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从“消极差别化”到“积极差别化”——义务教育资源配置政策的创新逻辑
被引量:
7
1
作者
刘祖华
《武汉理工大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2008年第2期268-273,共6页
通过对义务教育政策变迁的"路径依赖"分析,探讨了义务教育城乡失衡问题的制度根源及其破解路径。国家对农村教育和城市教育实行不同的资源分配政策,导致了义务教育发展的城乡失衡。要促进义务教育的均衡发展,必须实行重点向...
通过对义务教育政策变迁的"路径依赖"分析,探讨了义务教育城乡失衡问题的制度根源及其破解路径。国家对农村教育和城市教育实行不同的资源分配政策,导致了义务教育发展的城乡失衡。要促进义务教育的均衡发展,必须实行重点向农村倾斜的积极差别化政策,在财政投入、师资力量、资金援助等方面优先考虑农村,以推动农村义务教育的快速发展。
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关键词
义务教育资源
城乡失衡
路径依赖
消极差别化
积极差别化
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职称材料
题名
从“消极差别化”到“积极差别化”——义务教育资源配置政策的创新逻辑
被引量:
7
1
作者
刘祖华
机构
湖南师范大学公共管理学院
出处
《武汉理工大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2008年第2期268-273,共6页
文摘
通过对义务教育政策变迁的"路径依赖"分析,探讨了义务教育城乡失衡问题的制度根源及其破解路径。国家对农村教育和城市教育实行不同的资源分配政策,导致了义务教育发展的城乡失衡。要促进义务教育的均衡发展,必须实行重点向农村倾斜的积极差别化政策,在财政投入、师资力量、资金援助等方面优先考虑农村,以推动农村义务教育的快速发展。
关键词
义务教育资源
城乡失衡
路径依赖
消极差别化
积极差别化
Keywords
compulsory education resources
imbalance between
urban
and rural areas
negative
differentiation
ization
positive
differentiation
ization
分类号
G40-011.8 [文化科学—教育学原理]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
从“消极差别化”到“积极差别化”——义务教育资源配置政策的创新逻辑
刘祖华
《武汉理工大学学报(社会科学版)》
CSSCI
2008
7
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