城市规划学科办学的地域特色思考

我国城市规划和规划教育面对两大挑战:城市规划教育地域人才培养的紧迫性;面对世界文化趋同现象,我国城市文化在教育层面上的失落。城市规划学科建设应适应不同地区的城镇化发展,根据各地区、各院校自身的条件、基础和学科优势,确定办学重点,培育强项,办出特色。

民族地区山区进城就读学生心理问题的调查分析——以Y省某县为个案

在城乡一体化办学的大背景下,山区学校整体并入城市学校,学生获得了优质教育资源。但是由于进城学生在心理适应和个人认同方面出现的心理问题,导致辍学率增加,社会公众对恢复原有山区学校的诉求日渐凸显。山区进城就读学生的心理问题,有着复杂的社会和文化原因,要解决这一问题,就需要政府在政策方面的保障和支持,学校育人作用的有效发挥,创造积极健康的外部条件,从而促进民族地区山区学生心理健康成长。