社会工作助推高校心理危机干预模式探析

社会工作坚持契合需求为解决问题的前提,对特殊群体进行救助和服务,从内探索症结,从外分析影响,令高校心理危机干预工作呈现从细分到整合,从治疗到预防的发展趋势,实现外部、内部的双向成长和转变。文章以融合思维为导向,以社会工作理论和实践方法为依靠,探索“社会工作+心理危机干预”助推高校心理危机干预工作科学发展新模式。

法律视角下开展高校心理危机预防与干预工作及风险规避研究

当今社会,高校学生心理健康问题日益凸显,心理危机事件时有发生,这不仅严重影响了学生的学习生活和身心健康,还对高校的正常教学秩序和校园安全构成了潜在威胁。因此,高校心理危机预防与干预工作显得尤为重要,需要从法律视角出发,探讨高校心理危机预防与干预工作的开展与风险规避问题,具体来说,可以建立心理健康教育与宣传机制、建立心理健康管理体系以及应急预案与危机处理机制等一系列防范措施,通过法律与思政教育的有机结合,构建一个更加完善的高校心理健康工作体系。

高职辅导员对大学生心理危机事件的预防与干预研究——辅导员工作案例分析

当前,高职院校学生面临着的压力包括学业压力、就业压力、人际关系压力等,这些压力导致学生心理健康问题日益凸显,甚至出现心理危机事件频发,给学生本人、家庭和社会带来了极大的负面影响。高职辅导员是大学生心理健康教育的重要力量,要关注学生的心理健康状况,及时发现和解决学生的心理问题,并提供必要的心理支持和帮助。文章对大学生心理危机个案进行分析,阐述大学生心理危机事件的影响因素,探讨高职辅导员对大学生心理危机事件预防与干预的策略,旨在为高职院校构建一套科学、系统的心理危机事件预防与干预体系,以提升大学生心理健康水平,促进他们的全面发展。

大学校园危机防范与应对策略研究

分析了大学校园危机防范与应对中普遍存在的问题,即大学生危机意识不强,高校危机应对措施难以到位,高校危机管理保障难以长效。大学校园危机防范,应当建立校园危机防范和预警机制,厘清校园危机类型理性应对,实施校园危机处理全过程联动应对等策略。

高校图书馆员的心理危机和预防策略刍议

近年来,自杀、凶杀这些悲剧性的事件在高校图书馆员中频发,折射出图书馆员心理危机严重。本文从心理学的角度阐述了图书馆员心理问题产生的主要诱因,分析了这些悲剧行为内在的复杂性。探讨了图书馆如何在馆员心理危机的疏导中发挥主导作用。

高校图书馆公共安全危机防控研究

研究了当前高校图书馆公共安全危机的现状、类型以及特点,对高校图书馆1983-2019年公共安全专题研究做了综合分析,借鉴公共安全防控理论构建模型,提出了高校图书馆公共安全风险管控的思想方法和实践策略。

高校大学生危机预防和干预的探索

在调查基础上，探讨高校大学生心理健康的影响因素，开展心理委员培训、心理健康知识普及和心理危机预防及干预工作。

高校学生网络危机事件预防策略研究

互联网时代高校学生网络危机事件是高校危机的新形态。高校学生网络危机是现实危机的网络投射,可以分为灾害类、政治类、安全类、管理类、学术类等类型。高校现实教育、管理中存在许多缺陷与不足,网络法规、网络道德不完善,大学生独特心理特质存在缺陷,无良社会媒体的恶意炒作和推波助澜等因素是高校网络危机事件发生的原因。要树立预防为主的理念,通过做好信息预警、制定预案、提升危机管理队伍专业化水平等来做好高校网络危机事件的预防工作。

金融危机下大学生心理问题的透视与预防机制

为了避免金融危机给大学生带来新的心理问题或激化已有心理矛盾,做到防患未然,并能够把这次金融危机当作一次挑战自己、发展自己的机会,高校必须特别关注当前大学生心理问题的诊断、表现和缓解策略,以及透视引起大学生心理问题的可能性因素,并建立大学生心理问题的预防机制。

河北省大学生就业心理危机问题调查及预防干预对策

调查表明就业问题已经成为引起高校毕业生产生烦躁、抑郁、敌对等不良情绪和心态的主要原因之一,也是毕业生中出现轻生行为的重要诱因。就业心理危机已成为影响大学生成才和高校、社会稳定的突出因素。因此,政府进一步开拓农村就业市场、改革招生制度、引导社会树立正确就业价值取向;高校转变就业指导工作重点,构建完善的毕业生心理危机预警系统与干预机制,是当前预防就业心理危机的主要对策。

大学生心理危机的干预策略

我国大学生的心理健康状况十分令人担忧。需建立大学生心理危机的干预策略,随时对那些经历个人心理危机,处于困境或遭受挫折和将要发生危险的大学生提供支持和帮助,使之恢复心理平衡,以避免突发事件的发生。笔者试从干部队伍训练有素、评估迅速准确、提供精神支持、给予宣泄的机会、给予希望和传递乐观、有选择的倾听、直接建议和限制等几个方面,探讨了干预策略的建立,为高校大学生心理危机事件的处理提供有益帮助。

高校心理志愿服务助力基层社会治理的探索

高校作为专业人才培养基地,在心理健康教育与咨询辅导等方面具有得天独厚的优势,其相关的社会服务、培训及危机防控经验可有效帮助基层提升应急管理水平和能力。高校心理志愿服务在创新社会治理渠道、改进公共服务质量等方面有不可替代的作用,其专业优势、条件优势和经验优势可使基层工作更趋于专业化和规范化,更好地维护人民群众身心健康,促进社会文明和谐,为基层社会治理保驾护航。

大数据背景下高校学生心理危机预防与干预体系建设

心理危机预防与干预体系建设是高校保护学生生命安全、维护校园稳定的重要举措,而随着数据承载方式和云计算等数据处理技术的迅猛发展,大数据技术逐渐进入心理健康教育工作者的视野。本文分析了现有心理危机预防机制面临的挑战,提出高校应树立大数据意识,积极探索尝试利用大数据技术来完善心理危机预防与干预机制,以提高心理危机预防工作的准确性和实效性。

论大学生心理危机干预的策略

大学生心理危机的干预,一方面可以防患于未然,把有可能发生的心理危机遏制在萌芽状态;另一方面能增强大学生自我抵御危机的能力,健全个体心理机能,促进和谐社会的建设。通过情绪、学习、人际交往、生理、人格和社会环境等指标确定心理危机的情势、发展、原因,构建大学生心理危机干预策略体系。即:立足教育,学会自助;建立心理健康档案,研究规律,增强互助;建立三级预警机制,保障有效干预的实施。

疫情防控常态下大学生心理焦虑应对策略研究

疫情防控常态环境中,很多大学生都出现心理焦虑的问题,高校对大学生心理引导力度不够,心理危机干预机制不够完整。应对大学生心理焦虑问题,要坚持思政引导,贯彻立德树人,强调人文关怀,精准疏导,增强校园治理,疏导学生情绪。

高职院校学生心理危机预防和干预的策略

高职院校学生的心理健康状况不容乐观,他们是心理危机的高危人群,研究心理危机的预防和干预策略是非常重要的。首先,要建立"三位一体"的心理危机预防和干预体系。其次,在危机发展的不同阶段,采用合适的危机干预模式。其中,折中干预模式,整合了各种方法和策略,在高校危机干预中被广泛应用。

大学生心理危象及其干预

大学生心理压力较重,由此容易产生心理危机。当大学生个体出现心理危机时,会伴随出现一些非正常的现象,即心理危象。大学生心理危机有情景性危机和发展性危机。笔者提出一些干预心理危象的策略,有助于更好地实施大学生心理健康教育。

高校图书馆员心理问题与应对策略研究——以哈尔滨师范大学图书馆为例

以哈尔滨师范大学图书馆为例,结合实际馆情,从当前高校图书馆馆员存在的心理问题入手,剖析形成问题的主、客观原因,研究高校图书馆在面对馆员出现心理问题时采取的因馆制宜的应对策略。

高校图书馆危机预防及干预策略研究

高校图书馆是师生学习的重要场所,人员密集,人流量大。近年来,高校图书馆发生了多起危机事件,物质财产遭受损失的同时,对高校和图书馆的社会声誉造成重大影响,引起了图书馆人和高校管理者的高度重视。本文阐述了高校图书馆危机的主要类型,分析了高校图书馆危机的主要特征和成因,并结合实际工作经验,提出了危机预防及干预策略。

大学生心理危机管理的金字塔模型研究

大学生心理危机管理关系大学生健康成长发展,关系学校人才培养质量,关系社会和谐进步。依据心理危机管理的一般流程,根据控制理论,从关键环节着手,在心理危机的前期、中期、后期建立预防和干预的金字塔状模型,包括金字塔关系模型、组织模型、职能模型、预警模型和应对模型,从不同维度构建大学生心理危机管理体系,快速有效实施大学生心理危机预防和干预,为学生、学校、社会、家庭谋福祉、谋发展。