CDIO Based Optimization of Urban Planning Personnel Training Courses in Forestry Universities

On the basis of analyzing existing course system of urban planning discipline,this paper came up with a framework for optimization of urban planning personnel training mode and course system,oriented towards training practical engineering personnel and based on CDIO engineering education and teaching platform. Then it made empirical study on setting of the urban planning discipline in Northeast Forestry University. It proposed changing the original "3 + 2" course system,exploring and optimizing the course system,improving teaching effect of urban planning personnel training courses,and raising planning and design ability of students.

国土空间规划背景下城乡规划专业课程知识拓展研究——以房地产相关知识为例

课程知识是实现人才培养目标的主要信息载体,课程知识拓展决定着人才培养的行业背景转型应对措施。当前在中国进入城镇化新常态阶段、城乡规划从增量规划为主向增存并举的权益价值转变的人才培养需求环境和背景下,开展城乡规划专业课程知识拓展的教学改革研究非常必要。该文从城乡规划编制、实施、管理三大环节的专业体系构成方面进行系统分析,认为房地产相关课程知识可以增强城乡规划编制效果的评判标准支撑、拓宽城乡规划实施活动的开展基础范畴、构建城乡规划管理主体的运作依据路径,提出国土空间规划体系改革下的城乡规划专业进行房地产课程知识拓展的可能性,为城乡规划专业课程的教学改革提供借鉴和参考。

增强干部教育培训的统筹性针对性实效性

加强干部教育培训工作,最重要的是要联系实际创新路,加强培训求实效,不断增强干部教育培训工作的统筹性、针对性和实效性。要从系统论角度分析干部教育培训的各种要素,统筹好大规模培训干部与大幅度提高干部素质、重点培训与全员培训、主渠道主阵地与社会培训资源、干部教育培训与干部选拔任用等关系;要构建起需求导向型干部教育培训运行流程,以满足需求和引导需求为依据设计培训活动,适应干部教育培训社会层面、组织层面和个体层面的培训需求;要创新干部参学的激励约束机制,以目标预期激发学习热情,以严格考核增强学习压力,解决干部不真学、学不好的问题。

谈城市规划专业教育培养方案的修订

城市规划专业人才的培养包含职业道德、价值取向和社会责任心的培养,应是多类型、多层次的,各规划院校应明确重点,培育强项,办出特色,加大方法论在教学中的比重。

城市规划应用型人才创新素质教育培养模式研究

为了适应中国城市化的快速推进,满足社会对城市规划应用型人才的需求,文章从专业定位和培养方向、人才创新素质教育培养模式,以及完善创新素质教育培养模式的支撑条件等三个方面研究了城市规划应用型人才创新素质教育培养模式,提出了教学内容以城市规划实践为核心,优化课程体系,强化科研和社会实践能力是创新素质教育培养模式的关键,以期为构建城市规划专业应用型人才创新素质教育培养模式决策依据和参考。

城乡规划专业教育中伦理意识培养途径研究

规划师的职业实践和社会角色决定了规划伦理意识培养是城乡规划教育的核心内容之一。针对国内城乡规划专业教育中尚未形成完整的伦理意识教育体系,文章借鉴国外规划伦理意识教育的成功经验,研究中国城乡规划专业教育伦理意识培养的主要途径:加强规划教育伦理课程体系建设、重视规划伦理案例库建设、强化产学研结合、创新规划伦理教学模式、加强规划专业教师的培训。

基于成果导向的城乡规划本科专业人才培养方案的探索与实践--以云南农业大学城乡规划专业为例

在振兴本科教育背景下和城乡规划一级学科专业成立初期,探索城乡规划本科专业人才培养方案具有重要意义。基于成果导向教育理念,分析了国家、社会、行业和用人单位需求,提出了云南农业大学城乡规划专业定位和人才培养目标。在总体目标控制下,建构核心课程体系和分解课程教学目标,并分析学生生源和本科毕业能力、就业单位。结果表明:经过不断的研究探索和持续教学改进,达成本科毕业能力和水平的培养构想。

新形势下城乡规划专业本科教育的改革与探索——解析天津大学城乡规划专业新版本科培养方案

针对城镇化发展的新常态对城乡规划专业人才的需要,以及城乡规划一级学科教育的目标,文章分析了当前城乡规划专业本科教育面临的发展机会和挑战,并以天津大学城乡规划专业本科培养方案的修订为例,探讨城乡规划专业本科教育改革。通过对原版培养方案的解析,对比介绍了新版培养方案的改革思路、办学思想、培养目标等概况,重点阐述了新版培养方案在教学安排、课程组织和教学方法上的探索与尝试。

国外城市规划潮流的变化与城市规划师的培养教育

八十年代以后，世界各国的城市规划体系相继发生了变化，对城市规划师具备的能力提出了新的要求。城市规划是一个涉及社会科学、人文科学与自然科学等广泛领域的学科，规划师的队伍不只限于工学出身的规划师，还应由地理学、环境学、城市经济学、城市社会学、行政学、法学等文理科出身的规划师组成。关于城市规划师的培养教育途径，应考虑建立包含多学科的城市规划教育体系及规划师的继续教育制度。

基于五项工程的人文地理与城乡规划专业培养方案探究

为提升学生的综合素质,河南理工大学万方科技学院提出了素质教育"五项工程"。2012年国家教育部对普通高等学校本科专业进行了重新调整,原资源环境与城乡规划管理专业调整为人文地理与城乡规划和自然地理与资源环境。万方科技学院根据学科特点及师资结构,决定重点建设人文地理与城乡专业,重新修订人才培养方案。抓住专业调整的机遇,此次修订尝试将素质教育"五项工程"纳入培养计划,以期适应当今社会对毕业生综合能力的要求。

加强教学体系建设 增强干部教育的时代性针对性和有效性——学习《2018—2022年全国干部教育培训规划》的思考

《2018—2022年全国干部教育培训规划》是新时代对干部教育培训的新要求新谋划,政治性、时代性、系统性和操作性很强,是当前乃至今后一个较长时期干部教育培训工作的"施工图"。干部教育培训机构的中心工作是教学。加强干部教育教学体系建设,对于加强和改进当前的干部教育、贯彻落实《规划》要求有着极其重要的现实意义。在教学体系建设中应在创新教育培训理念、健全教学内容体系、创新教学方法体系、完善教学管理体系、强化师资体系上下功夫。

浅议城乡规划专业本科教育职业化能力的培养

文章从城乡规划专业职业化能力培养入手,分析了目前中国城乡规划专业在职业化能力培养方面存在的不足,并对比借鉴了国外发达国家的先进经验和做法,进一步提出了加强中国城乡规划专业职业化能力培养的主要对策和建议。

提高党员干部党性教育时代性针对性有效性的辩证思考——基于《2018—2022年全国干部教育培训规划》

修好党性教育的必修课,是保持党员干部政治本色的重要途径之一。不断提高党性教育的时代性针对性有效性一直是党员干部教育培训的重要课题与关键难题。要善于运用马克思主义哲学的辩证思维,以继承与创新的对立统一为出发点,以理论与实践的和谐互动为着力点,以正面与反面的互相补充为突破点,合理分配党性教育的内容,正确运用党性教育的方式,使各要素之间相互协作、互为支撑形成系统最优,以实现提高党员干部党性教育时代性针对性有效性的预期目标。

城乡规划专业“三三三”育人新模式探索:东南大学的实践

立足新时代“三全育人”的新要求,城乡规划专业如何结合专业特点,构筑具有操作性的新型育人模式值得探索。城乡规划专业既要体现高校育人的普遍规律,也要立足专业自身特点,创新人才培养模式,开展育人实践。从“三全育人”的本质出发,结合高等教育的普遍规律,构建了全人教育、思政教育和科研育人层层递升的高校育人三层次“金字塔”体系。对照城乡规划专业特点和需求,提出基于“金字塔”体系的城乡规划专业“三三三”育人模式,即:基于全人教育理念的“三观育人”(世界观、人生观、价值观),基于思政教育的“三情育人”(世情、国情、党情),基于科研育人的“三做育人”(做人、做事、做学问)。结合东南大学城乡规划专业教学和人才培养实践,对“三三三”育人模式的具体做法和人才培养的实际成效进行了实证分析。

关于农业院校开设城市规划专业课程的探讨

通过对城市规划专业教育的现状、要求的分析,对在农业院校中开办城市规划专业及其人才培养的目标和特色做了一些探讨,明确了教学内容的组织和人才培养的规格。

浅析城乡规划教育改革的趋向——基于城乡规划调整为国家一级学科的思考

城乡规划学调整为国家一级学科,使城乡规划教育迎来新的发展契机,也引起学术界关于城乡规划教育讨论的热潮。该文分析了中国城乡规划教育多元化的现状,研究了基于建筑、园林、地理学科平台的城乡规划教育的特点。通过借鉴欧美城乡规划教育发展的经验,并结合中国社会实践,提出了城乡规划教育改革的趋向,认为城乡规划教育发展应以社会需求为导向,以培养"复合型+专长"的人才为目标,并针对培养目标,提出了"宽基础+重特色"的课程体系。

产教融合背景下建筑院校人才培养模式创新与实践

以高校产教融合试点工作给参与院校及企业所带来的优势为切入点,简要地论述了目前我国高等院校在产教融合试点改革工作中存在的主要问题,介绍了湖南城市学院建筑与城市规划学院教学现状,综合和归纳了湖南城市学院建筑与城市规划专业在强化产教融合的政策支持、强化行业协会的地位作用、强化反哺参与企业的激励机制等方面的应对策略。

新型城镇化及其在陕西的实践与探索——2013年春季县级政府领导干部培训班学员研讨综述

新型城镇化正在成为中国经济增长和社会发展的强大引擎,受到各级政府的高度重视。陕西省行政学院2013年春季县级政府领导干部培训班以"积极稳妥推进陕西城镇化建设"为主题,全体学员与参会领导一起,围绕新型城镇化的内涵、新型城镇化的基本特征、陕西城镇化建设的探索与经验、陕西城镇化发展与新型城镇化中存在的主要问题、陕西实现新型城镇化的路径等方面进行了深入的讨论。陕西新型城镇化建设需要从改革户籍制度、农村土地制度、建立农民工服务体系等方面入手,解决新型城镇化的制度障碍。

关于某校城市规划专业课程的探讨

通过对城市规划专业教育的现状、要求的分析,对在我校开办城市规划专业及其人才培养的目标和特色做了一些探讨,明确了我校城市规划专业教育的发展思路和人才培养的规格。

干部培训机构委托办学要处理好的若干关系——以中国井冈山干部学院为例

干部教育培训机构在完成计划内培训任务的同时,会面向培训市场承接委托班次。而如何处理好计划内办学与计划外办学的关系,是干部教育培训机构面临的一个普遍问题。本文对中国井冈山干部学院近年来在委托办学中的积极探索进行了全面总结,梳理了提升委托办学质量要处理好的七个关系。