高教园区文献信息资源共享相关问题初探

针对高等教育园区文献信息资源保障体系建设,指出了资源共享的目的和目前的困境,分析探讨了高教园区文献信息资源共享的五大制约因素以及四个与资源共享密切相关的问题,以帮助有关领导和广大文献信息工作者对与高教园区的资源共享工作有关的几个问题有一个较为全面的认识。

1951年美国《图书馆学院认证标准》的催化剂——丹佛大学的图书馆学学制改革

20世纪40年代是美国图书馆学教育的重塑阶段。1947年,图书馆学教育家哈里特·贺维在丹佛大学图书馆学院实施"丹佛计划",建立了一年制硕士教育项目。该教育模式在美国图书馆学教育界引起了强烈反响与争论。以丹佛模式为代表的一年制硕士项目在全美图书馆学院得到迅速推广,大量图书馆学学士学位教育项目逐渐取消。丹佛大学的图书馆学学制改革促进了1951年《图书馆学院认证标准》的产生,有利于缓解战后美国图书馆员的紧缺状况。在丹佛大学教育改革和1951年图书馆学教育认证标准等方面的推动下,硕士学位逐渐成为美国图书馆学教育的主要学位制度。