VAK学习风格研究

随着教师对以学生为中心的教学法越来越重视，学生的学习风格成为一个热点话题。一个好的教学方案需要兼顾不同学生，以提升学生的学习效果。文章将对众多学习风格分类中的VAK学习风格分类进行阐述和分析，结合职业中学英语教学中的一些例子展示VAK学习风格如何影响教学方案的设置。

基于VAK三维学习风格理论的英语多媒体网络自主学习模式的构建

研究和实践表明,根据学生的学习风格进行个性化教学能够激发学生的学习兴趣,有效提高学习效率。笔者通过研究VAK"Visual-Auditory-Kinesthetic learning styles model"学习风格模型理论,发现根据此理论调查学生的学习风格,并根据学生的学习风格组织多样化的课堂活动,可以激发学生的兴趣,集中学生的注意力,增强学生的记忆效果,提高学生的成绩。同时,在此理论的基础上建立英语自主学习平台,根据学生的不同学习风格为学生提供丰富的视、听、说以及实践资源,对于指导和帮助学生整体提高英语水平具有重要的意义。

VAK三维学习风格理论对初中英语词汇学习的启示

语法、语音和词汇是语言的三要素,词汇是其中最基础的一环。词汇量是英语学习的前提与必要条件。因此,加强词汇学习尤为必要。《义务教育英语课程标准(2011版)》将"面向全体学生,关注语言学习者的不同特点和个体差异"列入课程基本理念。本文响应《义务教育英语课程标准(2011版)》的号召,充分考虑语言学习者的个体差异性,即学生的学习风格差异,基于学生的学习风格特点,提出有效的词汇学习策略,从而帮助学生学习与记忆词汇。