伟大建党精神融入高校思想政治理论研究——以“中国近现代史纲要”课程教学为例

伟大建党精神融入“中国近现代史纲要”(简称“纲要”)课程契合了当前的教学需求、明晰了“纲要”课程教学内容、强化了“纲要”课程教学目的。将伟大建党精神融入“纲要”课程不仅需要国家顶层指导、地方各部门机构的助推以及各大高校上下齐心,还需要教师在真学、真懂、真信、真用马克思主义的基础上精心打造出集课堂教学、校园文化、社会实践和网络世界于一体相互融通的育人体系,实现伟大建党精神全方位融入课程中,使其真正实现“三进”,达到内化于心、外化于行的效果。

加强大学生党建工作提高思想政治教育的实效性

大学生党建与思想政治教育在培养目标和促进大学生全面发展方面是相互作用、紧密结合的,对大学生思想政治教育起着引领作用。面对新挑战和新任务,加强大学生党建工作,能够切实提高思想政治教育的实效性。在实践中,必须坚持加强思想政治教育的创新,使思想政治教育成为大学生的价值教育和信仰教育;加强入党积极分子培养和学生党员教育管理,充分发挥先锋模范作用,培养大学生思想政治教育的骨干力量;加强学生团队组织建设,构建思想政治教育的组织保障,提高大学生思想政治教育的实效。

新时代高校党员干部理想信念观建构的五重维度及其培育体系

新时代高校党员干部理想信念观的培育是基于时代特征及其五重维度建构基础之上的培育体系建设。内涵上体现了马克思主义理想信念观的精神实质、时代意蕴及高校党员干部的个性特征。他们高度自觉的政治意识、求真探索的理性精神、为人师表的职业素养、真抓实干的工作作风,决定其理想信念观更具稳定性、先进性、引领性、务实性的特征。结构上体现了马克思主义理想信念观作为系统化认知,各要素之间相互联系、相互依存的关系。真理观、价值观、历史观、道德观和实践观分别构成了它的理论维度、价值维度、历史维度、道德维度与实践维度。基于五重维度建构的各自规律和特点,以实现马克思主义理想信念观的内化与外化为核心,分别针对理论结构、价值取向、道德规范、历史认知、行为表现建构培育体系。

中国共产党领导高等学校的基本特征与走向

本文主要研究了中国共产党领导高等学校的基本特征与走向。其基本特征包括思想上的高度统一、结构上的深度嵌入、人事上的绝对领导、成员上的经常吐纳和体制上的有效保障。生成这些特征的基本历史脉络表现为大学文化的孕育与对大学文化的塑造,革命党的品性与执政党的探索,历史文化的惯性与与时俱进的气魄。未来发展需要处理好领导与治理、核心与包容、坚持与改善这三对关系。

新时代高校党团共建育人体系的构筑与实践

全方位、立体化构筑党团共建育人体系,是高校落实立德树人根本任务、贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的应有之义。基于此,新时代高校党团共建育人工作,应当主动面对紧迫形势,积极应对工作主体、客体和工作实施、机制等客观问题,从坚持基本原则、把握主要内容、融合实施方法、推进条件保障等方面,探索、构筑新时代高校党团共建育人体系,以此深化新时代高校教育改革和人才培养。

当前高校新生党员的特点及其教育管理探析

加强党建工作既是高校思想政治工作的主要方法之一,也是高校思想政治工作目的之一。文章从政治素质、知识学习、心理素质和行为方式等方面分析了当前高校新生党员的特点,并从客观环境、主观环境和教育环境三个方面探讨了当前高校新生党员特点产生的原因,同时从加强理论引领、完善制度管理、创新管理方式、发挥榜样力量、重视人文关怀等方面提出了相应的教育对策。

高校党史教育的创新思考:基于MOOC思维

我国高校的传统党史教育主要采取课堂教学的形式,教师讲授为主,学生被动接受为辅的"填鸭式"教学方法。内容陈旧,形式单一,难以调动学生的学习热情,教育效果一般。MOOC教育模式自主性、开放性、个性化的优势特征为高校党史教育提供了一个崭新的载体,高校教育工作者要利用好和发挥好信息化时代下的MOOC教育模式的优势,拓宽教育途径、改变教育模式、更新教学方法、丰富教学内容,不断加强党史教育的开放性建设。

大学时代的高君宇——纪念高君宇诞辰105周年

今年是中国共产党早期领导人高君宇诞辰 10 5周年。高君宇 1916年考入北京大学 ,192 2年毕业 ,共在北京大学度过了 6年大学生涯。在这 6年里 ,他经历了新文化运动的启迪 ,五四运动的洗礼 ,迅速地由一个进步青年成长为中国早期无产阶级革命家。文章考察了高君宇在北大生活、学习、工作、斗争的史实 ,追踪他思想发展的轨迹 ,探究他成长的道路 ,以期对今天大学生们的成长有些裨益。

张静如关于高校党建问题的思想研究

高校党建是党的建设的重要组成部分。改革开放新时期以来,高校党的建设工作得到顺利推进的原因,除了党委和政府高度重视外,有关这方面问题的研究引起众多党务工作者和理论工作者的关注也是重要的因素。新世纪以来,知名党史学者张静如提出了关于高校党建问题研究的诸多理论观点,通过对张静如高校党建研究概况及其思想观点进行梳理与考察,对进一步深入推动高校党建问题的研究以及加强高校党建的实务工作都具有重要的学术价值和理论意义。

坚持“三个代表”与实现高校三大社会功能——兼论高校党组织政治核心作用的发挥

高等学校是最能全面体现"三个代表"重要思想的领域。充分发挥高校三大社会功能,实现高校事业的跨越式发展,是贯彻"三个代表"的客观要求,也是"三个代表"在高校的全面体现。实践"三个代表",实现高校人才培养、科学研究、社会服务三大社会功能,关键在于高校党组织在学校工作中政治核心作用的发挥。

新形势下高校党建带团建工作的方法和途径探析

党建带团建是加强基层团的建设的重大举措和有效途径。做好高校党建带团建工作,要突出"带",以"带"促"建",同时着重做好"建",以"建"跟"带"。要加强领导、突出重点、注重创新、务求实效,进一步做好新形势下高校党建带团建工作。

从增强党的阶级基础 巩固党的执政地位的高度 看吸收高校青年知识分子入党的极端重要性和紧迫性

高校青年知识分子主要指青年教师和青年学生。文章着重从增强党的阶级基础、巩固党的执政地位的高度阐述吸收高校青年教师和青年学生入党的极端重要性和紧迫性 。

内蒙古开放大学建设中的党建与思政工作探究

内蒙古开放大学建设是内蒙古电大科学发展的必由之路,也是一项复杂的社会系统工程。内蒙古电大各级党组织要以党的十八大精神为指引,认真总结、科学分析内蒙古电大系统党建和思政工作经验,以建设具有鲜明地方特点和民族特色的内蒙古开放大学为工作重心,找准党建和思政工作发挥作用的着力点,进一步增强紧迫感和责任感,坚持思想建党、方向引领,在实践中加强党的思想建设,创新党的思想政治工作,不断开创党建与思政工作新局面,着力推进全区电大系统的科学可持续发展。

论马克思主义中国化的必由之路

中国共产党90年来的经验教训集中到一点,就是马克思主义中国化,把马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合是马克思主义中国化的必由之路。这条道路的逻辑前提是必须搞清楚马克思主义是什么,现实基础是必须认清中国国情;把两者结合起来的最终一环,就是要靠中国共产党人和中国人民在当时的具体实践中克服极"左"和极右两种错误思潮及教条主义和经验主义两种错误倾向,具体落实马克思主义普遍真理与中国具体实际相结合。坚持走这条道路,我们才能把中国建成有中国特色的社会主义的现代化国家。

高校党的建设与社会主义和谐校园建设

党的建设与构建社会主义和谐社会的伟大使命联系在一起;高校党的建设是构建社会主义和谐校园的根本保证;高校党的建设必须从社会主义和谐校园建设的实际出发。

新思路·新突破·新局面·新举措——学习江泽民同志十六大报告,开创高校工作新局面

高校工作要按照党的十六大报告对教育提出的要求 ,按照“发展要有新思路、改革要有新突破、开放要有新局面、各项工作要有新举措”的“四新”要求 。

20世纪20年代国民党员留学苏联述论

20世纪20年代,在中国国民党、共产党和苏联三方合作的历史背景下,苏联在莫斯科设立中山大学,专门招收国民党留学生并用苏联式革命理论对其进行培训,同时,部分具有国民党员身份的中共党员也加入其间。国共苏三方在莫斯科中山大学这一特殊环境中,展开一段合作共进与纠纷矛盾共存的特殊历史。随着国共合作破裂、国民党与苏联关系日趋冷淡,这一特殊背景下的留学运动最终于1927年划上句号。

黄埔军校对中国共产党成长的历史作用

大革命时期成立的黄埔军校是国共合作的典范,它不仅对中国革命产生了积极有益的影响,而且对中国共产党的成长起到了巨大的历史作用。

新时期高校党支部加强党外教师谈心谈话工作探析

高校教师担负着培养社会主义建设者和接班人的重要任务,这一职业特点要求高校教师学高为师,身正为范。党外教师是高校教师队伍的有机组成部分,组织、宣传、凝聚、服务党外教师是新时期高校党支部思想政治工作的重要任务。谈心谈话是中国共产党密切联系群众的行之有效的工作方法。新时期,高校党支部加强党外教师谈心谈话工作,可以有效地团结党外教师,获得党外教师们的支持,发挥党支部战斗堡垒作用。搞好党外教师谈心谈话工作要充分信任尊重党外教师,用真诚的服务感染、温暖、团结党外教师,把谈心谈话融入日常、抓在经常。谈心谈话要落实'见人见事见思想'的原则,要注意谈心谈话的方法与技巧,要在提高谈心谈话质量上下功夫。

“三大创新”与高校教育创新

中共第三代领导人的创新思想是一个完整的体系,主要内容包括理论创新、体制创新和科技创新等。“三大创新”不仅对党的建设、社会发展具有重大的理论贡献,而且对高等学校教育创新具有深刻的实践指导意义。