实意义。

基于POE研究的校园开放空间改造性规划——以北京大学为例

使用状况评价(POE)是系统描述和评价建成环境的实证性研究方法。它关注空间和环境的使用效能和利用方式,并为规划设计项目提供科学依据。我国正处于高校校园建设高峰时期,POE研究可以被视为灵活、交互式的设计反馈过程,它使得未来的校园建设能够更好地满足使用者需求。以北京大学为例,从户外公共空间行为活动、动态交通、绿地使用适宜性等几方面对校园环境进行POE研究,并在此基础上提出规划改造策略与建议,为创造充满活力、“以人为本”的校园开放空间体系提供依据。

探索偏远地区高校人才引进新机制

偏远地区高校人才紧缺问题已成为这些高校进一步发展的障碍。更新思想观念,探索人才引进的市场运作机制、人才资源整合利用机制、人才培养机制和竞争激励机制,使人才引进与人才利用、人才培养、人才激励之间和谐统一、相互促进,是解决偏远地区高校人才紧缺问题的关键。