翻转与嵌入:高校信息素养教育模式的新思考

嵌入式教育和翻转课堂都能够有效提高高校信息素养教育的效果。把它们同时引入文献检索课的教学改革之中,进行整合重构,能够充分发挥其二者的优势和特色。可以按照两种模式进行相关教学活动的组织,分别是正向的和反向的嵌入式信息素养教育翻转课堂模式,对该教育模式的优势和发展进行了分析。

文献检索课与大学生信息素质教育(上)

通过对信息素质教育和文献检索课现状的分析,论述了信息素质教育、传统的文献检索课存在的主要问题和必须对文献检索课进行彻底改革的必要性;探讨了高校图书馆和文献检索课在大学生信息素质教育中的作用和改革的途径。

面向信息素养教育的文献检索课教学改革研究

[目的/意义]阐述美国大学与研究图书馆协会(ACRL)《高等教育信息素养框架》(简称《框架》)对新时期信息素养教育的指导和促进作用,改革高校图书馆文献检索课程,提升大学生信息素养。[方法/过程]分析高校文献检索课教学的现状和机遇,从课程内容重设、课程形式转变、教学模式变革、专业人才优势等方面提出信息素养教育改革方向。[结果/结论]提出基于《框架》的信息素养课程重新设计:深化以学生为中心的理念,重视学生参与度和创造力,鼓励开放思维和批判精神,强调图书馆员与教师和管理人员合作。

高校图书馆信息素质教育模式的研究与实践

本文以信息素质教育为核心,探讨了高校图书馆在信息素质教育中的作用。针对目前高校信息素质教育中存在的教育体系不完善、教学内容缺乏深度和广度、教学软环境建设不足、教学模式陈旧等现状,提出了信息素质教育的新模式,并从构建分层次教学模式、建立模块化教学方式、构建分层次考核模式等方面进行了研究和实践,最后从提高思维能力、掌握检索方法、应用检索功能、认识文献在科研中的意义等方面进行了教学效果的评价和分析。

相聚杭州 寻求跨越——网络环境下信息素养教育的创新和发展研讨会侧记

在当今的网络信息时代,信息素养(In form ation L iteracy)教育对高等院校培养创新型人才的作用越来越重要。为推动网络环境下信息素养教育的创新和发展,教育部高等学校图书情报工作指导委员会于2006年4月11日-12日在杭州召开了一次以“网络环境下信息素养教育的创新和发展”为主题的专题研讨会。会议在热烈而祥和的气氛中进行,最后达成了诸多共识。

微课理念下的信息素养教育实践方案设计

随着移动通信技术、社交媒体、开放教育资源的发展,微课研究与实践正在高校教育教学中兴起。将微课理念引入高校信息素养教育,能够弥补文献检索教学中普遍存在的课时不足、缺乏实践操作的缺点,提高信息素养教育的普及率与教学水平。基于微课理念,从微课平台、教学内容、教学行为等3个方面设计了信息素养教育实践方案。

文献检索课与大学生信息素质教育(下)

通过对信息素质教育和文献检索课现状的分析,阐述了信息素质教育及文献检索课存在的主要问题,分析了高校图书馆和文献检索课在大学生信息素质教育中的作用,指出对文献检索课进行彻底改革是实施信息素质教育的必然途径。

高校图书馆信息素养教育模式探讨

介绍了高校图书馆信息素养教育模式,分析了信息素养教育的重要性,提出了高校加强信息素养教育的途径。

关于大学生信息素质教育的思考

分析了大学生信息素质教育的现状,从抓好中小学生的信息素质教育,做好对大学新生的信息观念教育,加强对信息素质教育的理论研究与宣传,因地制宜开辟丰富多彩的第二课堂,重视提高全体教师的信息素质,改革“文献检索与利用”课程等方面,阐述了加强大学生信息素质教育的措施。

从信息检索技能大赛看大学图书馆的教育职能——以中央财经大学图书馆为例

教育职能是图书馆的基本职能之一,但根深蒂固的"借还书"印象往往阻挡了读者对图书馆教育功能的认识。以中央财经大学信息检索技能大赛为例,探讨了图书馆发挥教育职能的对策。

浅析广东工业大学信息素质教育的现状与发展对策

分析了广东工业大学信息素质教育的现状,提出了将信息素质教育的内容整合到信息检索课程中,积极探讨多元化教学模式,重视信息道德教育,将信息素质教育贯穿于信息咨询服务工作中等实施信息素质教育的对策。

信息素质教育与文检课教学改革

高校图书馆是开展信息素质教育的主要机构。介绍了国外信息素质教育的先进经验,结合我国信息素质教育现状,通过对学生信息素质调查数据分析,提出了改革文检课教学的措施和对策。

高校图书馆在信息素质教育体系构建中的作用

阐述了信息素质教育的主要内容,探讨了高校图书馆在信息素质教育体系构建中承担的角色和任务,基于高校信息素质教育现状,提出了加强高校信息素质教育的对策和途径。