“三位一体”人才培养模式下带传动虚拟仿真实验设计与教学实践

为解决带传动实体实验在教学中存在的不足,建设了带传动虚拟仿真实验项目。虚拟仿真实验项目的建设从学生知识、能力、素质培养出发,进行了实验教学内容设计,构建出V带设计单元和虚拟仿真单元两大模块。技术实现依托Web前端技术,使用Three.js框架构建带传动虚拟仿真三维场景。教学实践表明,带传动虚拟仿真实验能够提升学生分析问题、解决问题的能力,有利于提高学生的学习成效。

人机交互式V带传动设计辅助教学软件的开发与教学应用

V带传动设计是机械设计课程教学的一个重要部分,为了使学生更好地掌握设计内容,利用Frontpage2000开发了人机交互式辅助教学软件。设计过程中的参数选择由人工完成,输入计算机,数学计算由计算机自动完成。在做V带传动设计练习题时,使用该软件能够简化设计过程,使学生摆脱烦琐的数学计算,多做设计练习,集中精力锻炼选择设计参数的能力,可显著提高设计训练效率。

模糊数学理论在确定V带传动中心距中的应用

在 V带传动设计中 ,带轮的中心距是一个不确定的数 ,虽然在一定范围内选取 ,但带有盲目性。利用模糊数学理论 ,采用加权平均法确定中心距 ,可以提高确定中心距的科学性 。