国内外大学生阅读情况比较及高校图书馆阅读教育与推广的反思

大学生的全面成长和创新能力提高离不开阅读,拥有丰富阅读资源的高校图书馆应该为提高大学生的阅读兴趣和阅读能力而有所作为。文章阐述了阅读素养、阅读教育和阅读推广的内涵、研究内容、阅读教育对提升学生创新能力的重要意义,比较了国内外阅读教育的政策和措施,调查了国内外大学生阅读情况,分析形成差距的原因,反思高校图书馆在阅读教育和阅读推广中存在的问题。

基于高校环境下的阅读指导实践——大学生心理问题与阅读疗法

文章简述了国内外阅读疗法的历史和现状,分析了阅读对人的综合素质的影响及作用;结合对本校学生的调查分析,提出高校环境下图书馆开展阅读指导的重要性及具体实施举措。

打造“推荐图书排行榜”——高校图书馆导读的新思路

导读工作是高校图书馆的一项重要内容。事实证明,传统的专家推荐书目具有权威性,但欠缺灵活性与实效性,而图书销售排行榜提供的信息恰好可以弥补这些不足。高校图书馆可以综合这二者的优势,打造自己的"推荐图书排行榜",为读者提供更适宜的导读服务。

大学生阅读现状调查研究——北京师范大学本科三年级情况

本文主要调查分析了处于巩固专业知识,或为考研,或为工作承前启后的三年级学生阅读状况,结果表明三年级学生仍以纸质阅读为主,图书来源主要是图书馆借阅,同学们普遍对阅读感兴趣,目的多样,但同时存在没有良好的阅读心境,课业重挤压了阅读时间等问题。另外,北师大图书馆是很好的资源提供者,但"好书推荐"等阅读服务明显不足,以上结果表明我校图书馆还需要进一步改进阅读推广方面的工作。

适合高等院校图书馆阅读推广的“疗愈系书目”评析

“疗愈系书目”,是指掌握了“阅读疗法”的专业工作者,为纾解甚而疗愈目标读者的各种情绪困扰而精心选编出来的导读书目。文章通过评述适合高等院校图书馆阅读推广活动的五种中外“疗愈系书目”,解析了南京大学研究生院2020年开设的“阅读疗愈与文艺名著审美导论”课程案例,提出了高校图书馆专业馆员如何利用中外阅读疗愈书目,开展“阅读疗法”导读服务工作,以及大学生如何按照自己的情绪疗愈需要,选择必要读物以求阅读自愈的相关建议。

高校图书馆开展数字阅读服务探讨

分析数字阅读环境对大学生阅读行为在阅读习惯、阅读目标、阅读思维、阅读模式等方面的影响,围绕提供良好的阅读氛围、开展针对性的阅读引导和加强阅读互动,对高校图书馆开展数字阅读指导服务进行探讨。

深化高校图书馆导读工作的思考

本文论述了新形势下深化图书馆导读工作的必要性和多种措施。

高校图书馆导读工作的研究与实践

高校图书馆导读是图书馆读者服务工作的重要内容之一。近年来信息网络技术高速发展,既对传统导读提出了新的挑战,也为传统的导读提供了新的天地、新的空间,成为新时期高校图书馆导读模式的新起点。越来越多的高校图书馆在图书馆网页上增加了网络导读的内容,网络导读已成为传统导读的延伸。

高校图书馆应担负引导大学生“深阅读”的职责

"浅阅读"已经成为当代社会阅读的明显特征。本文概括了网络时代大学生的阅读习惯和行为的一系列变化,分析了"浅阅读"对大学生造成危害的同时,认为应理性地看待大学生的"浅阅读"行为,指出高校图书馆应该担负起引导大学生"深阅读"的职责,并提出了具体的应对策略。

高校图书馆读者书评数据库构建设想

读者书评是读者在利用馆藏文献的过程中形成的对阅读对象的观点、看法和评价。构建读者书评数据库既体现了图书馆特色资源开发建设的成果,又彰显了图书馆导读功能的个性化。构建读者书评数据库应重点抓好书评信息的征集与分类、平台选择、元数据标引、数据库的建设与维护几方面工作。

对高校图书馆导读工作的思考

本文讨论了高校图书馆导读工作的意义 ,数字图书馆对于导读工作的影响与挑战 ,提出了做好高校图书馆导读工作的建议。

数字媒体时代大学生传统文献阅读状况分析——基于2007—2011年纸质图书文献借阅数据的知识挖掘

通过对江汉大学学生2007—2011年纸质图书借阅数据的统计与研究,从借阅数量和借阅比例两个方面分析习惯于数字阅读的大学生对传统纸质图书文献的实际需求状况,进而分析大学生的阅读心理及阅读特点,提出图书馆阅读推广活动建议。

大学生阅读倾向分析及其引导策略探悉

对济南大学本科生的阅读倾向进行了调查分析,并针对学生的阅读倾向提出了相应的引导策略。

低碳生活理念下高校图书馆电子阅览室导读工作分析

本文论述了在低碳生活理念下高校图书馆电子阅览室开展导读工作的重要性,分析了在低碳生活理念下高校图书馆电子阅览室导读的内容。

即时通讯在图书馆导读服务中的应用

论文根据即时通讯技术在图书馆应用的现状及其经济、快捷、交互的特点,分析高校图书馆开展即时通讯导读服务的优势,提出即时通讯工具应用于高校图书馆个性化导读服务的新途径,实现高校图书馆信息服务创新。

网络阅读与高校图书馆的导读对策新探

随着网络技术的迅猛发展,大学校园网络基础设施不断完善,大学生上网阅读已成为时尚,但阅读方式的改变也带来了不可忽视的消极因素和负面影响。文章从网络阅读的产生和特点出发,分析了当今大学生网络阅读中凸显的问题和倾向,从而对具有教育和信息服务功能的高校图书馆提出了加强网络阅读指导,提高大学生信息素养和阅读效率的几项有效对策。

试论高校图书馆的“双导”

指导学生借书、读书,很有必要。管书人应同教书人一道,研究现状、制定对策,通过扎扎实实的“双导”,为高校育人工作贡献自己的力量。参考文献8。

公共图书馆儿童阅读引导创新举措之多媒体利用——基于绘本创想阅读的实践案例

多媒体与绘本内容相结合的创想阅读,给小读者带来了与以往全然不同的阅读体验。一些公共图书馆敏锐地捕捉到这个趋势,为小读者提供最新的阅读体验。通过新颖的绘本拓展形式,使小读者在趣味、愉悦的绘本拓展活动中自然地爱上绘本、爱上阅读,为实现儿童自主阅读奠定基础。

Web2.0环境下高校图书馆导读工作新途径

论文根据Web2.0的特点及对高校图书馆产生的影响,结合当前高校图书馆导读工作现状,提出Web2.0环境下导读工作的新理念,并分析利用博客、Wiki、RSS、SNS等Web2.0技术进行导读工作的新途径。

大学生在线阅读的“去学术化”趋势与阅读引导

论文通过对在校大学生阅读情况的调查,发现大学生在线阅读中越来越呈现"去学术化"的特征。这种缺乏沉思的阅读方式给大学生的成长带来极大的负面影响。对此,高校图书馆应高度重视,从提供学术关怀、优化网络环境、开展阅读指导等方面入手,引导大学生形成良好的阅读习惯。