Offering English and American Literature Optional Courses to Enhance Humanistic Qualities of Students in Universities of Science and Technology

Recently, the universities of science and technology pay more attention to their own specialized subjects and tak, little notice of humanities. This phenomenon results in the weakness of college students＇ humanistic qualities, Therefore, cultivating and enhancing students＇ humanistic qualities in universities of science and technolog become the main issues that are viewed intensively by the current educational circles. This paper analyzes th, current situation of English and American literature optional courses in universities of science and technolog3, gives the importance of offering the optional courses of English and American literature, and analyzes the activ roles and important significance of optional courses of English and American literature in the course of humanisti qualities of students in universities of science and technology. This paper also gives the necessities and ne~ methods of giving the optional courses of English and American literature under the circumstances of colleg, English teaching reform

Analysis on Modern Teaching of English and American Literature Courses for College English Majors

As global economic integration development enters a realization era,English holds a very important position in China's diplomacy as the language is an internationally-used language.Besides,English also plays a very important role in our daily life.Colleges and universities should pay more attention in strengthening the development of English teaching courses as they are an important base for cultivating high-quality talents.In the modern teaching of English and American literature courses,college English majors do not only need to teach students English language knowledge but are also required need to strengthen students'knowledge and study of national culture.In this journal,the author investigates and analyses the current situation and existing problems of the modern teaching of English and American literature courses in English majors of colleges and universities.Then,puts forward the implementation strategies such as modern teaching of English and American literature courses in English majors’colleges and universities,aiming to help in implementing the teaching of English and American literature courses successfully.

Analysis on Modern Teaching of English and American Literature Courses for College English Majors

As global economic integration development enters a realization era,English holds a very important position in China's diplomacy as the language is an internationally-used language.Besides,English also plays a very important role in our daily life.Colleges and universities should pay more attention in strengthening the development of English teaching courses as they are an important base for cultivating high-quality talents.In the modern teaching of English and American literature courses,college English majors do not only need to teach students English language knowledge but are also required need to strengthen students'knowledge and study of national culture.In this journal,the author investigates and analyses the current situation and existing problems of the modern teaching of English and American literature courses in English majors of colleges and universities.Then,puts forward the implementation strategies such as modern teaching of English and American literature courses in English majors’colleges and universities,aiming to help in implementing the teaching of English and American literature courses successfully.

英美文学在高校英语教学中的价值及运用策略探究

新时代背景下,英语人才不但要具备熟练的语言运用能力,还要具备文化意识和正确的价值观。因此,培养学生的语言语用能力和文化素养应被教师放到高校英语教学重要的位置上。将英美文学融入高校英语课堂教学中,地道的英文表达能提高学生的听、说、读、写的能力;同时对英美文学的深入阅读也带领学生走进文学的殿堂,作品中的人文情怀和情感价值能让学生感受到文化的熏陶,提高学生的文化素养并且帮助学生选择正确合理的价值观念,进而塑造自身价值观。因此,探究英美文学在高校英语教学中的价值和实施路径具有重要的现实意义。

大学理念的“变”与“不变”——再论弗莱克斯纳的《现代大学论》

大学理念是人们对于大学本质及职能进行哲学思考的认识结晶,通过不断的吐故纳新来实现自我的超越与发展是其生存发展的固有逻辑。多元大学理念的不变逻辑就是人们对大学本质的守望与传承。《现代大学论》是弗莱克斯纳在已有大学理念基础上,对当时代大学进行主动觉解的认知体现。我国大学模仿借鉴程度高,自我发展程度低,在现代大学制度建设过程中必须以本土化的大学理念作支撑、高度重视学术自由,不断提高人文学科地位,才能最终形成特色鲜明,类型多样的大学生态。

英美文学教学中学生人文素质的培养

不同院校、不同专业应结合自身的学科或专业特点进行教学探索,采取切实可行的措施,加强对大学生人文素质的培养。文章结合自己的英美文学教学实践,探讨在英美文学教学中如何加强对大学生人文素质,尤其是民族人文精神的培养,为国家建设培养优秀的外语人才。

医学院校大学英语ESP师资队伍建设的探究

我国的大学英语正处在一个转型时期,ESP是我国大学英语教学和国际大学接轨的必由之路。医学院校承担着培养具有国际竞争力的医学人才的重任,建立起一支ESP师资队伍是实现这一目标的重要保障。ESP作为语言教学的属性和英语教师转型的意愿为ESP师资队伍的建设提供了前提。在具体的队伍建设上,根据美国大学教师发展模型,只有个人、群体、机制、宏观环境四位一体才能打造出一支服务于ESP教学的师资队伍。

二战时期德国流亡学者向美国大学的转移及其学术贡献

二战时期,受纳粹德国"文化清洗运动"的影响,一大批优秀学者被驱逐出德国大学,被迫流亡异域。在这场学术流亡潮中,成百上千的德国学者辗转移居美国,并被美国大学接收。得益于美国大学优越的学术环境,这批流亡学者较为顺利地度过了适应期,进而在各自学术领域开展了卓有成效的工作,并在很大程度上促成了美国大学物理学、化学、数学以及经济学、社会学、心理学等多个学科领域的繁荣,为美国大学成长为世界学术中心起到了重要的推动作用。

理工院校大学生英语文化知识状况的调查与研究——以两所院校为例

语言是文化的载体,学习一种语言不仅意味着对该语言本身的学习,还包含着对该语言产生和发展的社会和文化等方面知识的掌握与运用.大学英语教学中的英美文化教学,是培养和提高学生用英语进行跨文化交际能力的基础和保障.本文对理工科院校大学英语教学中英美文化教学的现状进行了调查与研究,揭示了英美文化教学中存在的问题,并提出了一些建议和方法.

理工科院校英美文学课程体系存在问题及对策探究

依据理工科院校英美文学课程体系的调研结果,整理和归纳理工科院校的英美文学课程教学体系的现状和问题,重点从教材使用、课程设置、授课模式三方面研究了解决英美文学课程体系存在问题的对策。

弗莱克斯纳大学理论的早期导入及反思

学界对民国大学教育的研究侧重西方大学理念、制度、实践等对中国的影响,而缺乏对大学理论文本的研究。有鉴于此,以民国学者对弗莱克斯纳《现代大学论》的导入为切入点,可发现弗氏大学理论的传播与接受是民国教育界的热点论题。民国学者对此既有异乎寻常的多样关注,又有接受弗氏对美国大学的批评而舍弃了作为其精华的"现代大学的理念"的共性。中国传统文化对逻辑理念的轻视及其固有的经世致用精神是导致这一现象的重要因素。民国学者对弗氏思想之取舍,实为导入西方大学理论的典型缩影。它说明外来大学理论在异质文化场域转移过程中存在被接受与排斥之现象,也凸显了学术思想在不同文化场域转换时必然遭遇的文化过滤问题。

大学理念:新建院校特色形成的逻辑起点——德国古典大学与美国早期大学的启示

大学理念是高校的灵魂,也是其特色形成的起点,对新建院校尤其具有特别重要的意义。大学理念固然是长期积淀的产物,更是新建院校特色形成的逻辑起点,这是从德国古典大学和美国早期实用主义大学得到的重要启示。

国际贸易实务专业全英文教学互动式方法探讨——以德国应用科学大学讨论教学为鉴

分析了国际贸易实务类专业课程中开展互动式全英文教学存在的突出问题,借鉴德国应用科学大学的讨论(seminar)教学方法,提出了遵循"以学生为主体,以教师为主导"的原则,通过教师的主导作用、师生多向沟通、加强学习过程管理等措施,开展以多向型和成员型的互动式教学,形成教学成员之间的互动,训练学生的自觉学习、自主判断与自我实践的能动性,从而达到培养具有创新意识与综合能力人才的教学目的。

大学自治的本质与模式及相关思考

大学自治的本质是保障学术自由。大学自治可以呈现为作为团体的权利、作为对内管理的权力、制度性保障措施以及作为学术自由主体的权利多重形态。以德国大学自治的发展模式与美国的大学自治发展模式作为西方经验,其各有优势。我国大学的改革应当在党的领导下,本着我国的国情,借鉴西方大学发展的经验,采取多种措施逐步地改革。

德国大学模式对我国研究型大学建设的启示

19世纪德国大学模式对美国研究型大学的形成产生了极其深远的影响,对我国目前研究型大学的建设具有启示作用。

学术训练导向视域下英美文学课堂教学改革

教育部于2012年4月印发的《高等教育专题规划》将提高人才培养质量置于十分重要的地位,而衡量高校人才培养质量的一个重要指标是学生的思辨能力。作为高校英语专业核心课程的英美文学,对学生思辨能力的培养起着重要作用。学术训练导向视域下英美文学教学改革,旨在通过课程学习引导学生阅读英语文学经典,通过英语文学论文的写作进行规范的学术训练,培养学生的创新思维,提高学生的语言能力与人文素养。

“英美文学”教学与工科院校人文素质培养

工科院校如果只强调科学知识教育而忽视文学教育会导致学生的情感缺失与人文素养缺失。英美文学作品全面深入地体现了西方先进的人文主义思想,对于工科院校学生开阔学术视野,树立健全的人格、世界观与价值观,培养积极进取的创新意识,从整体上提高个人素质都发挥着极其重要的作用。

谈英美文化融入与大学英语教学

英语作为一门语言,主要用于交际和应用,在大学英语教学中,英美文化有着重要的作用。将英美文化融入大学英语教学中,并通过具体的案例、调查、大学英语教材中有关英美文化的内容,对英美文化融入大学英语教学的重要性进行了阐述。结合实际的教学情况,制定了大学英语的相应教学策略和教学模式。将英美文化融入到大学英语教学中,能使学生的知识面得到拓宽,对所学英语知识有更深的理解,同时也有利于语言能力的提高。

大学学术自由原则由德入美的迁移变异分析

19世纪末20世纪初,美国大学在德国大学的影响下确立了学术自由原则,完成了美国高等教育现代化的重要转变。然而,学术自由原则并非原封不动地被移植至美国,在此过程中它发生了诸多变异,出现了美国本土化的学术自由原则。文章从德美两国学者论学术自由的合理性、内涵、潜在之敌以及其与公民政治自由的关系四个方面探寻学术自由原则由德入美时发生的变异,对学术自由原则在美国本土化的表现予以说明,并力图对发生变异的具体原因做出解释。

陇东学院英语专业学生英美文学课程的学习现状调查

以陇东学院2011级英语专业学生为研究对象,借助调查问卷与个别访谈相结合的研究方法对英美文学课程的学习现状进行调查。结果显示英美文学课程学习状况不容乐观:投入时间少,学习效果不理想,自主学习能力差,学习方法不当,依赖心理严重。在调查结果的基础上,建议英美文学课程的教学内容以作品欣赏与阅读为主,文学史讲授为辅,教学材料理应选择难易程度适当的现、当代英美文学的经典作品;提出了构建英美文学课程自主学习模式,树立自主学习意识、培养科学的学习方法等策略。