Inspiration of “Internet + Shared bike” for Healthy Exercise of University Students

As the economy and technology keep growing,the mode of shared bikes gains popularity under these circumstances.At the current period,university students become fond of using shared bikes,which changes body health and life style of university students.When this mode combines the characteristics and functions of shared bikes,it has a great impact on the awareness and motivation of work-out of university students.Supported by Internet technology,shared bikes meet the need of people that they can use them at any time,which is new and innovative to the university students.This article provides university students with shared bike service in campus by analyzing the influence of“Internet+shared bike”on health and sports of university students.It will promote the effective application of shared bikes.

我国大学生体质健康资本保障路径研究——高校体育生活化视角

健康资本是与知识、技能资本同等重要的人力资本,高校体育生活化是有效地形成和提升大学生体质健康资本的重要路径。运用文献资料法、问卷调查法和观察法,对大学生的健康资本形成的现状与挑战进行探究。结果显示,当前面向全体大学生的高校体育生活化尚存在诸多矛盾,如大学生自身健康资本价值认知较为淡薄,校园体育竞赛活动存在精英化倾向,体育场馆设施供给相对不足,体育社团组织建设滞后难以满足学生个性化需求,校园体育锻炼氛围不够浓厚等原因阻碍着大学生健康资本形成。建议:引导大学生树立正确健康资本价值观念,多渠道营造校园面向人人的生活体育氛围,科学运行体育场馆设施以满足学生日常体育锻炼需要,构建“一站式”体育服务社区提高健康资本积累便捷性,铸牢大学生“健康第一责任人”意识,使体育真正成为大学生日常生活习惯。

体育类短视频对大学生参与体育锻炼的影响研究

随着网络技术的不断发展和手机使用的普及,观看手机短视频已经成为大学生了解各种信息的重要方法。体育类短视频作为体育信息的新型传播媒介,也凭借其“短、平、快”的特点得到广泛普及,已然成为大学生日常学习生活中的一部分,并且对大学生参与体育锻炼造成很大的影响。调查研究显示,体育类短视频对大学生参与体育锻炼的内容、类型、时长、频率和目的均有一定的影响。

学校体育环境对大学生自我关怀能力的影响研究——以校内人际关系为中介变量

研究学校体育环境对大学生自我关怀能力的影响及校内人际关系在两者中的中介作用.采用类型随机抽样法,抽取江西省5所高校的3718名非体育专业大学生作为研究对象,通过问卷调查收集学校体育环境,大学生自我关怀,校内人际关系等信息,利用SPSS统计软件内置的Process分析工具,构建变量间的中介效应模型,并通过Bootstrap再采样算法考察中介效应的统计显著性.结果表明:学校体育环境与大学生自我关怀能力和校内人际和谐性呈正相关(r=0.217,P<0.001;r=0.065,P<0.01),与校内人际隔阂性呈负相关(r=-0.129,P<0.001);校内人际隔阂性与大学生自我关怀能力呈负相关(r=-0.443,P<0.001),校内人际和谐性与自我关怀能力呈正相关(r=0.247,P<0.001).学校体育环境对大学生自我关怀有着显著的直接效应(β=0.163,P<0.001),校内人际关系的中介效应占总效应的25.62%.学校体育环境对大学生自我关怀能力的发展可产生影响,同时校内人际关系在学校体育环境与大学生自我关怀能力发展中发挥中介作用.

大学校区内体育社团培养学生运动技能的研究

体育社团是学校中一个重要的组织,通过提供丰富多样的体育活动和训练机会,帮助学生全面发展。该研究旨在探讨利用校区内体育社团培养学生运动技能的有效性和可行性。通过对相关文献的综述和实地调查,发现校区内体育社团在培养学生运动技能方面具有巨大潜力,该文将分析校区内体育社团对学生运动技能培养的影响因素,并提出一些建议,以优化校区内体育社团的运作。

成都市高校网球专项课学生运动损伤预防现状研究

随着我国的经济高速发展,人们的生活水平也在不断提升,“全民健身”的思想已经深入人心,网球作为世界最好的运动——挥拍运动,越来越受到人们的欢迎。大学生作为成长最快、接受能力最强群体,在网球运动的传播过程中起着重要的作用,其中高校网球专项课学生则是其最中坚的力量,但是网球运动所带来的损伤在一定程度上制约了高校网球专项课学生的发展,因此本文采用问卷调查法、文献资料法、数理统计法、逻辑分析法,以西南财经大学、四川师范大学、西南民族大学、四川工商学院4所高校网球专项课学生为调查对象,进行调查研究,并在此基础上提出了相应的建议,希望能为成都市网球专项课学生在运动损伤研究和预防工作方面提供参考。

数字技术融入大学生体育核心素养评价的应用框架与实施路径

数字技术具有的“信息获取、连接、计算处理和传递”的优势,已经成为促使体育教学评价变革与创新发展的关键要素。当前我国高校大学生体育核心素养评价存在评价内容权重失衡、评价过程不严谨、育人功能不突出和评价结果忽略人的个性化发展等现实问题。据此构建数字技术支持下体育核心素养评价的应用框架,同时提出数字技术融入体育核心素养评价的实施路径:以政策为引导,设立标准规范;完善数字技术设施,保障数字技术评价质量;加强数字评价体系建设,强化数字技术赋能评价支撑;提升评价主体的数字素养,确保数字技术赋能评价的落实。

黑龙江省大学生冰雪体育融合培养路径探析——基于高校与社区发挥的协同育人作用

高校与社区具有各自的资源和优势,能够从不同方面促进大学生冰雪体育培养,推动两者的融合与协同更符合时代发展需要。通过对黑龙江省高校与社区冰雪体育融合培养现状进行分析,发现存在政策要求难落地,长效机制不健全;双方需求不对等,融合利益有冲突;场地资源受限制,安全管理难协调;协同理念不深入,融合思想待引导等诸多瓶颈。提出完善政策物质保障,纾解融合机制卡点;联合开展冰雪活动,增进高校社区联系;有效发挥特征优势,做好双向资源共享;创新融合发展模式,营造协同育人环境等优化路径。通过构建黑龙江省大学生冰雪体育融合培养新格局,使高校与社区得以充分发挥协同育人作用,提升黑龙江省大学生冰雪体育人才培养质量,以期进一步维护和巩固“带动三亿人参与冰雪运动”战略成果。

高校思政教育在培育体育类学生社会责任感中的实践与探索

随着社会的快速发展和全球化的深入推进,社会责任感的培养已成为高等教育不可或缺的一部分。特别是在体育类学生的教育中,社会责任感的培养显得尤为重要,这不仅关系到学生个人的全面发展,还关系到体育事业和社会发展的紧密联系。然而,如何有效地在思政教育中培育体育类学生的社会责任感,仍是一个值得深入研究和探索的问题。这需要结合体育类学生的特点和实际需求,创新思政教育的方法和手段,构建符合体育类学生特点的思政教育体系。因此,探讨了高校思政教育在培育体育类学生社会责任感中的实践与探索,深入分析了当前高校思政教育在体育类学生社会责任感培养中的作用和价值,并基于现实问题提出了相应的实践路径和建议,以期为提升体育类学生的社会责任感和社会适应能力提供理论支持和实践指导。

立德树人视域下江苏体育大学生健康素养现状调查分析

立德树人视域下提升体育大学生健康素养面临新形势与新要求,大学教育承担着学校教育最后阶段的特殊使命,高校把开展体育工作视为课程思政的重要手段,体育大学生提高健康素养是服务国家战略的具体表现。为深入分析上述要求和相关举措的落实情况,特开展本项研究。方法:抽取江苏省3所高校2464名大学生进行问卷调查。结果显示:体育大学生健康素养总体具备率为38.5%,基本健康知识和理论素养具备率为63.5%,健康生活方式与行为素养具备率为42.3%,基本技能素养具备率为23.1%。同时发现仍然存在并需加以改进的问题有:体育大学生健康素养评估存在国家层面缺乏统一标准,社会层面缺乏促进机制,学校层面缺乏立德树人落地措施,家庭层面缺乏改变固有模式动力,个人层面缺乏养成良好习惯意识的问题。

厦门市高校排球课程思政教学实践与反思

为落实“立德树人”教育理念的创新与发展,推动高校课程思政建设。采用文献资料、问卷调查等研究方法,分析厦门市高校排球课程思政教学的现状。发现厦门市高校排球课程思政的教学较多还停留在教师单方面讲授阶段,建议教师在教学中培养学生的爱国主义精神、拼搏精神、规则意识和集体荣誉感,并且提高高校排球教师的课程思政能力,增加排球课程思政内容。大学体育排球课程思政不仅使学生学习到专业技能,还受到了良好的品德教育。

高校大学生篮球运动损伤的预防对策研究

篮球作为一项在高校大学生中备受欢迎的运动,对于提升学生的健康具有积极作用,但由于篮球运动具有高强度攻防对抗的特性,对运动者的身体素质的要求较高,容易导致在篮球运动中发生损伤,不仅会影响学生对运动的体验,也会对学生的心理造成不同程度的影响。为了解高校大学生篮球运动损伤的原因,针对性提出损伤预防的策略,本文通过文献资料法、实地调查法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法,以西安交通工程学院为例,从学生篮球运动的人均受伤次数、运动损伤类型、运动损伤部位、不同季节运动损伤的概率、不同时段运动损伤发生情况和运动损伤的原因等几方面出发,详细调查研究学生篮球运动的损伤状况,分析原因,得出预防学生在篮球运动中的运动损伤需要综合考虑安全指导、运动安全防护意识、动作技术的标准性和熟练度、合理运动量的控制以及心理状态的关注等方面的因素,以期改善学生篮球运动的体验,以提高学生的身体素质,为实现“健康中国”贡献一份力量。

体育强国建设背景下高校体育赛事赞助问题与策略研究

赞助不仅能够为体育赛事注入更多活力,而且能够帮助赞助商扩大知名度,增加企业收益,创造更多价值。本研究利用文献资料法、问卷调查法和数理统计法,探究影响大学生高水平赛事潜在赞助商赞助行为的因素。通过分析可知,赞助企业更重视赛事是否有自媒体直播剪辑或者校园文案的推广、赛事承办单位学校的知名度、承办单位学校体育赛事管理水平三个因素。中国大学生体育协会可以从知名度、赞助商的企业形象、承办单位高校三个方面进行优化,提升引入赞助的能力。

比赛教学法对普通高校学生运动技术水平的影响研究综述

“培养兴趣、掌握技能、发展特长、终身锻炼”是目前体育学习背景下高校公共体育课教学的指导思想与目的。大量研究表明,比赛教学法对高校学生学习运动技术具有良好的效果,有利于大学生运动技术的加强。该文旨在对既往的研究进行整合分析,了解比赛教学法对不同项目公共体育课程的学习效果,为今后高校体育课选项课的教学提供参考。

基于高校体育类社团的大学生体育精神培育路径研究

体育精神是支撑体育事业发展的不竭动力,也是高校“五育”教育的重要内容。在开展高校体育教育工作中,应将大学生体育精神的培育工作作为重点方向,汇聚并利用一切资源力量,探求大学生体育精神培育路径。高校体育类社团是发展高校体育教学的重要力量,可将其作为大学生体育精神培育的切入点。因此,该文首先对课题的当前研究现状进行分析,确定该研究的价值;其次,探讨高校体育类社团在助推大学生体育精神培育方面发挥的作用;再次,分析高校体育类社团在助推大学生体育精神培育过程中面临的阻碍;最后,在高校体育类社团所发挥的助推作用下,制定大学生体育精神培育路径,从而为大学生群体体育精神的有效培育提供支持。

张家口高校冰雪运动发展存在的问题与对策分析

高校是推动体育运动发展的引领者。冰雪运动融入高校有利于推动体育强国建设,也对大学生身心健康发展具有重要的作用。张家口高校开展冰雪运动具有独特的优势,也存在一些问题。如何充分利用优势补齐短板,这是摆在我们面前急需解决的一个现实问题。首先要通过赛事积淀校园冰雪文化,其次推进冰雪运动融入高校体育教学体系,再次引进专业人才优化冰雪师资结构,最后加强合作实现优势互补等。

体医融合背景下大学生心理健康干预策略构建及教学实施对策研究

该文运用文献检索法、专家访谈法和问卷调查法等,以宁夏医科大学为例,根据当前高校大学生主要心理健康问题及其成因分析,依据体医融合教育理念,拟从构建原则、课程内容和教学实施3个方面进行体医融合心理健康干预策略对策探究,并根据教学需要进行大学生心理健康教学实施路径探索,以提升我国大学生心理健康水平,构建稳定的心理健康干预策略,并探索行之有效的教学实施路径。

普通高校特殊群体学生体育保健课实践探析--以湖北汽车工业学院为例

特殊群体学生是最容易被忽视的,但又是普通高校中最能体现教育是否公平的群体之一,体育保健课作为加强学生参与体育锻炼的重要载体,为促进学生身心全面发展承担着重要任务。该文简要分析了湖北汽车工业学院在特殊群体学生参与体育课程中存在的一些问题,针对性地从建立学生档案、提高学生参与兴趣、个性化课程设计、师资队伍建设等方面提出对策,以期为推动普通高校顺利有效开展体育保健课工作提供一些参考。

高校艺体生思想政治教育的现状和对策研究--以井冈山大学为例

高校艺体生是指在高校学习音乐、舞蹈、美术、体育等专业的学生,其在思想、性格、行为等方面有自身的特征。高校思想政治教育关系大学生的全面发展,要做好高校艺体生的思想政治教育工作,必须全面了解并掌握现代艺体生的思想特点,这是有效渗透思政教育的基础。文章以井冈山大学为例,就艺体类大学生思想政治教育面临的问题,提出拓宽红色资源转化为艺体生思政教育资源的途径和方式、推动艺体专业教育与思想政治教育融合发展、开展思想政治教育实践活动、提升高校艺体生修养等对策。

高校体育代表队爱国主义教育的价值意蕴及实践路径

爱国主义教育是高校体育代表队传承中华民族历史文化的重要举措,是彰显时代精神的有效途径,是培养担当民族复兴大任时代新人的必然要求。加强学生运动员的爱国主义教育,能够通过树立良好榜样激励普通高校大学生身体力行地建设社会主义。高校体育代表队的爱国主义教育,是高校培养学生运动员树立中华民族伟大复兴理想信念的有力举措。开展高校体育代表队爱国主义教育,应建设爱国主义的体育文化,培养爱国之情;激发爱国主义的体育精神,树立强国之志;实现德智体美劳体全面发展,实践报国之行。