案例程序教学法在VB教学中的应用

程序设计严谨又枯燥,实用又难学,如何提高这类课程的教学质量和教学效果,找到一种既符合学生认知规律,又能切实提高学生学习兴趣和实践应用能力的教学方式,是摆在每一位从业教师面前的重要课题。笔者在讲授VB课程时用案例程序教学法做了有益的探索和尝试,收到了良好的效果。文章就案例程序教学法及其教学过程设计做了较为详细的介绍。

高职VB程序设计课程教学方法的实践与研究

在高职V B程序设计课教学中,对如何解决该课程中要记的控件对象多、属性多、事件多、方法多,以及用控制语句结合控件属性实现各功能编程的问题,通过利用突出特点授课法、分步教学法、问题引出法等教学方法,对解决这些问题大有裨益。

设计VB课程内容与教学方法调动学生的最大兴趣

本文对非计算机专业学生VB课程的教学进行思考,提出一种教改方案。方案根据VB课程目标定义一些有意义的可预见的小目标,并将课程内容分解为两大模块,同时对不同模块内容设计不同的教学方法,最后将它们有机地结合在一起通过实践教学来完成既定的目标。该方案旨在增强课程的趣味性,充分调动同学的学习积极性,从而提高课程的教学效率,在实践教学中取得了一定的教学效果。

基于艺术设计专升本的设计基础课程改革研究

为解决艺术设计类专升本课程设计缺乏有效衔接问题,加强设计基础课程改革研究,架构学生合理的知识和能力结构,提升人才培养质量。本研究基于当前专升本教育现状,根据社会对设计类人才需求状况、应用型本科院校办学定位,结合专升本学生自身特点,对艺术设计类专升本设计基础课程进行教学内容的整合优化和教学方法的改革。为学生专业核心能力的构建奠定基础,提升专升本人才培养质量。该教学改革可为艺术设计类专升本设计基础课程教学提供借鉴。

高职《电子信息工程专业概论》课程建设与教学实践

《电子信息工程专业概论》是面向高职电子信息工程专业一年级新生开设的专业必修课.本文从课程定位出发,论述了课程内容设计的基本原则:认知性、系统性和实践性,构建了课内课外2大教学模块、11个教学单元的课程内容,灵活运用多种创新教学方法,构建形成性考核方式,形成了一套完整的课程体系.经过3年的运行实践,取得了一定的课程建设成果.

C语言程序设计课程教学改革的探索与实践

C语言是编程语言的基础,该文以电子相关专业的实用角度出发,从课程的教学目标、设计思路、教学内容、教学的组织与实施、考核方式等方面对C语言程序设计课程进行教学改革。通过实践结果证明,该改革措施效果良好,有利于学生能力的提高。

高职高专软件技术专业C#语言程序设计课程的改革

为了提高高职高专软件技术专业程序开发技能与能力,基于简化理论知识讲解、强化实践能力培养的观点,对C#语言程序设计课程的内容体系、教学方法和考核方法进行了深入改革;在构建技能能力培养初步、进阶、提高三层次结构的基础上,建立了以结构化程序设计为衔接、以面向对象程序设计为重点、以WEB程序设计为辅助的教学内容体系,创建了现实课堂与虚拟课堂结合、引导学习与互动学习结合、集中辅导与实时答疑结合的教学模式,建立了课堂任务、课后作业、阶段测试与综合案例考核相结合的立体评价体系;经过四届的实践,教学改革效果明显,毕业生能够很好地适应软件开发岗位要求,受到用人单位的好评。

基础日语说课

说课，是介于备课和上课之间的一种教学研究活动，现在已经成为了各大中小学校评价教师教学效果、教学质量的一种教学活动，是教师在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对某一门课程或者某一章节的理解，阐述自己的教学观点，表述自己执教的教学思想、方法、手段以及组织教学的形式等，然后由大家进行评说。说课，是一种新的教学研究活动，需要广大教师认真学〉-j，积极参与。

高校《体操》课程内容体系创新研究

为了解现阶段高校体操教学的现状,探寻体操教学过程中极易出现的相关问题。该文以中南民族大学体育学院专业普修体操课课程教学、课程内容、课程内容考核为研究对象,运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法等方法,梳理其内在联系,了解体操课程发展现状,揭示其内在逻辑规律。研究表明,体操课程内容单一枯燥,大多为大众基础教学内容;体操课程教学重视知识与技能的传授,教学方法也均为基础教学法;课时、场地、器械等不足,导致学生学到的知识较为片面且不够深入。